【正文】 我們應該努力地提升自己的教學水平，提高課堂教學實效。回想過去自己的品德課教學，不是把品德課上成了美術課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課。課堂教學沒有實效性。通過這次培訓，聽了這么多專家的講座，覺得自己的愧疚感油然而生，提升教學水平，提高課堂教學實效是當務之急。這次的學習也給了我很好的指導作用。這次培訓，讓我了解到了一些關于教學設計要考慮的幾個要素，如設計的意圖，資源的開發(fā)等，如何去設計，還給我們提供了設計的幾個策略，其中策略之三事課程的開發(fā)與利用這一策略中講到，學生、家長、教師、社會人士等都是重要的課程資源，學校中的資源，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結(jié)構，還有活動設計與實施等應注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術創(chuàng)新最難的是打動人的心靈。學術創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧?。三、傳遞接力新理念自參加了國培后，我認真鉆研思品課程標準并閱讀一些相關的教育教學書籍，學習領悟了一些教學理念。在教學中積極進行改革與實踐，并把自己的些許感悟通過培訓傳遞給我的同行們。2012年1月，和順縣教師進修學校組織的新課改研討會，我做了小學思品新課標解讀的講座，并做了一節(jié)品德與生活《做學習的有心人》教研課，受到領導和教師的好評。在2012014年和順縣義興鎮(zhèn)農(nóng)村課程改革研討會上，我做了品德與生活新課程解讀的講座，并對每冊的一個單元做了具體分析。2013年6月，在和順縣品德與生活、品德與社會匯報課評選活動中，我做了《植物、動物和我們》的匯報示范課。2013年10月，在學校評教評學活動中，我做了《快樂的節(jié)日》的公開示范課，得到了老師們的一致好評。國培活動結(jié)束已久，我在有序的忙碌中踐行著學得的點點滴滴。重慶之行，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領略了國培的樂趣；懂得了師德的重要；感受了新課程的意義重大；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情?我要乘國培的春風，向教育的制高點邁進。按照國培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開出最美的花、結(jié)出最大的果實，為托起祖國明天的太陽而繼續(xù)努力，期待著國培普及到每一個一線教師，使新課程的理念在每個教師心中生根開花。第五篇：國培伴我成長國 培 伴 我 成 長有感于衡陽初中思想品德學科示范性國培湖北隨州萬福中心學校普子鋒金秋十月，秋高氣爽，碩果累累，我喜上眉梢，因為我幸運的參加了在湖南衡陽師范學院舉辦的全國初中思想品德學科示范性集中培訓，有幸向來自十幾個省的課改骨干和教育專家學習。培訓的每一天，我都感覺是幸福的、充實的、滿懷希望的，因為每一天都是警察的，每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能參加異樣的研討活動，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天我們的情感在不斷地豐富加深，每一天收獲的快樂都洋溢在我的心間。給我們授課的老師都是大師，經(jīng)驗豐富，每個都有特別之處，他們的課堂充滿了智慧與情趣，充滿了靈動與啟示，他們雖然是大師卻平易近人。每天傾聽他們對思想品德學科的不同理解，感受他們的博大的教育情懷。最突出的要數(shù)衡陽國培主席專家廖建平教授了，他風趣幽默，博學多才，關心體貼無微不至，讓我們感覺到他是摯友，他講課的時候引經(jīng)據(jù)典，觀點鮮明，與時俱進，見解獨特，循循善誘，深入淺出，激情飛揚，又是一個可親可敬的導師。