小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版二年級教案數(shù)學(xué)廣角-資料下載頁
2025-10-19 12:18本頁面
【正文】 、小組合作，自主探究。闖第一關(guān)?。ㄒ唬L試學(xué)習(xí)。（課件出示：，例1）1)這可有點難度了，你先猜猜可能是幾？（1233等）2)大家這么回答問題你有什么感覺？3)這么回答很亂，容易遺漏和重復(fù)。怎么把組成的兩位數(shù)的情況不重不漏地全部找出來呢？請你們小組合作，用數(shù)字卡片擺一擺。（課件出示）要求：利用手中的三張數(shù)字卡片，同桌兩人合作，一人擺數(shù)，一人把數(shù)寫在練習(xí)紙上，最后數(shù)出一共擺了幾個兩位數(shù)。（二）、展示交流匯報一下：你們找到了幾個數(shù)？匯報交流結(jié)果并介紹方法：一個組到前邊來匯報，要求2個人一起來。一個人擺卡片，一個人把 擺出的數(shù)在黑板上寫出來。反饋：（漏寫的）（多寫的）（比較凌亂的寫法）1213232共6個師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）兩個數(shù)字交換一下。1122332共6個（固定十位數(shù)）師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）從小到大，3輪流放在十位上。2313123共6個（固定個位數(shù)）師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）一小一大，3輪流放在個位上。教師組織逐個分析：這是哪位小朋友寫的？你們同桌兩人能說說自己的想法嗎？師：老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真有辦法，排數(shù)的時候能按一定的順序來排，這樣不會遺漏也不會重復(fù)了。（全班同學(xué)交流，注意突破：在組成兩位數(shù)時有數(shù)字重復(fù)或者遺漏這一難點）（三）、點撥提升師結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：很有順序、全面思考，不會重復(fù)，不會遺漏。（板書：有順序 全面思考 不重復(fù) 不遺漏）三、基本訓(xùn)練，鞏固提高。,5,8組成兩位數(shù)，如果每個兩位數(shù)都沒有重復(fù)數(shù)字，那么一共能組成幾個兩位數(shù)？ ,7，0組成兩位數(shù)，如果每個兩位數(shù)都沒有重復(fù)數(shù)字，那么一共能組成幾個兩位數(shù)？（1）全班學(xué)生獨立思考完成。（2）指名學(xué)生（有代表性的）到前面展示。（3）先獨自思考，再全班交流。（4）交流評價，理解方法。四、靈活運用，解決問題。喜羊羊、美羊羊、懶羊羊成一排合影，有多少種排法？送圖書。（練習(xí)二十四第2題）談話：數(shù)學(xué)城堡為了豐富你們的學(xué)習(xí)知識，又送你們一些圖書，請看有哪些圖書呢？四、歸納總結(jié)，拓展延伸。今天你們在數(shù)學(xué)廣角學(xué)到了什么？有什么收獲？我們在日常生活中也要學(xué)會有順序地、全面地思考問題，你們能到做嗎？只要你們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識，我們就可以把生活裝點得更加美麗！五、板書設(shè)計數(shù)學(xué)廣角 搭配（一）十位 個位 十位 個位 十位 個位 1 2 1 2 2 1 2 1 1 3 3 1 1 3 2 1 1 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 交換位置 固定十位 固定個位有順序 全面思考 不重復(fù) 不遺漏第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級二年級數(shù)學(xué)下冊第九單元數(shù)學(xué)廣角推理 (教學(xué)設(shè)計)二年級數(shù)學(xué)下冊第九單元數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) ：通過日常生活中的最簡單的事例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。二、教學(xué)重點 ：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件五、教 學(xué) 過 程一、談話引入師：日常生活中常常通過一個現(xiàn)象或是一句話就能推測出未知的結(jié)果，這個過程就是推理，今天我們學(xué)習(xí)推理（板書：推理）。二、新授出示例題1：把知道的信息說一說。有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。請學(xué)生回答，并說出理由。師：從三個知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？師：從小麗說：“我拿的不是數(shù)學(xué)書”這句話能分析推理出什么？提問：小麗拿的是什么書？教師小結(jié)：通過分析同學(xué)說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過分析、推理、判斷出正確的答案。師如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？ 在簡單推理時，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。做一做。⑴歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。體重分別是7千克、5千克、9千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？⑵小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？三、練習(xí)游戲——幫小動物找家。森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說：貓在我的左邊。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。小兔說：右數(shù)第3家就是我家。你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？猜一猜下面小動物各住幾號房間？公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里的1—5號房間，服務(wù)員告訴他們：熊貓住的不是5號，梅花鹿住的號碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。猜一猜，這幾只動物各住幾號房間？四、鞏固練習(xí)讓學(xué)生自己說出已知的信息，然后解答。思考題：甲、乙、丙三位老師分別教語文、數(shù)學(xué)和英語。已知：每個老師只教一門課。甲上課全用普通話。外語老師是一個學(xué)生的哥哥。丙是一位女教師，她比數(shù)學(xué)老師年輕。請問三位老師各教什么課?五、歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？ 板書設(shè)計推理例1 小剛拿的是（數(shù)學(xué)）書 熊貓、羊、兔、貓、鹿小麗拿的是（）書英語
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1