【正文】 優(yōu)良環(huán)境不僅僅指優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)施、優(yōu)良的教師素質(zhì)，更重要的是建構(gòu)學(xué)生優(yōu)良的日常成長環(huán)境，即優(yōu)良的班集體環(huán)境。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)正是建立在班集體基礎(chǔ)上的評價(jià)，評價(jià)促進(jìn)學(xué)生不良行為的改變，學(xué)生不良行為的改變轉(zhuǎn)變?yōu)槿找鎯?yōu)良的班集體教育環(huán)境。只有每一個(gè)班集體的育人環(huán)境優(yōu)良了，學(xué)校的育人環(huán)境才能優(yōu)良，學(xué)校的教育工作才能不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。二、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)，校長為第一責(zé)任人。評價(jià)委員會(huì)是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與仲裁機(jī)構(gòu)。評價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、備課組長、教師代表、班主任和學(xué)生家長、家長委員會(huì)代表組成，評價(jià)結(jié)果經(jīng)公示5天后方可備案。年級以班級為單位，成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)部和教師評價(jià)小組。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)部設(shè)立部長1名，信息執(zhí)行委員和材料管理委員各2名。教師評價(jià)小組由班主任和任課教師組成，班主任任組長，小組成員不少于3人。三、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的評價(jià)內(nèi)容 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容分為五項(xiàng)：（一）學(xué)生思想道德素質(zhì)。主要表現(xiàn)：熱愛祖國、理想信念、遵紀(jì)守法、明理誠信、關(guān)心集體、交流合作、自律自強(qiáng)、保護(hù)環(huán)境、心理健康、社會(huì)實(shí)踐。（二）學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。主要表現(xiàn)：學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度、學(xué)習(xí)方法與反思、學(xué)習(xí)交流與協(xié)作，課外活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)品質(zhì)與成績。（三）學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)。主要表現(xiàn)：健康生活方式、體育運(yùn)動(dòng)與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康測試成績。（四）學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)。主要表現(xiàn)：儀表服飾、美術(shù)與音樂知識、審美體驗(yàn)與表現(xiàn)。（五）學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)。主要表現(xiàn)：社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，生物實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)操作。四、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的操作方法（一）“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”實(shí)行等級評價(jià)和積分評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的五項(xiàng)內(nèi)容分別實(shí)行等級評價(jià)和積分評價(jià)。等級評價(jià)分為四個(gè)等級：A+、A、B、D。（二）學(xué)生綜合素質(zhì)等級評價(jià) 1．思想道德素質(zhì)等級評價(jià)。依據(jù)思想道德素質(zhì)的主要表現(xiàn)，制定“學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)表”。評價(jià)表設(shè)計(jì)六個(gè)評價(jià)維度，即：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、心理健康、社會(huì)實(shí)踐。六個(gè)維度的分值設(shè)計(jì)分別為4分、10分、16分、4分、4分、4分，總分42分。分?jǐn)?shù)對應(yīng)的評價(jià)等級是：38—42分為A+等級，33—37分為A等級，28—32分為B等級，27分以下為D等級。思想道德素質(zhì)等級評價(jià)每月進(jìn)行一次，實(shí)行學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)相結(jié)合。學(xué)生互評采用學(xué)生代表評價(jià)，每次每班學(xué)生代表20名。教師評價(jià)由教師評價(jià)小組成員，即語文、數(shù)學(xué)、外語老師進(jìn)行。學(xué)生自評權(quán)重為30%，學(xué)生互評權(quán)重為30%，教師評價(jià)權(quán)重為40%。學(xué)生思想道德素質(zhì)的評價(jià)等級最終認(rèn)定還要考慮兩個(gè)要素：一是學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)給各班下發(fā)的四個(gè)等級的人數(shù)比例。二是學(xué)生一個(gè)月中獲得的各項(xiàng)標(biāo)志性發(fā)展評定卡的數(shù)量。在等級相同的情況下，以卡數(shù)多少來最終確認(rèn)學(xué)生的評價(jià)等級。2．學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)等級評價(jià)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)等級評價(jià)，一月一評，每學(xué)期公示兩次。以每天的課堂優(yōu)化和學(xué)生家長聽課效果評價(jià)成績?yōu)闇?zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。3．學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)、審美與表現(xiàn)素質(zhì)、實(shí)踐與操作素質(zhì)的等級評價(jià)。這三種素質(zhì)的等級評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。由學(xué)校組織專業(yè)教師，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)測試，給出每個(gè)學(xué)生的測試分?jǐn)?shù)，并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的評價(jià)等級。（三）學(xué)生綜合素質(zhì)積分評價(jià) 1．學(xué)生思想道德素質(zhì)積分評價(jià)學(xué)生思想道德素質(zhì)積分評價(jià)采用“班級捆綁式評價(jià)”方式。學(xué)校設(shè)立“紅旗飄飄，星光閃耀”紅旗評比臺。每個(gè)班級每周設(shè)立100分，按照“班級捆綁式評價(jià)”方案進(jìn)行評價(jià)。例如：如果一周內(nèi)本班有1名學(xué)生扣1分，則本周全班每名學(xué)生的思想道德素質(zhì)均扣1分，每人積分為99分。以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，“凝聚學(xué)生每顆心，守護(hù)榮譽(yù)100分”維護(hù)班集體榮譽(yù)感。2．學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)積分評價(jià)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)積分評價(jià)含多項(xiàng)內(nèi)容：考試成績積分評價(jià)和卷面書寫、修改積分評價(jià)，假期作業(yè)積分，知識競賽活動(dòng)積分，學(xué)校在每次半月考、月考考試后，對年級前若干名同學(xué)，按照不同名次段給予不同分值的積分。