他不僅理論功底深厚，而且教育教學實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，他認為德育就是為了讓人生活得愉悅，生活得舒坦，生活得安寧，生活得內(nèi)心平靜。而生活教育是德育最為基礎的、根本的內(nèi)容，人只有在生活中才能磨練自己的品德，只有在生活中才能打造自己的人格。學生生活中有什么、需要什么，我們的德育就需要教什么，其中戀愛教育、教學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學生身心健康的發(fā)展也是必不可少的內(nèi)容。這些見解獨辟蹊徑，贏得了陣陣掌聲。年輕、執(zhí)著的湖南省教育廳國培辦黃佑生主任在10月21日下午，給我們帶來了精彩講座，講座的主題是用思想提升你的教育品味。黃主任的課內(nèi)容豐富，不僅緊密聯(lián)系學員實際，并通過大量案例展示和問題的設計引領學員對于自己的專業(yè)成長有了更加深入的思考，而且還結(jié)合自己成長經(jīng)驗給學員們提供了很多完善自我、提升教育教學品味方法。他以一種輕松而令人愉快的方式點燃了教師們內(nèi)心的夢想和激情之源；他使學員們對于自己的或多或少的職業(yè)懈怠而深刻反思；他使更多的人因此而對于教育有著赤子的情懷和良心的擔當。聽他的課，我感到執(zhí)著的魅力，蓬勃的生機，感到課改有了希望，教育有了希望，我們中華民族有了希望。年輕、健壯的謝華老師在10月21號上午為我們做了關于思想品德課程標準教學與評價建議解讀的講座。謝老師從教學建議與評價建議兩個方面入手，富有條理并且詳細地向?qū)W員們闡述了思想品德課程標準，并鼓舞了我們靈活利用標準來恒定自己的教學，積極提升自身教學水平與境界。10月22日，湖南株洲景弘中學詹艷平主任、鄧春林老師應邀我們介紹了景弘中學在打造高效課堂的教育教學經(jīng)驗。一天時間，詹主任和鄧老師仿佛把我們帶入了景弘中學，使學員們深深感受到高效課堂模式的優(yōu)勢所在，并且也給諸位學員提供了許多在課堂教學方面的寶貴經(jīng)驗。10月23日，華中師范大學胡田庚教授講授了《初中思想品德高效課堂教學設計與案例分析》和《思品教學資源及其開發(fā)利用策略展開》，胡教授以其豐富的教學經(jīng)驗和富有思想性的獨特講課方式讓每位學員都留下了深刻的印象。他指出，課堂是否高效，就是看所有學生是否學有所得，學有所思，學有所感，學有所用。思想品德課因活動而精彩，因生動而主動，因生活而真實，因體驗而有效，因生成而理性，因真情而精彩。這給我們思想品德學科建設高效課堂指明了方向。胡教授以全新的理論，全新的視覺，全新的啟迪引導我們進行課改的思考和探索。我深深感受到胡教授那嚴謹?shù)闹v學態(tài)度和求真的講學風格。10月24日，老當益壯的廣西師大李慶忠教授為我們做了兩場報告：《新課改背景下對初中思想品德課的再認識》從國外到國內(nèi)，從古代到現(xiàn)代，采取對比的方式，分析了我國思想品德課的設置和特點，他強調(diào)眼界決定境界；教育要叩開學生三道門：生活之門、知識之門、心靈之門；好習慣決定終身。他的講課富有激情，說理充分，內(nèi)容豐富，善于利用肢體語言在《初中思想品德課程改革與推進》中，他指出，課改分為四個階段：啟動階段、實驗階段、沉寂階段、解決階段，課改旨在傳播新觀念、新文化、新的行為方式，新的課堂教學軌跡是有魂、有神、有序、有生、有色、有效。他還說，情感體驗和道德實踐是最重要的道德學習方式，人生處處有考場，關鍵在于能掂量。并為課改具體方法做了指導。最后他衷心期待：我們需要真抓實干，艱苦奮戰(zhàn)，繼續(xù)奮斗，共同努力，用新的思想品德課改成效，去迎接基礎教育課改的燦爛明天。還有《中國教師報》編輯部主任、著名課改專家李炳亭、讓我感覺到衡陽國培不僅僅是是學習，而是一種享受。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。