【正文】 其他的途徑和方法來(lái)了解其內(nèi)心深處的想法、預(yù)測(cè)其可能要發(fā)生的錯(cuò)誤行為，從而有效地減少其犯錯(cuò)誤的次數(shù)、達(dá)到逐步矯正不良習(xí)慣和性格的教育目的？我認(rèn)為，這可能是班主任工作的永恒課題之一，需要不斷地探索和突破。二、教師行為方面本周通過(guò)晨讀進(jìn)班觀察、考課發(fā)現(xiàn)大部分教師都能很好地履行職責(zé)，反映了我校廣大教職工的敬業(yè)精神，但從好中求優(yōu)、吹毛求疵、不粉飾太平、改進(jìn)工作的意圖出發(fā)，還是要找一些問(wèn)題：晨讀也并非一片形式大好，不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ)學(xué)科，總是有個(gè)別或少量的教師遲到、不能組織安排好學(xué)生的活動(dòng)，有的看班教師在指望班主任給他看班，在場(chǎng)也僅僅是維持個(gè)紀(jì)律，不能充分發(fā)揮晨讀對(duì)語(yǔ)言學(xué)科或記憶性教學(xué)內(nèi)容的積極作用。本周初三月考監(jiān)考工作中，每場(chǎng)都安排了兩人監(jiān)考，但從巡視記錄和隨機(jī)實(shí)地查看，能全部在堂認(rèn)真、規(guī)范監(jiān)考的只有30%左右。常識(shí)學(xué)科的課堂教學(xué)也還有一些值得思考的地方，如在臨近期末、面對(duì)縣教育局的抽測(cè)，常識(shí)學(xué)科課堂時(shí)間如何管理和有效利用？現(xiàn)實(shí)的狀況是：有些教師在看班，學(xué)生沒(méi)有事可做，甚至有些學(xué)科在“放野馬”，或完全讓其他統(tǒng)考學(xué)科占用，等等。我擔(dān)心：常識(shí)課堂，老師不能想辦法用任務(wù)來(lái)管理學(xué)生，讓學(xué)生有事可做，學(xué)生的違紀(jì)行為的頻率就會(huì)增加，反而給當(dāng)堂老師帶來(lái)更多的麻煩。還有一個(gè)問(wèn)題：期末結(jié)束工作，我們本期任務(wù)都完成了嗎？常規(guī)的教學(xué)教研活動(dòng)可能都在按部就班地在做，但是不是都是高質(zhì)量的完成、還有一些可做可不做的任務(wù)完成得怎么樣？如未結(jié)題的“校本小課題研究”、學(xué)校學(xué)科帶頭人的相關(guān)工作啟動(dòng)等。三、學(xué)生行為方面學(xué)生的教育與管理是學(xué)校、教育工作者的“天職”，如果忽視了對(duì)學(xué)生的教育與管理，那就會(huì)失去學(xué)校、教師的本原意義。本周來(lái)，學(xué)生行為問(wèn)題主要有以下三個(gè)方面，與大家共同討論，也許其中有的并不能稱之為問(wèn)題。禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)的管理表現(xiàn)為“外緊內(nèi)松”。從教學(xué)樓樓梯和走道中、教室內(nèi)還可以看見散落在地面的零食袋，行政值班人員的管理時(shí)間是有限的，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因不外乎兩條：學(xué)生在這些地方吃時(shí)沒(méi)人管、習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。有些學(xué)生認(rèn)為在教室或走道等地方吃零食，比在幾個(gè)重要路口更安全。學(xué)生的穿著、發(fā)型是越來(lái)越夸張、雷人，這到底是彰顯個(gè)性還是為了引人注目，是標(biāo)新立異的創(chuàng)造力、藝術(shù)美還是放蕩不羈？為什么有些班級(jí)較好而有的班級(jí)成群出現(xiàn)？中學(xué)生特別是初中學(xué)生形象美應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)？教育者如何引領(lǐng)？問(wèn)題肯定有，解決靠大家，千萬(wàn)別不當(dāng)一回事。學(xué)生的非正式群體出現(xiàn)，這些非正式群體并不是為了學(xué)習(xí)，而是吃喝玩樂(lè)，這里面有頭頭、有骨干成員，會(huì)不會(huì)進(jìn)一步發(fā)展成“團(tuán)伙”或“幫派”，要摸排、監(jiān)控和教育疏導(dǎo)。