【正文】 這才是合理的。第四，我們要提供悉心的引導(dǎo)。我們無(wú)法改變一個(gè)先入為主的人的觀點(diǎn)時(shí)，適時(shí)地、合理地引導(dǎo)是必要的。對(duì)于某一方面知識(shí)缺乏的人，我們需要去引導(dǎo)他們關(guān)注看待問(wèn)題的角度、采取的工作方法，這是一個(gè)事半功倍的方式。引導(dǎo)就是不要包攬所有的事，替他們?nèi)ソ鉀Q。第五、我們要考慮到員工的自尊心，也要激勵(lì)他們的斗志，讓他們?cè)谂c我們的互動(dòng)中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)能力的提高?；?dòng)能夠真正地發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在積極性，也能化解一些容易被我們忽略的潛在的問(wèn)題。第四篇：團(tuán)隊(duì)打造（本站推薦）新東方幼兒園教師團(tuán)隊(duì)打造《相親相愛一家人》活動(dòng)方案一 活動(dòng)流程：1進(jìn)餐2熱身活動(dòng)3團(tuán)隊(duì)活動(dòng)4收拾會(huì)場(chǎng)，結(jié)束二活動(dòng)時(shí)間2010年11月22日星期一三 活動(dòng)人員1全體教師共同參與2具體分組情況：Ａ：谷園長(zhǎng)，胥曰菊，張玲，李爽，張文杰，李雪梅，胥樹強(qiáng)Ｂ：劉創(chuàng)，于秀華，趙永平，亓翠云，張龍清，李璐，李真Ｃ：柳園長(zhǎng)，張暉，盧曉燕，魏潔，周娜，陳楠楠四活動(dòng)安排主持人：黃榮，韓敏音響設(shè)備，話筒：趙帥獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：劉創(chuàng)桌椅準(zhǔn)備：王磊計(jì)時(shí)計(jì)分員：王磊劇務(wù)：韓敏五 活動(dòng)項(xiàng)目：１．蒙眼上樓：所有的老師吃完飯后在一樓大廳集合，用黑色袋子罩住頭，手搭前面一個(gè)人的肩膀，依次上到五樓多功能廳，王磊事先把所有的燈關(guān)掉。（活動(dòng)用黑袋子由辦公室提供。）２．開場(chǎng)，致歡迎辭，有請(qǐng)谷園長(zhǎng)講話。３．介紹分組，各組選出隊(duì)長(zhǎng)，想出口號(hào)，進(jìn)入今晚的團(tuán)隊(duì)ＰＫ．（各位老師注意了，積極表現(xiàn)的會(huì)有意外的驚喜哦?。矗耐拢好筷?duì)有五分鐘的熟悉與鍛煉時(shí)間，然后分別是兩個(gè)人一起，三個(gè)人一起，四個(gè)人一起，五個(gè)人一起，．．．．．．背靠背同時(shí)站起。５．吹蠟燭比賽：所有隊(duì)員參加比賽，每位隊(duì)員站定一根蠟燭，回答主持人的問(wèn)題，用答案把蠟燭吹滅，前三名或者前四名完成的老師到后面四支蠟燭前吹滅。用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。按名次依次為３分，２分，１分。６．你來(lái)比劃我來(lái)猜：比賽規(guī)則：每隊(duì)派出兩位老師參加比賽，一人面對(duì)大屏幕，一人背對(duì)大屏幕，比劃的內(nèi)容不能涉及答案的任何一個(gè)字。在２分鐘內(nèi)猜出數(shù)量最多的隊(duì)伍獲勝，按名次依次為３分，２分，１分。（韓敏播放ＰＰＴ）７．我愛記歌詞：每隊(duì)三名老師參加比賽，主持人播放任意歌曲，參賽老師在線外站定，接歌時(shí)，會(huì)唱的老師，搶前面桌子上的話筒，接對(duì)下面一句就可獲勝，在３分鐘內(nèi)結(jié)對(duì)數(shù)量最多的隊(duì)伍獲勝。按名次依次為３分，２分，１分。（黃榮播放音樂(lè)）８．搶椅子：每隊(duì)６位老師參加，最后的勝出者給團(tuán)隊(duì)加３分，第一個(gè)全體淘汰的組為第三名，第二個(gè)則為第二名，最后的勝利者為第一名。（韓敏放音樂(lè)。）９．小品表演：以《馬路天使》為命題，即興表演。人數(shù)不限，請(qǐng)小組派隊(duì)員出來(lái)抽版本。幽默搞笑版，離奇古怪，悲傷感人版１０．激情狂歡：所有的隊(duì)員全數(shù)上場(chǎng)，２分鐘內(nèi)誰(shuí)舞的最ＨＩＧＨ，加３分。（王磊播放音樂(lè)）１１．即興創(chuàng)作《送給媽媽的節(jié)目》：以媽媽為主題，類型人數(shù)不限。１２．愛心傳遞：每個(gè)隊(duì)伍圍成一個(gè)圈，把愛心紙片加在嘴和鼻子間依次往下傳遞，用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。１３．休息一會(huì)兒：全體隊(duì)員圍成一個(gè)圈，隨音樂(lè)前行，音樂(lè)停，前面的一個(gè)人坐在后面一個(gè)人的腿上，直到所有的人能在同一時(shí)間內(nèi)坐定。