【正文】 鷂面裝有數(shù)十乃至數(shù)百只大小不一的哨口，通常選用葫蘆、毛竹、白果、龍眼、乒乓球等制成。放飛時(shí)，大中小哨口分別發(fā)出低中高音，五音和諧，悅耳動(dòng)人，聲及數(shù)里，婉似“空中交響樂(lè)”，有如機(jī)群掠空，震耳欲聾、又似江海怒濤，洶涌澎湃。 鷂面美板鷂外形古樸，繪畫精細(xì)，南通的造型風(fēng)箏，融燈彩、繪畫、風(fēng)箏于一體，與北派風(fēng)箏相比，更顯精巧工細(xì)，靈活美觀。鷂面常用綢布縫制，上多繪有昭君出塞，木蘭從軍，天女散花等工筆人物畫，有的還相應(yīng)的配有與畫面相配的詩(shī)句。 工藝繁哨口板鷂可融雕、扎、書、畫、繡等多種工藝于一體，工藝精湛，不僅是極有觀賞與收藏價(jià)值的藝術(shù)珍品。板鷂的扎制工藝要求頗高，首先選擇質(zhì)地堅(jiān)實(shí)，彈性好的江南筆竹或本地上乘老竹，粗細(xì)長(zhǎng)短隨風(fēng)箏大小而定，用文火烤直，砂紙打光，罩以清漆，以防蟲蛀。選擇晴天干燥之日扎制，以便扎繩收緊。扎時(shí)做到上下左右對(duì)稱均勻，輕重一致，尢其是左右兩根邊骨的精細(xì)和彈性必須分毫不差，以保證板鷂在強(qiáng)風(fēng)中的平衡，板鷂骨架扎好后，用事先按其尺寸繪繡好的絹布縫合，再用去其彈性的蠟線或細(xì)繩作引線，引線五至十二根上下迎角適當(dāng)，左右對(duì)稱，長(zhǎng)短與風(fēng)箏大小相宜。板鷂的兩條尾子又稱尾檔，長(zhǎng)度約為板鷂高度的十五倍左右，重量為裝配哨口后全重的十分之七，通常用加工后質(zhì)地松柔的蒲草或稻草正反搓成上粗下細(xì)，左右均勻一致的草繩制作。尾檔可分飄于板鷂下方兩側(cè)，互不纏繞，快速放線風(fēng)箏后飄時(shí)，輕柔而有浮力的尾檔，在空中飄舞猶如驚蛇閃動(dòng)。 較為完善的中層制度文化精神文化和制度文化是文化的最為主要的兩個(gè)方面，兩者之間存在著相互依存的密切關(guān)系。精神文化決定了制度文化的產(chǎn)生與性質(zhì)；制度文化為精神文化的擴(kuò)展與升華提供了體制和法規(guī)層次上的保障。南通風(fēng)箏的保存與發(fā)展也離不開制度的保障。為了保護(hù)南通風(fēng)箏，形成了從政府到民間自上而下的系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu),制定了相關(guān)規(guī)章制度,對(duì)南通風(fēng)箏的發(fā)展具有積極意義。在政府的指導(dǎo)下成立了南通市風(fēng)箏協(xié)會(huì)，各縣鎮(zhèn)也分別建有風(fēng)箏協(xié)會(huì)，如劉橋風(fēng)箏協(xié)會(huì)下設(shè)十個(gè)分會(huì)，300名會(huì)員正?；顒?dòng)，成為凝聚人心，構(gòu)筑和諧的平臺(tái)，固定每年三月初一為風(fēng)箏節(jié)，而且承擔(dān)了主辦通州市首屆風(fēng)箏節(jié)的任務(wù)，為繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了作用。在民間還有群眾自發(fā)組織的如他們?cè)陲L(fēng)箏俱樂(lè)部，如閘西鄉(xiāng)白龍廟村的陸寶如，自辦的家庭風(fēng)箏博物館，近20只不同時(shí)代鷂子展示。并以這個(gè)載體成立了精英風(fēng)箏俱樂(lè)部，定期活動(dòng)，交流放飛技術(shù)，外出參賽，成為友誼的團(tuán)體。 歷史悠久的內(nèi)層精神文化南通風(fēng)箏文化能夠傳承千年不衰，而且越來(lái)越顯示出生命的活力其根源就在于她特有的內(nèi)層精神文化。南通是一塊沖積平原，土地肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，漫長(zhǎng)的農(nóng)耕文化積淀成南通風(fēng)箏文化的獨(dú)特風(fēng)格，蘊(yùn)藏著深厚的江海文化底蘊(yùn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、志在高遠(yuǎn)、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新、人天和諧是南通風(fēng)箏文化的精髓。風(fēng)箏精神主要表現(xiàn)為：文化力，即驅(qū)動(dòng)力：逆風(fēng)而上，敢于拼搏；聚合力：集體制作（扎、畫、雕、糊）多人放飛講協(xié)調(diào)；親和力：人與自然的和諧。