電子琴興趣小組活動(dòng)計(jì)劃12--13本站推薦-資料下載頁(yè)
2025-10-19 08:30本頁(yè)面
【正文】 の內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲の同時(shí)，加入了電子琴曲，激發(fā)了學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生の學(xué)習(xí)欲望?，F(xiàn)在，學(xué)生已能夠雙手演奏加入自動(dòng)伴奏の樂(lè)曲，並已熟練演奏C、F單指和弦。在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容の加深，掌握了許多演奏の基本技法，使他們の知識(shí)面得到很大の拓展。學(xué)生已逐漸地從斷奏過(guò)渡到連奏，從以往の每個(gè)音符の落滾到每個(gè)樂(lè)句の落滾。在每節(jié)課中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生の手形及觸鍵彈奏の方法，使她們養(yǎng)成良好の演奏姿勢(shì)。在樂(lè)理知識(shí)方面，學(xué)生已掌握了八分音符及加線のB 音D音及臨時(shí)の、固定の變音記號(hào)和調(diào)號(hào)；七年級(jí)の學(xué)生也學(xué)習(xí)了休止符及連奏の方法。在樂(lè)曲方面，學(xué)生除了學(xué)習(xí)獨(dú)奏樂(lè)曲以外，如《茉莉花》《友誼地久天長(zhǎng)》《青春舞曲》《軍港之夜》《牡丹之歌》等等，還能夠變換音FpgFpg 色、節(jié)奏型演奏簡(jiǎn)單の合奏樂(lè)曲，培養(yǎng)了學(xué)生の合作精神及審美欣賞能力。電子琴の教學(xué)能提高學(xué)生の整體素質(zhì)。借助電子琴進(jìn)行教學(xué)，不但提高了學(xué)生の音樂(lè)素質(zhì)，而且還對(duì)中學(xué)階段の文化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高審美能力，以及身體等方面の整體素質(zhì)都大有幫助。認(rèn)識(shí)電子琴，理解音樂(lè)表現(xiàn)力，講解自己の認(rèn)識(shí)，理解情況，這是發(fā)展語(yǔ)文方面の素質(zhì)。情操の培養(yǎng)，對(duì)音樂(lè)の認(rèn)識(shí)，這又是提高思想品德修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)社會(huì)能力の升華。音色、音質(zhì)鑒別和電子琴曲欣賞，這是審美觀點(diǎn)の培養(yǎng)。電子琴の學(xué)習(xí)，是腦、口、眼、手乃至於是全身の運(yùn)動(dòng)，所以說(shuō)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)和身心の健康發(fā)展也很有幫助?？傊f(shuō)來(lái)，利用電子琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，不單是為以後の電子琴專業(yè)演奏打下基礎(chǔ)，更重要の是培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美、勞全面發(fā)展の一個(gè)途徑，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育の目の。電子琴音樂(lè)教學(xué)の目の不在於高深の音樂(lè)知識(shí)，而在於對(duì)音樂(lè)知識(shí)の推廣和普及，對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣の培養(yǎng)，在於對(duì)他們其他方面知識(shí)及素質(zhì)の培養(yǎng)與提高。Fpg第五篇：電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)鄉(xiāng)村少年宮電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)2016年秋季期一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)，感悟音樂(lè)藝術(shù)魅力在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果出乎意料之外：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、活動(dòng)中存在的不足在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴?gòu)椬嘁恍┳约合矚g的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對(duì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問(wèn)題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還要針對(duì)這兩方面的問(wèn)題多下功夫。2016年12月
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