（黃榮播放音樂(lè)）公布成績(jī)，頒獎(jiǎng)儀式，園長(zhǎng)致結(jié)束詞！備注：所有的老師清理會(huì)場(chǎng)后離場(chǎng)。第五篇：打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。如果真想提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必須具備以下條件：領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)路人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。俗話說(shuō)：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，一個(gè)獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊隊(duì)能勝過(guò)綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子隊(duì)!試想，中國(guó)歷史上哪個(gè)國(guó)家的繁榮和衰敗與皇帝無(wú)關(guān)!沒(méi)有不會(huì)打仗的士兵，只有不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的將軍。領(lǐng)導(dǎo)力就是戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力!對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。身教勝于言傳，要求員工做到的，領(lǐng)導(dǎo)者必須先做到，正如周老師所言：“正人先正己”。如果領(lǐng)導(dǎo)者有法不依、有令不行，上有政策、下有對(duì)策，那員工又怎么會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排?如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者能以身作責(zé)、率先垂范，員工上行下效怎么會(huì)執(zhí)行不力?所以說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力強(qiáng)弱與否，領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者的一次率先垂范勝過(guò)對(duì)員工一百次蒼白無(wú)力的說(shuō)教!俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊!充足的后備資源是提高執(zhí)行力的外部條件。沒(méi)有米，再好的廚師也做不出飯來(lái)。沒(méi)有一磚一瓦，即使是國(guó)家特級(jí)建造師也蓋不出高樓大廈。要想提高執(zhí)行力，必須要有相應(yīng)的條件作為輔助，如人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、環(huán)境等等。沒(méi)有這些外部條件作保障，那只會(huì)“執(zhí)行不力”。比如這次抗震救災(zāi)，執(zhí)行的非?？?，但各種綜合條件不允許，困難重重，進(jìn)而執(zhí)行起來(lái)十分不力。有人說(shuō)，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，但是否想過(guò)，王進(jìn)喜在創(chuàng)造條件時(shí)是何等的艱難，況且，在執(zhí)行時(shí)創(chuàng)造條件本身就是一個(gè)“不力”的過(guò)程。中國(guó)之所以落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家，不是自甘落后，也不是不想富強(qiáng)，而是缺乏必備的先決條件。在談到執(zhí)行力問(wèn)題時(shí)，總有人拋開過(guò)程而熱衷于對(duì)結(jié)果的盲目追求，本人在此不提倡。試想，沒(méi)有“因?yàn)椤蹦挠小八浴?沒(méi)有過(guò)程哪來(lái)結(jié)果?何況，“執(zhí)行力”本身就是一個(gè)過(guò)程加結(jié)果的代名詞，無(wú)“執(zhí)行”何以談“力”?!沒(méi)有把后備資源充分、高效利用的過(guò)程哪會(huì)取得預(yù)期的效果!如果我們對(duì)待施工工程只停留在“重結(jié)果”的層面上，為何我們老盯著安全、質(zhì)量而三番五次地到施工現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督、整改，而不是坐在家里等待竣工后的高樓大廈?