教育是民族振興的基石，在社會主義現(xiàn)代化建設中藥真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！皣唷北砻髁它h和政府特別重視基礎教育，對于提高中小學教師素質(zhì)的具有重要意義。但是，如何實現(xiàn)高效“國培”教育，作為一個專題提出來加以研究，吸引更多的人來研究“國培”，學習“國培”，有利于很好實現(xiàn)“國培”的根本目的。許多“國培”團隊都進行了研究和嘗試，我也經(jīng)過了幾輪“國培”，但是我覺得這次湖南衡陽“國培（2012）初中思想品德學科示范性集中培訓”是最有特色的，最高效的，是最值得推廣的，當然也需要更加完善。以往的“國培”都是專家講，學員聽，學員跟著專家走，結(jié)果是：上課的時候激動，路上搖動，回到學校一動不動?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這次國培除了請專家講學以外，更加注重為學員營造濃厚的學習氛圍，引導學員進行體驗式研討活動，所以這次“國培”具有規(guī)范性、實踐性、針對性、科學性、指導性、實效性，深受學員的喜歡和贊揚。我認為這次“國培” 過程共分九個環(huán)節(jié)：開班典禮；點燃激情的互動活動；小組建設；聆聽專家講座，體驗式研討活動；感悟湖湘文化；自習，寫心得體會；聯(lián)誼活動，結(jié)業(yè)典禮。這個過程是一個由淺入深的過程，是一個認識到實踐的過程，是一個點燃激情到激情燃燒的過程?！皣唷睂W員入學前，班主任的短信和電話給學員們送來了關心和問候，似忘年摯交，到衡陽后，“國培”團隊的無微不至的人性關懷和照顧使來自五湖四海的學員們車旅勞累全無，有了一種歸家的感覺，心里熱乎乎的。10月19日，在隆重的開班典禮舉行之后，人文社會科學系伍輝副教授組織了班團隊拓展活動，活動包括四個環(huán)節(jié)： “喜相逢游戲”、“找隊伍游戲” “踩報紙游戲”，“唱歌跳舞”。在活動中，學員們主動積極參與的態(tài)度，發(fā)揮自己的聰明才智展現(xiàn)自我，維護團隊利益的團隊精神使“國培”團隊對這批學員刮目相看，由衷稱贊“不愧為國培示范班的學員”，整個活動在融洽、愉快的氣氛下結(jié)束。這次團隊拓展活動不僅使學員們之間、師生之間初步結(jié)下了情緣，打破了一群人陌生的尷尬局面，也營造了團結(jié)、友愛、和諧的氛圍，為10天快樂、高效的學習奠定了基礎。學習小組建設體驗式研修活動也格外精彩。10月19日上午10點，班主任凌云志老師帶領國培學員進行學習小組建設體驗式研修活動。學習小組建設是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，它包括分組、合作、討論、展示四大塊。這種學習方式不僅有利于調(diào)動學員的學習積極性，更有利于形成小組內(nèi)部的團結(jié)互助、組間的良性競爭氛圍。只一個多小時，示范班學員各個組就推薦了組長，研討了組名、口號、才藝及各自的名片，并進行了富有創(chuàng)意的各具特色的展示，特別是川渝麻辣組表演的四川話版本的《再別康橋》，使全場 “燃燒”起來，把課堂氣氛推向了高潮，讓人感覺到高效課堂的神奇魔力。學習期間，國培老師帶領我們示范班學員游覽雁峰公園、南岳衡山、湘江，參觀了當?shù)氐脑S多的寺廟、書院，品嘗了湘菜的美味，感受到湘妹子的熱情，聽到了許多美麗的傳說，從而領悟了三相湘六水深厚的文化底蘊。衡陽宗教色彩很濃，無數(shù)個道觀，寺廟、書院標志著那里有道教、儒教、佛教三大派。衡陽也是南北地理氣候的分水嶺，因此衡陽又叫雁城，有雁回峰作證。這為我們學習研討營造了濃厚的文化氛圍。被點燃激情的學員們都倍加珍惜這次難得的學習機會，珍惜這次難得的情緣。熱烈的自覺的聯(lián)誼活動和與專家的互動，使我們在短短十天里，結(jié)下了一生的情緣，這是我們今后教師專業(yè)成長和課改的寶貴資源和財富，也是人生的快樂之源。