例如：前20名積8分，前50名積7分，依此類推。前1000名學(xué)生均可積不同程度的分。另外，學(xué)校在走廊墻壁上設(shè)立“試卷展示區(qū)”，每次考試班級前10名同學(xué)，要將試卷展示在走廊上。學(xué)校要對這10名同學(xué)的書寫和修改進(jìn)行積分，引導(dǎo)學(xué)生正確、工整、縝密的答卷、書寫與修改。3．學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)積分評價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)積分評價(jià)，主要是對學(xué)生課間操、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與和表現(xiàn)的評價(jià)。制定統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一課一積，由所有任課的體育教師進(jìn)行。4．學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)積分評價(jià)學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)積分評價(jià)，主要是對學(xué)生美術(shù)課、音樂課、圖書借閱數(shù)量，相關(guān)課外活動(dòng)的參與和表現(xiàn)的評價(jià)。制定統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是一課一積，由任課教師進(jìn)行。5．學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)積分評價(jià) 學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)積分評價(jià)，主要是對學(xué)生社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐、生物理化、計(jì)算機(jī)課的參與和表現(xiàn)的評價(jià)。制定統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是一課一積，由任課教師進(jìn)行。同時(shí)對學(xué)校組織的大型活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一積分，如：去基地、參觀、軍訓(xùn)等。（四）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)原始數(shù)據(jù)的處理與保管1．學(xué)校成立數(shù)控中心，學(xué)校組織計(jì)算機(jī)專業(yè)教師和軟件公司開發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)數(shù)據(jù)輸入程控模式，統(tǒng)一組織年級主任和干事以及班級兩名信息執(zhí)行委員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在主任室、教研室、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)數(shù)控機(jī)房、家里輸入原始數(shù)據(jù)。程控模式會(huì)自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)生的評價(jià)等級。2．每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)電子和文本成長記錄袋，每月的自評表和標(biāo)志性發(fā)展評定卡，由班級的材料管理委員核實(shí)后裝入成長記錄袋中。學(xué)生互評表、教師評價(jià)表以及值日班長記錄表，統(tǒng)一裝入學(xué)校為班級準(zhǔn)備的盒子里進(jìn)行保管。另外各種積分評價(jià)表由年級統(tǒng)一管理。（五）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的最終認(rèn)定與使用 1．等級評價(jià)結(jié)果的認(rèn)定：學(xué)生思想道德素質(zhì)等級評價(jià)，每月一評，每學(xué)期認(rèn)定兩次，并進(jìn)行公示，結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期終結(jié)性評價(jià)的主要依據(jù)，記入學(xué)生個(gè)人檔案。學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)等級評價(jià)，每學(xué)期評價(jià)兩次，認(rèn)定兩次。結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期終結(jié)性評價(jià)的主要依據(jù)，記入學(xué)生個(gè)人檔案。學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)等級評價(jià)、學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)等級評價(jià)、學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)等級評價(jià)，每學(xué)期評價(jià)并認(rèn)定一次，結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期終結(jié)性評價(jià)的主要依據(jù)，記入學(xué)生個(gè)人檔案。2．積分評價(jià)結(jié)果的認(rèn)定：學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的積分每月一積，每學(xué)期進(jìn)行一次匯總和認(rèn)定。各項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)期積分評價(jià)與學(xué)期等級評價(jià)構(gòu)成學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)期終結(jié)性評價(jià)。3．學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)年終結(jié)性評價(jià)，由兩個(gè)學(xué)期的學(xué)期終結(jié)性評價(jià)各占權(quán)重的50%構(gòu)成；學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)初中終結(jié)性評價(jià)，按照初中三個(gè)年級的學(xué)年終結(jié)性評價(jià)不同權(quán)重構(gòu)成：初一權(quán)重20%，初二權(quán)重20%，初三權(quán)重60%。產(chǎn)生等級分和積分等級分。4．學(xué)生學(xué)業(yè)成績最后結(jié)果，由初中三個(gè)年級期中、期末成績構(gòu)成：初一權(quán)重20%，初二權(quán)重20%，初三權(quán)重60%。5．學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)初中終結(jié)性評價(jià)結(jié)果和學(xué)業(yè)成績結(jié)果，（推薦最后各項(xiàng)等級分=各項(xiàng)等級分+各項(xiàng)積分等級分，按照市里等級產(chǎn)生方法由此產(chǎn)生最終推薦等級。即A等：85分100分；B等：7084分；C等：6069分；D等：60分以下。）將作為中考推薦生唯一的推薦依據(jù)。在學(xué)生自愿報(bào)考推薦生的前提下，擇優(yōu)推薦。五、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要堅(jiān)持的基本原則1．堅(jiān)持評價(jià)的過程性。要充分關(guān)注學(xué)生在成長過程中獲得的進(jìn)步，要對學(xué)生的進(jìn)步給予精細(xì)的發(fā)現(xiàn)。2．堅(jiān)持評價(jià)的激勵(lì)性。要對學(xué)生的進(jìn)步和成績給予及時(shí)地肯定和激勵(lì)，要引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)最近發(fā)展區(qū)目標(biāo)。3．堅(jiān)持評價(jià)的公正性。任課教師要在公平公正的前提下，制定標(biāo)志性發(fā)展評定卡的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。杜絕評價(jià)的隨意性和傾向性。4．堅(jiān)持評價(jià)的科學(xué)性。評價(jià)是對學(xué)生實(shí)施教育的重要措施，評價(jià)即教育。評價(jià)要努力呵護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，用真誠的師愛和殷切地期待激勵(lì)每個(gè)學(xué)生健康成長。長春市第五十二中學(xué) 2009年3月