為何我們要對(duì)管理體系中的“過(guò)程”經(jīng)常加以“控制”?原因很簡(jiǎn)單，正如李強(qiáng)老師所說(shuō)：凡事的產(chǎn)生和發(fā)展必有其原因、必有其結(jié)果，沒(méi)有無(wú)果之因、也沒(méi)有無(wú)因之果。有個(gè)小故事：有一個(gè)地主，為人貪婪愛占小便宜，就連手下的長(zhǎng)工也不放過(guò)。一日，他給一個(gè)長(zhǎng)工一只空酒瓶，讓他出去打酒卻沒(méi)給他打酒錢。長(zhǎng)工向他要，地主說(shuō)：“有錢誰(shuí)不會(huì)打酒，沒(méi)錢能打回酒來(lái)才算你能耐!”長(zhǎng)工無(wú)奈只后硬著頭皮出了門。不一會(huì)，他拎著空酒瓶回來(lái)了，遞給地主讓他喝。地主大怒：“沒(méi)酒怎么喝?!”長(zhǎng)工說(shuō)：“有酒誰(shuí)不會(huì)喝，沒(méi)酒你能喝出酒來(lái)才算你能耐!”所以，我們?cè)谡剤?zhí)行力時(shí)，拋開過(guò)程和條件談結(jié)果是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，那樣只會(huì)在短時(shí)間內(nèi)起到效果，時(shí)間一長(zhǎng)則降低凝聚力，使人心渙散，使結(jié)果適得其反。激勵(lì)，要建立在公正、合理的基礎(chǔ)上，要一以貫之，否則，會(huì)適得其反。激勵(lì)是一種管理，企業(yè)管理需要“一碗水端平”，切忌“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”思想。古人就懂得“王子犯法與庶民同罪”，更何況是競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)期的現(xiàn)代企業(yè)!如果企業(yè)設(shè)置了獎(jiǎng)罰機(jī)制，獎(jiǎng)如何獎(jiǎng)、罰如何罰，誰(shuí)應(yīng)該多、誰(shuí)應(yīng)該少，要掌握好標(biāo)準(zhǔn)和尺度，否則，引起“內(nèi)訌”倒難以收?qǐng)?。一?xiàng)激勵(lì)措施，一旦制定，就要一以貫之地執(zhí)行下去，堅(jiān)定不移地落實(shí)，不要“三分鐘熱血”，開始時(shí)大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來(lái)，疲軟乏力、避而不談、不了了之了，這肯定不符合執(zhí)行力的思想要求。企業(yè)在講執(zhí)行力時(shí)，也要注重對(duì)員工的激勵(lì)。我們希望員工能為企業(yè)多出力、多做貢獻(xiàn)，其實(shí)員工本身也愿如此。但有一點(diǎn)，要避免“能者多勞”思想，政府有勞動(dòng)定額、企業(yè)有崗位職責(zé)，每個(gè)人都有各自的本職工作，如果一個(gè)員工長(zhǎng)期身兼數(shù)職那便是組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的不合理。不能因?yàn)橐粋€(gè)人“多能”而讓其“多勞”，從事本職工作以外的事，這是顯失公平的分配原則，不利于執(zhí)行力的培養(yǎng)。如果情況特殊，非要“能者多勞”的話，但一定要“按勞取酬，多勞多得”，如果做不到這一點(diǎn)，員工的成績(jī)被抹殺，干多干少一個(gè)樣，分配不公，那執(zhí)行力就要下降。因此，執(zhí)行力需要公平交換?？傊瑘?zhí)行力作為企業(yè)成功的核心和關(guān)鍵，與各個(gè)層級(jí)有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。執(zhí)行力，說(shuō)小，就一個(gè)字：干!說(shuō)大，卻是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。要建立良好的執(zhí)行力，一定是源于我們各個(gè)層級(jí)人員盡職盡責(zé)地完成每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)，應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對(duì)，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，才是現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展之道。更多相關(guān)信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)網(wǎng)站!