【正文】 作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。家長應該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣：(1)嚴格遵守作息時間的習慣。(2)看書時坐姿端正的習慣。(3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣。(4)培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。小學的學習內容多、教授次數(shù)少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數(shù)有四十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的40分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發(fā)學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發(fā)言。可以問他你今天學到了什么?通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。(5)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。(6)愛護書本及學習用品的習慣。四、品德教育準備嚴格要求全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求。千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念。在日常生活中培養(yǎng)子女學會關心、學會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣。以身作則家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。此次家長會到此結束，謝謝！第五篇：家長會講稿尊敬的各位家長: 你們好。很高興在這里我們再一次的相聚。時間過的真快，轉眼孩子們間小學階段就要結束了。在這一年多里，我與孩子們共同成長著，有過歡笑，有過辛酸，在這最后的時間里，我想說的只有感謝。感謝在座的各位家長，謝謝你們的信任。感謝你們把生命中最寶貴的孩子放心的交給了我們。于是我們有幸體會到了人世間最美好的兩種感覺：信任和責任。有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。現(xiàn)在某些學生學習的態(tài)度不夠端正，還有一部分同學完成作業(yè)的正確率不高，書寫不工整，分析原因，主要是貪玩，只要完成就行，管它對與錯，余下時間好大玩特玩，這是浪費青春、不負責任，對不起自己，也對不起家長。六年級學生的心理特點：學習方面：大部分孩子能認識到六年級的重要性，積極主動的學習，而部分孩子依然缺乏主動性！隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。現(xiàn)在有的學生學習的態(tài)度還存在不夠端正，上課不認真聽講,甚至出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，因此作業(yè)馬虎，得過且過，甚至無法完成；分析原因有：由于知識基礎較差。但更主要的是上課不注意聽講。個別同學學習態(tài)度不夠端正，有些同學偏科嚴。在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不了直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕等等又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么。有些家長覺得孩子不聽話了，已經管不住孩子了，不知道該怎么辦，這也就意味著父母已經失去了對子女的控制權。為什么會這樣呢？其實這些最主要的原因就是家長溺愛過度，什么都聽任孩子的，想要什么就給什么。所以在這一點上，家長們一定要注意了，做什么事都要有一個原則：不能給的東西堅決不能給。不要一邊罵著一邊還是答應他的，這樣日子久了孩子就習慣了你的這種做法。雖然他們有自己的思想，但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做、哪些事不能做（例如學生上網(wǎng)聊天、欺騙父母老師等），這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做、什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現(xiàn)，當發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點，促使他們積極向上，不斷進??；同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。明確原則，絕不退讓保護自尊，懷柔政策軟硬不吃，論持久戰(zhàn)不放大不小覷 健康正確的引導家長如何配合老師對孩子進行教育：作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵,使他們苦中有樂、苦中有希望。加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適當增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全沒有了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。加強安全意識。(注意放學回家的時間）告別小學升入初中，孩子開始了他的第二個學習歷程，轉入一個全新的學習環(huán)境，面對各方面突如其來的新變化，如果不幫助孩子及時調整心態(tài)，升入初中后，孩子很可能出現(xiàn)學習上應接不暇、成績下滑的問題，生活上也會出現(xiàn)各種困惑甚至人際關系交往的障礙。所以如何攜手幫助孩子適應小學升初中的心理變化，不僅是學生本身，更是家長和在校老師的一個迫在眉睫的問題。在小學階段成績比較優(yōu)秀的學生，對初中的學習成果期望值較高，如果開頭不能盡快適應，受到挫折就會影響學習的信心。針對不同的孩子，我們可從以下某個方面入手：，最重要的是學會聽課和主動預習、及時復習。，勤奮、扎實，隨意、散漫，靠小聰明是絕對不行的。一分耕耘、一分收獲。，特別是不同學科的學習特點，如語文堅持練筆、數(shù)學解題嘗試舉一反三、英語的聽力、閱讀訓練等，訂閱相關書報雜志獲取方法指導是好一個好辦法。，不同試卷的分數(shù)沒有可比性，偶爾沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵并幫助孩子分析錯例原因，既而發(fā)現(xiàn)學習或考試中的缺陷。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。