從前，南通放鷂子是件村民中的大事，她不僅是一種民間的娛樂(lè)活動(dòng)，更重的是人們通過(guò)這一寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。放飛時(shí)要由一個(gè)身強(qiáng)力壯，經(jīng)驗(yàn)豐富的老手作“頭把手”，帶著十幾個(gè)人拉繩，還有一組人扶著風(fēng)箏放飛，叫“丟”。風(fēng)箏如一飛沖天，則人們歡聲雷動(dòng)，認(rèn)為這預(yù)示著一年的豐收，萬(wàn)事如意！他們認(rèn)為風(fēng)箏上的哨鳴可以震天地，震懾妖魔。放飛春天，這是第一習(xí)俗。清明節(jié)前后，放鷂子為最盛期，無(wú)論大人小孩，到空曠的田野中放鷂子，煉身心，寄托好運(yùn)；在落后的農(nóng)村體育環(huán)境下，放鷂子成為農(nóng)民娛悅身心的主要習(xí)慣之一；幾戶拼份子扎大鷂子放放，成了凝聚一個(gè)地方人氣的習(xí)俗。每個(gè)集居的圩塘、每個(gè)不同的莊園放鷂子成為團(tuán)聚那里的人際的一個(gè)載體。放風(fēng)箏也是家富的象征。即使幾家窮人，也湊合份，有力出力，有錢出錢，互助放風(fēng)箏。家庭和睦是放鷂子活動(dòng)的家庭基礎(chǔ)。有的家庭家中人常把家里的鷂子如何是好作為自豪夸耀的語(yǔ)料。隨著現(xiàn)代社會(huì)文明程度的提升健身、健心價(jià)值已逐步上升為南通風(fēng)箏文化的核心價(jià)值。中國(guó)有句古話：“鳶者長(zhǎng)壽”。意思就是說(shuō)，經(jīng)常放風(fēng)箏的人壽命長(zhǎng)。放風(fēng)箏是一種有益于身心健康的戶外活動(dòng)，放飛的過(guò)程中需要奔跑、牽拉等運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)有益于強(qiáng)健人們的體魄，增進(jìn)健康。放飛風(fēng)箏通常需要多人的團(tuán)結(jié)合作，講究齊心協(xié)力，人在放飛風(fēng)箏的過(guò)程中增進(jìn)友誼，有利于社會(huì)和諧。2南通風(fēng)箏得以生生不息的原因剖析南通風(fēng)箏文化之所以能夠傳承千年而不衰，是與其地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生活理念、生活習(xí)俗，有效保護(hù)等 “因子”分不開的。 獨(dú)特的地理位置南通位于黃海之濱，東瀕黃海，南倚長(zhǎng)江，地勢(shì)比較低平，屬長(zhǎng)江三角洲沖積平原和黃淮平原。南通地處中緯度地帶，濱江臨海，氣候溫和，屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。從風(fēng)的原理看，江海平原的風(fēng)屬于海風(fēng)，瀕臨江海的風(fēng)量，～，風(fēng)速、風(fēng)力相對(duì)勻稱，對(duì)風(fēng)箏上天后平衡性、穩(wěn)定性起著決定性作用。此外，開放的海洋地理環(huán)境使人們產(chǎn)生了外向、好動(dòng)的性格。他們有獨(dú)立不羈的人格、開拓精神和變易觀念。這種充滿自由、競(jìng)爭(zhēng)精神的文化個(gè)性，鼓勵(lì)人們參與各種戶外活動(dòng)，放風(fēng)箏這種戶外體育活動(dòng)可以在一定程度上滿足了人們的心理需求。 人們對(duì)身心健康的追求隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，空間越來(lái)越小，壓力越來(lái)越大，人們的生活理念與健康觀念發(fā)生了改變，人們迫切需要一種活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展交際空間，回歸自然，放松勞累的身心。放風(fēng)箏可以使人們走向戶外，親近自然，愉悅身心，使勞累的身心得到放松，滿足了現(xiàn)代人健康的追求。放風(fēng)箏的人越來(lái)越多，從農(nóng)村鄉(xiāng)間到城市綠地，男女老幼都放風(fēng)箏。過(guò)去，只是春季放飛，現(xiàn)在春夏秋冬，不管東西南北風(fēng)，有風(fēng)就放。 追根溯源，走進(jìn)博物館為了保護(hù)、傳播和發(fā)展南通的風(fēng)箏文化，南通建立了風(fēng)箏博物館。