【正文】 其中有一位老師有個腦癱的兒子，她每天帶著兒子風里來雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒有耽誤工作，反而把成績教的很好，這是一位優(yōu)秀的語文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動全校的教師典范。學生部分頒給的是一個從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重擔，照顧爺爺，努力學習，勇敢面對生活的各項挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過開展這些深入人心的德育活動來影響這里的每一個老師和同學，這種榜樣的作用似乎比多少的言語和口號更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進的氣息。李校長還就他們學校在教學方面的創(chuàng)新進行介紹，主要歸納為四字，即“和諧互助”.就是一個學優(yōu)生與一個學困生結(jié)對子，成為和諧互助的“一師一友”,一強帶一弱，師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀，學友在師傅幫助下，更加努力，取得進步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會選出優(yōu)秀的師友代表進行表彰獎勵，對全體同學都有著鼓勵促進作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園，學生在這樣的氛圍影響下，學會感恩，感恩同學，感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩社會，從而能更好的學習。另一位分享的是來自北京大興區(qū)的汪教授，他的話題主要圍繞新時代班主任教師的思考與思維展開的。他提到了“三思”,即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思變（變化的變），突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識授予者，我們應(yīng)更多的關(guān)注學生應(yīng)用知識的能力，做揚長式教育。他還提到要給學生自悟的時間，而不是急著幫助他解決問題，要跟上學生的步伐，善于從他們的角度思考問題，教育學生的前提是要先懂得他們的語言。另外汪教授還提到我們都熟悉的一個理念“授人以魚不如授人以漁”,但是他把它改為“授人以漁不如授人以欲”,這個欲指的是學生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動機。只有內(nèi)在的動力，才能讓學生有持久的學習目標，生活目標和人生目標。這點對我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點讓我印象深刻，他說：有時瑣碎的教育會把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著課堂的溫度，教育需要浪漫的理想主義情懷，同時更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神。兩天的學習讓我收獲滿滿，感觸頗深，苦于言語貧乏，不能將所感完全表達。但真心覺得，盡管已承擔班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和不足，仍然需要學習提升。因為就算世上沒有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個心懷陽光，內(nèi)心溫暖，善思、善行的好老師！班主任交流心得體會14前一段我在本站發(fā)表過一篇班主任經(jīng)驗總結(jié),但我由于今年內(nèi)一個人擔任了兩個班級的班主任工作,下面我把另一個班級的班級管理經(jīng)驗再介紹一下,與同行們共同探討。在今年9月，學校安排我繼續(xù)擔任0311班班主任的工作。部分學生（七、八個）經(jīng)過一年學習還有四、五門課程跟不上，這樣的學生就退學了，這個學期我班的學生共40多人。經(jīng)過兩個多月的教學管理，我班在學習、紀律、衛(wèi)生等方面與上學期相比都有所進步，但也還存在著一些不足?，F(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c點體會。一、選拔班干部、鼓勵班干大膽工作我在去年（9月）擔任本班的班主任時，選拔班干部都是由老師指定，同學們通過一年的時間相互接觸和相互了解，我在本學期初組織全班同學們來選班干。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，推選出班委成員（班長：xx；副班長：xx；學習委員：xx；團支部書記：xx）。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責，每周末，我要求每位干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后，我進行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。二、制定規(guī)章制度、嚴加管理俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學生言行的最佳時機。在新的學期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習、生活習慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。三、加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。四、嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我利用班會或自習課對學生思想品德、人生觀、愛國主義、集體主義、紀律和法制觀念的教育，使學生在思想上、政治上有了很大的進步。讓學生樹立遠大理想，激發(fā)學習的動力五、要做到“三勤”班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。以上五點，只是我做班主任時的一點體會，在實際班主任管理工作中，有很多工作做的不到位，不足之處請各位老師指正。班主任交流心得體會15大家好！自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教，且擔任班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當班主任的所思所想吧。