【正文】 與理論兩個(gè)部分：實(shí)踐部分的考核主要反映學(xué)生普通話口語水平及用普通話進(jìn)行才藝表演及對(duì)外漢語教學(xué)的表現(xiàn)；理論部分（期末考試）的學(xué)習(xí)覆蓋基礎(chǔ)必修課《現(xiàn)代漢語》（上冊(cè)）語音部分和《語言學(xué)綱要》(修訂4版)語音部分及《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》理論知識(shí)的內(nèi)容，其考核主要反映學(xué)生漢語普通話語音理論知識(shí)掌握情況及分析綜合能力。第五篇：普通話語音教學(xué)大綱《普通話培訓(xùn)語音部分》教學(xué)大綱一、教學(xué)對(duì)象（一）區(qū)內(nèi)大學(xué)、大專層次學(xué)生：地處北方方言區(qū)，其語言面貌多數(shù)為二級(jí)乙、三級(jí)甲兩等，對(duì)普通話的語音基礎(chǔ)知識(shí)缺乏系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，也缺少科學(xué)的指導(dǎo)。此課程主要解決以上兩方面的問題。（二）區(qū)內(nèi)蒙古族大學(xué)層次學(xué)生：學(xué)生大多來自蒙古族語言區(qū)，漢語為第二語言，學(xué)生有些經(jīng)歷漢語地區(qū)學(xué)習(xí)，有些經(jīng)歷漢蒙雙語教學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)。蒙漢語在語音方面的差異，使得學(xué)生語言面貌多數(shù)為三級(jí)甲、乙兩等，更需要進(jìn)行系統(tǒng)的普通話理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)其語言表達(dá)方面的要求。二、課程的性質(zhì)、任務(wù)、目的（一）課程的性質(zhì)：普通話是國家通用語言，普通話語音教學(xué)是對(duì)學(xué)生的普通話語音規(guī)范程度、熟練程度進(jìn)行較為科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以順利通過普通話水平測(cè)試，并達(dá)到規(guī)定的普通話水平等級(jí)。（二）課程的任務(wù)普通話是我國各行業(yè)的規(guī)范語言，是各民族、各方言區(qū)的通用語言，通過本課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使學(xué)生能夠掌握普通話的聲母、韻母、聲調(diào)以及語流音變，從而獲得本專業(yè)崗位人員持普通話等級(jí)證書上崗資格。（三）課程的教學(xué)目的通過介紹普通話測(cè)試的性質(zhì)、意義、普通話測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的把握，提高對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)普通話語音知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)各方言區(qū)語音與普通話的差異，并進(jìn)行科學(xué)地、行之有效地、有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高普通話語音水平，為朗讀、說話訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終順利獲得普通話等級(jí)證書。三、教學(xué)大綱編寫的依據(jù)和原則（一）教學(xué)大綱編寫依據(jù)國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)、廣播電影電視部（國語[1994]43號(hào)）《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》，教育部、國家語委制定的《普通話水平測(cè)試大綱》（教語用[2003]2號(hào)），內(nèi)蒙古自治區(qū)語委組織有關(guān)專家編寫的《內(nèi)蒙古普通話水平培訓(xùn)測(cè)試讀本》（）（二）編寫原則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從普通話訓(xùn)練與考核的要求出發(fā)，制定科學(xué)、完備的教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容，重成果，講實(shí)效。四、課程的教學(xué)要求首先進(jìn)行普通話基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，然后對(duì)方音問題進(jìn)行辨正和訓(xùn)練。對(duì)方言區(qū)學(xué)生和民族學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，正確處理普及與提高的關(guān)系，注重實(shí)效。五、課程的考核參加普通話測(cè)試。六、課程體系結(jié)構(gòu)（一）普通話概述（1學(xué)時(shí)）（二）普通話等級(jí)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試的方式、內(nèi)容、范圍、普通 話測(cè)試試卷分析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，（1學(xué)時(shí)）（三）普通話聲母及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（4學(xué)時(shí)）（四）普通話韻母及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（4學(xué)時(shí)）（五）普通話聲調(diào)及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（2學(xué)時(shí)）（六）普通話語流音變及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（）（七）現(xiàn)代漢語詞語輕重格式（）七、教學(xué)內(nèi)容第一講 普通話概述教學(xué)目的：掌握普通話內(nèi)涵，了解推廣普通話的性質(zhì)、意義。