南通風(fēng)箏博物館栩栩如生的再現(xiàn)了風(fēng)箏的起源、歷史傳說(shuō)，記載了文化名人寄托情結(jié)的美麗詩(shī)句；有以風(fēng)箏升空原理為啟迪的32項(xiàng)國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)明，有強(qiáng)身健體的中醫(yī)傳說(shuō)等等；更有學(xué)生素質(zhì)教育的教材；這里收藏了古今中外100余件風(fēng)箏精品，并以南通特色——哨口板鷂為主。您可以欣賞到精美的繪畫、雕刻、扎、糊、繃技藝相融合的靜態(tài)美，還可以欣賞到或渾厚、或清脆、或婉轉(zhuǎn)等風(fēng)箏升空時(shí)發(fā)出的美妙哨音及風(fēng)箏升空后龍飛鳳舞、多姿多彩的動(dòng)態(tài)美。在此您可感悟到漫長(zhǎng)農(nóng)耕文化積淀成的南通風(fēng)箏文化的獨(dú)特風(fēng)格、蘊(yùn)涵著深厚的江海文化底蘊(yùn)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、志在高遠(yuǎn)、勇于拼搏、人天和諧的風(fēng)箏文化。 從娃娃抓起，走進(jìn)校園孩子是文化的傳承人，學(xué)校是傳承文化的最為重要的基地。使風(fēng)箏走進(jìn)學(xué)校，從娃娃抓起，是南通 風(fēng)箏保護(hù)與傳承的又一有力舉措。南通市教育局與南通電視臺(tái)、江海晚報(bào)及風(fēng)箏博物館合作組織開展“弘揚(yáng)南通風(fēng)箏文化”的系列活動(dòng)，主要包括：開展風(fēng)箏文化教學(xué)活動(dòng)、組織開展風(fēng)箏繪畫比賽、組織開展風(fēng)箏征文比賽、組織開展作品展覽和放飛活動(dòng)。充分發(fā)揮南通風(fēng)箏文化在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，以寓教于樂(lè)的方式引導(dǎo)廣大青少年兒童進(jìn)一步了解南通文化，塑造愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的精神風(fēng)貌，激發(fā)建設(shè)南通、建設(shè)祖國(guó)的熱情。同時(shí)，通過(guò)風(fēng)箏的制作放飛，增強(qiáng)青少年兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，領(lǐng)悟逆風(fēng)而上勇于拼搏的風(fēng)箏精神，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。南通市二中體育組把風(fēng)箏制作放飛引進(jìn)教學(xué)，探索教學(xué)方法，在市中學(xué)系統(tǒng)上了公開教學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生勞技本領(lǐng)，開啟智力，集體放飛，陶冶情操均取得良好效果。在上海舉辦的全國(guó)首屆中學(xué)生風(fēng)箏賽上榮獲幾個(gè)一等獎(jiǎng)。南通大學(xué)師院數(shù)學(xué)系學(xué)生會(huì)，通過(guò)風(fēng)箏文化節(jié)，舉辦大型風(fēng)箏展，風(fēng)箏知識(shí)講座、風(fēng)箏制作大賽、風(fēng)箏節(jié)征文、集體放飛風(fēng)箏、我與我追逐的夢(mèng)等系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生傳承民族文化、激勵(lì)自強(qiáng)精神，勤奮努力，立志成才。 合理開發(fā)，勇于創(chuàng)新進(jìn)行開發(fā)性的保護(hù)是現(xiàn)代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一種重要模式。南通風(fēng)箏因其制作工藝復(fù)雜，造型獨(dú)特，外觀漂亮，集收藏性、體育性、藝術(shù)性、裝飾性、禮品性、廣告性與一身。對(duì)其加以開發(fā)，不僅可以進(jìn)一步使南通風(fēng)箏文化得到保護(hù)與發(fā)展，同時(shí)也能產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，這對(duì)于風(fēng)箏文化的保護(hù)是十分有利的。正緣于此，南通在劉橋、平潮、港閘一帶出現(xiàn)了一批專門從事風(fēng)箏制作的專業(yè)戶，葫蘆的種植戶，畫鷂的專業(yè)戶。一批退休職工，尤其是木工、木模工成了雕“葫隆”的骨干。這些專業(yè)戶制作的風(fēng)箏遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外，使南通的風(fēng)箏文化，走向了世界。