說實話，當班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教學、班級管理、學生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向著學生心目中的老師的方向去努力。正所謂學高為師，身正為范，要想讓學生信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學生，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。一進教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但時間一長，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學生可能會不認可我們，以至于對于班主任工作，學生也不會服從。所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。當然還有一些方面也很重要。比如：精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生。 比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。制定切實有效的班級細則。這個擬定過程學生參與進來，我來把關(guān)。把握好師生關(guān)系的親與疏在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。把握好教育管理的寬與嚴我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。我們常說：“教學有法，教無定法”，其實班主任工作也是如此，因為每個學生的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，并不是一成不變的。簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在。三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級。擴展資料：班主任交流心得體會班 主 任 交 流 心 得 體 會為了全面提高畢業(yè)班班主任的班級管理技能，11月23日，在中心校的組織下，進行了畢業(yè)班班主任研討會。在整個過程中，我們仔細聆聽了各位班主任代表的經(jīng)驗之談，技巧之術(shù)，覺得受益匪淺，感慨頗多?？梢哉f，這次研討會是一場思想的盛宴，為我們班主任管理工作提高了努力方向。下面就這次會議談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。一、每一位教師都要有“愛心”生活需要陽關(guān)和空氣，教育需要真誠和愛心，愛是教師的天職，只有充滿愛心才是真正意義上的好老師。過去我只是理解狹義的“愛心”即愛學生，通過這次活動我懂得了“愛心”不僅指愛學生，還包括愛科學、愛教學。所以我們每一位教師都要做到熱愛我們的工作崗位，熱愛我們的學生，熱愛廣泛的科學文化。李愛芬老師說得很好：我們應(yīng)該用放大鏡看學生的優(yōu)點，用顯微鏡看學生的缺點。教師只有寬容學生，給以足夠的愛才能引起學生的共鳴。二、做學生的良師益友學生可能是學校的百分之一，班級的十分之一，但他是家里的唯一，所以我們教師要善待。關(guān)愛每一個學生，多與學生接觸，縮短師生間的心理距離與學生“打成一片”，切實走進學生的心靈，教師不要老擺著一副不可犯上的架子來威懾學生，以維護自己“神—1— 圣”的地位。遇到問題時，處理方法要得當，用真誠的情感去關(guān)心、愛護每一個學生。記得有一天早上，一位女生在掃落葉，嘴里不經(jīng)意地說了一句：“讓老師們也來試試，”碰巧被一位老師聽見，說了她幾句，她不服氣。我知道后并沒有批評她，而是也拿起掃帚幫她們掃落葉。過后，我與她談心，并與她“換位思維”，“假如我是老師”每天都需要做什么，“假如我是學生”每天都做些什么，通過互換角色，彼此對對方的思想、行為有了更多的真實體驗，從而溝通了師生之間的心靈，在師生之間架起一座信任的橋梁。三、制定班級目標，增強凝聚力目標就是努力的方向，有了目標就有了動力。班主任可以讓學生根據(jù)本班在知識、能力、情感等方面的總體目標，讓學生制定一個自己的奮斗目標，以避免盲目、低效地學習和生活。高年級學生可以運用對手賽讓生與生之間你追我趕，努力向前跨一步，去實現(xiàn)自己的目標，從而增強班集體的凝聚力。當然，我們在制定目標時要根據(jù)每個學生自身的特點，不能急于求成，要讓學生“跳一跳就能摘到蘋果”，以免喪失孩子們的自信心。四、做好家庭與學校的聯(lián)絡(luò)員，促進溝通學校是小環(huán)境，教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育，那就是必須做到家庭、學校和社會教育目的的一致性，這樣才能收到良好的教育效果?，F(xiàn)在不是有5＋2大于7的說法嗎，也就是說五天的學校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠大于七天的教育，可是現(xiàn)在我們都面臨著5＋2等于0的危險，有些家長受社會功利性的—2— 影響，把一些消極的思想傳輸給孩子，造成學校教育與家庭教育的目的不一致。尤其是農(nóng)村，這種現(xiàn)象更加嚴重，“留守兒童”、單親家庭是我們特別關(guān)心的對象，所以必須堅持與家長多聯(lián)系，了解家庭情況，了解學生在家的表現(xiàn)等，并采取適當?shù)拇胧﹣硌a救。五、班主任老師應(yīng)該有淵博的文化知識優(yōu)秀的班主任具有扎實的專業(yè)知識，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是要精通，對于學科知識達到爛熟于心的程度，掌握重點難點，抓住要點，對教材運用自如。二是要知新，就是要不斷學習新知識，講課要有新意，不斷吸取新信息，充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。學生喜歡幽默風趣的老師，喜歡知識淵博的老師，所以我們一定要學習、學習、再學習。有人曾經(jīng)說過：要想給學生一杯水，我們必須有自來水。這句話有它深刻的內(nèi)涵，對我們教師也提出了更高的要求。以上是自己在班主任研討會上的一些反思、感悟，可以說在這次會議上收獲很多，但也感到壓力很大。班主任工作是一門藝術(shù)，也是一門智慧，通過對比才發(fā)現(xiàn)自己還有很大很大的一段距離，無論從付出上，還是從技巧上，真正需要完善的空間還很多，很大，很寬。既然是一門學問，就需要不斷學習和琢磨，同時也需要時間和經(jīng)驗的積累，既然選擇了，就認真去做，只有盡力了，才會問心無愧，我也相信，自己會慢慢成長的?！?—