教學(xué)重點(diǎn)：普通話定義；推普的意義 教學(xué)難點(diǎn)：普通話定義 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（一）什么是普通話（二）推廣普通話的意義（三）推廣普通話的政策和工作目標(biāo)、思路（四）怎樣學(xué)好普通話第二講 普通話等級(jí)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試的方式、內(nèi)容、范圍、試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試流程教學(xué)目的：了解普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、了解測(cè)試的方式、內(nèi)容和范圍、試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試流程。教學(xué)重點(diǎn)：同上 教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)試內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（一）普通話水平測(cè)試的性質(zhì)和意義（二）普通話水平測(cè)試工作的組織實(shí)施（三）普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（四）普通話水平測(cè)試的方式、內(nèi)容和范圍（五）普通話測(cè)試試卷分析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（六）普通話測(cè)試流程第三講 普通話聲母及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤教學(xué)目的：掌握普通話聲母，發(fā)準(zhǔn)普通話的21個(gè)輔音聲母及零聲母。教學(xué)重點(diǎn)：聲母；聲母常見錯(cuò)誤 教學(xué)難點(diǎn)：聲母；聲母常見錯(cuò)誤 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（一）唇音聲母發(fā)音原理及常見錯(cuò)誤與辨正訓(xùn)練（二）舌尖前聲母發(fā)音原理及常見錯(cuò)誤與辨正訓(xùn)練（三）舌尖中聲母發(fā)音原理及常見錯(cuò)誤與辨正訓(xùn)練（四）舌尖后聲母發(fā)音原理及常見錯(cuò)誤與辨正訓(xùn)練（五）舌面前聲母發(fā)音原理及常見錯(cuò)誤與辨正訓(xùn)練（六）舌面后聲母發(fā)音原理及常見錯(cuò)誤與辨正訓(xùn)練第四講 普通話聲母及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)普通話韻母發(fā)音知識(shí)，以掌握正確的發(fā)音方法，從而提高自身發(fā)音質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：韻母的發(fā)音；韻母常見錯(cuò)誤 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（一）單韻母的發(fā)音：舌面元音、卷舌元音、舌尖元音 （二）復(fù)韻母的發(fā)音1．復(fù)元音韻母的發(fā)音 2．常見錯(cuò)誤及辨正訓(xùn)練（三）帶鼻音韻母的發(fā)音 1．復(fù)元音韻母的發(fā)音 2．常見錯(cuò)誤及辨正訓(xùn)練第五講 普通話聲調(diào)及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤教學(xué)目的：學(xué)習(xí)普通話聲調(diào)知識(shí)，以掌握正確的發(fā)音方法，從而提高自身發(fā)音質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：聲調(diào)的知識(shí)；聲調(diào)的辨正 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（一）聲調(diào)的特性（二）調(diào)值和調(diào)類（三）普通話的聲調(diào)系統(tǒng)（四）各方言區(qū)聲調(diào)常見錯(cuò)誤辯證訓(xùn)練 1．各方言區(qū)聲調(diào)常見錯(cuò)誤 2．辯證訓(xùn)練第六講 普通話語流音變及常見錯(cuò)誤教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)普通話音變知識(shí)，掌握了正確的音變方法，以便提高發(fā)音質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：音變規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)時(shí)數(shù)： 教學(xué)內(nèi)容：（一）什么是語流音變（二）變調(diào)知識(shí) 1．上聲變調(diào)2．“一”和“不”變調(diào) 3．常見變調(diào)錯(cuò)誤與辯證訓(xùn)練（三）輕聲 1．輕聲的性質(zhì) 2．輕聲的詞匯語法作用 3．常見輕聲錯(cuò)誤與辯正訓(xùn)練（四）兒化兒化的讀音規(guī)律兒化的詞匯語法作用常見兒化錯(cuò)誤與辯證訓(xùn)練（五）重疊式形容詞的音變重疊式形容詞的音變常見重疊式形容詞音變錯(cuò)誤與辯證訓(xùn)練（六）語氣詞“啊”的音變 1．語氣詞“啊”的音變2．語氣詞“啊”的音變常見錯(cuò)誤與辨正第七講 現(xiàn)代漢語詞語輕重格式教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)普通話詞語輕重格式知識(shí)，掌握了正確的詞語輕重讀法，以便提高發(fā)音質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：輕重格式 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)時(shí)數(shù)： 教學(xué)內(nèi)容：（一）現(xiàn)代漢語非輕聲詞語的輕重格式（二）現(xiàn)代漢語輕聲詞語的輕重格式（三）常見現(xiàn)代漢語詞語輕重格式錯(cuò)誤及辨正訓(xùn)練