南通人在制作風(fēng)箏的過(guò)程中還注意吸納時(shí)代元素，創(chuàng)新工藝。如近年來(lái)南通人在制作風(fēng)箏中采用了新技術(shù)、新材料。“葫隆”可澆注制造、碳纖維竿取代竹條，收鷂子靠機(jī)械“收鷂機(jī)”，折疊式風(fēng)箏,便攜帶好放飛。 辦參賽事，促進(jìn)發(fā)展南通于19891994年舉辦過(guò)四屆全國(guó)風(fēng)箏比賽和三屆中國(guó)國(guó)際風(fēng)箏會(huì)，曾吸引了國(guó)內(nèi)外眾多風(fēng)箏好手來(lái)參賽。此外，近二十年，約十多批幾十人到日本、美國(guó)、法國(guó)、香港、馬來(lái)西亞、新加坡在國(guó)外參賽，到國(guó)內(nèi)濰坊，貴陽(yáng)、四川、廣東陽(yáng)江等地參賽的近百人，都連連獲獎(jiǎng)，譽(yù)滿國(guó)內(nèi)外。積極的舉辦與參與高水平的賽事，使南通的風(fēng)箏文化得到了展示，同時(shí)也通過(guò)交流促進(jìn)了南通風(fēng)箏文化的發(fā)展。3南通風(fēng)箏發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 放飛空間的縮小隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村也發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村的上空電網(wǎng)越來(lái)越密集，放飛風(fēng)箏的空間越來(lái)越小。每年總會(huì)聽到因放飛風(fēng)箏而導(dǎo)致停電的事故。 制作藝人的減少對(duì)藝人的保護(hù)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過(guò)程中最為重要的工作。掌握南通風(fēng)箏制作工藝的藝人年齡偏大，年青藝人少之又少，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，也是保護(hù)南通風(fēng)箏文化工作中必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題，如解決不好，將嚴(yán)重影響南通風(fēng)箏文化的保護(hù)與傳承。 風(fēng)箏產(chǎn)業(yè)規(guī)模還沒(méi)有形成南通風(fēng)箏雖然已經(jīng)進(jìn)行了一定的開發(fā)與創(chuàng)新，但是大都是家庭作坊式的生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模還沒(méi)有形成，經(jīng)濟(jì)效益有限。 政府支持力度還偏小南通市風(fēng)箏協(xié)會(huì)、風(fēng)箏俱樂(lè)部等民間體育組織雖已經(jīng)建立，但是民間組織受自身力量的限制，有時(shí)難免力不從心，如在南通舉辦多屆的風(fēng)箏賽事，近年來(lái)已銷聲匿跡了，政府還需加大扶持力度。南通風(fēng)箏繼續(xù)發(fā)展的策略 爭(zhēng)取政府支持，有規(guī)劃的建立一些風(fēng)箏放飛區(qū)域。 加強(qiáng)對(duì)藝人的保護(hù)，注重對(duì)年青藝人的培養(yǎng)?？梢岳媚贤▋?yōu)秀的教育資源在相關(guān)職業(yè)學(xué)校開設(shè)風(fēng)箏制作專業(yè)。 加大產(chǎn)業(yè)扶持力度，整合產(chǎn)業(yè)資源，走合作經(jīng)營(yíng)的道路，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，盡早形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。 克服困難，創(chuàng)造條件，更多的承辦全國(guó)、國(guó)際風(fēng)箏大賽，力爭(zhēng)把大型的風(fēng)箏比賽尤其是全國(guó)性、國(guó)際性大賽作為一項(xiàng)傳統(tǒng)賽事每年連續(xù)舉辦，向全國(guó)、全世界展現(xiàn)南通風(fēng)箏文化，促進(jìn)為南通風(fēng)箏文化的保護(hù)與傳承。參考文獻(xiàn)：[1]呂樹庭 劉德佩主編.《體育社會(huì)學(xué)》[M].人民體育出版社，[2]盧元鎮(zhèn)編.《體育社會(huì)學(xué)》[M].[3][J].中外文化交流，2005，（9）[4][J].江蘇地方志，2004，（4）[5]