四、行政管理工作學(xué)校行政管理工作基本能按照“月安排，周落實(shí)”的方法進(jìn)行，做到了有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。本周重大的行政工作是教研例會(huì)、初三第三次月考、初二語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽、女生小合唱錄制、績(jī)效工資方案修訂工作、安全教育等工作。作為值周人員和校長(zhǎng)的身份，我還有兩點(diǎn)建議，供大家參考：作為每一個(gè)行政管理人員，一定要對(duì)學(xué)校內(nèi)的事務(wù)特別是自己分工的方面高度關(guān)注，要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和及時(shí)處理問(wèn)題的態(tài)度，才能達(dá)到群策群力的團(tuán)隊(duì)效果。關(guān)注事務(wù)，不一定是大事、重要的事，更多地應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)和小事，見微知著、防微杜漸，才是真本事；眼睛老是盯著大事，往往會(huì)忽略小事，會(huì)養(yǎng)成眼高手低的不良習(xí)慣和憤世嫉俗的錯(cuò)誤心態(tài)。為健康考慮：多做事力求健體，少過(guò)慮以免傷心。管理，管之外，還要理。理，不是被動(dòng)地討好、順從，為建立良好的人際關(guān)系而“理會(huì)人”，而是要理順關(guān)系、理清思路、明辨事理、把握方向，特別是在重大的事項(xiàng)上，還要做好宣傳和引領(lǐng)工作，力求讓大部分教職工能明是非、識(shí)大體，辨善惡、樹正氣。如本周的績(jī)效工資方案的修訂工作，要解釋每個(gè)選項(xiàng)的意思，以便大家能作出正確的價(jià)值判斷，作出正確的選擇；還要向大家解釋清楚本次修訂程序的積極意義——還權(quán)于民的民主管理、提升參政議政能力、發(fā)揮大家的聰明才智、個(gè)人言論要接受大家的監(jiān)督等，以便大家有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待票選，等等；如此事例，舉不勝舉。五、安全工作本周內(nèi)，學(xué)校整體平穩(wěn)，各部門的常規(guī)安全工作扎實(shí)有序。但安全警鐘長(zhǎng)鳴，提醒三例，以期引起大家的重視。老教學(xué)樓課間學(xué)生玩耍嬉鬧現(xiàn)象，若不注意控制動(dòng)作幅度，易引起墜落受傷的危險(xiǎn)。這幢樓的班主任、任課教師，要注意觀察，及時(shí)制止，值班人員也要密切關(guān)注、隨時(shí)提醒。學(xué)生離家出走現(xiàn)象，本周發(fā)生了一例，在初二年級(jí)，班主任和年級(jí)聯(lián)系人要調(diào)查清楚內(nèi)在的原因，并予以疏導(dǎo)、教育；同時(shí)，也要引起其他班級(jí)的注意，學(xué)生的心理健康教育，尤其是特殊時(shí)期與特殊對(duì)象，要經(jīng)常地通過(guò)不同方式開展。本周還有一名初三學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、體質(zhì)過(guò)弱，在月考期間，頭暈摔傷。這名學(xué)生既有其特殊家庭的經(jīng)濟(jì)狀況原因，可能也有臨近中考學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因，這件事要引起畢業(yè)班班主任和學(xué)生的警覺：在學(xué)習(xí)上要張施有度，合理調(diào)節(jié)，保證有更好地體力和精力去沖刺中考。最后再次提醒，季節(jié)性特點(diǎn)要求當(dāng)前安全工作，除了常規(guī)內(nèi)容之外，還有防溺水、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等重點(diǎn)內(nèi)容。第五篇：第十六周值周工作小結(jié)第十六周值周工作小結(jié)老師們、同學(xué)們：大家早上好。轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去，新的一周有悄然出現(xiàn)在我們的面前。上星期的值周工作下來(lái)，老師覺得同學(xué)們確實(shí)可愛，有些同學(xué)還讓老師佩服，下面我把看到的想到的說(shuō)給大家聽聽：雖然天氣寒冷，我們的同學(xué)能按時(shí)到校，特別是周二早晨，盡管沒(méi)有公交車送達(dá)，但大部分同學(xué)仍能克服困難堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。晨讀課前，各班小助手能積極帶動(dòng)本班同學(xué)完成老師預(yù)先布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容；晨讀時(shí)，每位任課教師到崗及時(shí)，有效組織了晨讀。大部分班級(jí)值日的同學(xué)一到校能及時(shí)清理包干區(qū)，正是有了這些同學(xué)的辛勤付出，才有了我們校園整潔的環(huán)境，為此老師深表感謝。特別是三年級(jí)負(fù)責(zé)樓梯的兩個(gè)班值日同學(xué)，不怕冷不怕臟，每天早早的用凍得通紅的小手拿著抹布仔細(xì)地擦著欄桿、墻面和地面，他們的舉動(dòng)值得老師佩服，現(xiàn)在蔡老師來(lái)大聲的念念她們你的名字：祝熔 王子悅 鄭嘉媛 施雅雪 蔣貝樂(lè) 童夏慧 高順琴 陸莎莎。同學(xué)們，榜樣就在身邊，向她們學(xué)習(xí)！中餐時(shí)，同學(xué)們能自覺有序地排隊(duì)就餐，尤其是一年級(jí)小同學(xué)從排隊(duì)打飯到吃飯完畢，都非常安靜有序，值得大家學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，大部分同學(xué)能文明玩耍，不大聲喧嘩。傍晚乘車，大部分同學(xué)能快速到位，做到有序乘車。老師在看到同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有的同學(xué)盡管到校比較早，但沒(méi)有做到早到早讀，而是在教室里玩耍嬉戲，只有老師出現(xiàn)時(shí)才會(huì)安靜下來(lái)，沒(méi)有做到老師在和老師不在一個(gè)樣。課間仍有追逐打鬧現(xiàn)象，大課間活動(dòng)上下樓梯時(shí)秩序不是很好，有幾個(gè)班級(jí)到專用教室上課時(shí)，隊(duì)伍不整齊，有喧嘩推搡現(xiàn)象，希望同學(xué)們能改正，列隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。值日的同學(xué)清掃時(shí)不仔細(xì)，好幾個(gè)班級(jí)門口的走廊上，每天總有些小紙屑出現(xiàn)。四年級(jí)有個(gè)班級(jí)的值日生很不負(fù)責(zé)，老師在查看晨讀前紀(jì)律情況時(shí)，幾天都看見還有凳子倒放在桌子上，那肯定是前一天傍晚的值日工作沒(méi)有認(rèn)真完成。有些同學(xué)不能自覺地遵守紀(jì)律，早讀課前、眼保健時(shí)、候車室等車時(shí)都有不好現(xiàn)象，只要老師出現(xiàn)他就表現(xiàn)出認(rèn)真安靜的模樣，反之左顧右盼、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，希望這些同學(xué)能積極改正，做個(gè)表里如一的文明學(xué)生。星期五的放學(xué)乘車情況沒(méi)有其他幾天好，有些同學(xué)沒(méi)有按時(shí)在候車室等候，特別是橫潭（5）方向，有6個(gè)同學(xué)不向老師請(qǐng)假就離校，希望這幾個(gè)同學(xué)下次如果換乘其他車也能及時(shí)告知老師。在這里要批評(píng)的是四（1）班的洪金貴同學(xué)，周五放學(xué)后沒(méi)有及時(shí)到家，晚上六點(diǎn)鐘了家長(zhǎng)還在電話老師查找，這種情況希望以后不要再出現(xiàn)了。同學(xué)們，今天已是12月23號(hào)，再過(guò)8天2013年就永遠(yuǎn)過(guò)去了，我們即將迎來(lái)嶄新的2014年，希望同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀飼?huì)有更出色的表現(xiàn)，能有更大的進(jìn)步，為創(chuàng)建更美好的橫溪校園出一份力！