小學語文古詩江雪教案-資料下載頁
2025-10-18 19:09本頁面
【正文】 的字，右邊是“瓜”不是“爪”。徑：注意與“經(jīng)”字的區(qū)分。釣：注意與“鉤”字的區(qū)分。動手書空寫一寫。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）（4）同學們結(jié)合課外資料介紹作者：柳宗元：字子厚，后世稱他為“柳河東”，他是中唐時期進步的思想家和政治改革家，也是著名的文學家。是唐宋八大家之一。（5）理解字意（結(jié)合同學們提出的問題進行理解，讓同學們先說一說意思，相互補充，用投影羅列出來）絕：盡。徑：小路。蹤：腳印，蹤跡。孤：孤獨，孤單。舟：小船。翁：指老頭。寒：寒冷。蓑笠：身披蓑衣，頭戴斗笠。（6）結(jié)合注釋和投影中的解釋理解每句詩的意思：（讓同學們自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導）千山鳥飛絕，千山萬嶺鳥兒已經(jīng)飛絕，萬徑人蹤滅。條條小路不見一個行人。孤舟蓑笠翁，只有一葉小舟，上面坐著一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老人。獨釣寒。迎著風雪，在獨自垂釣。讓同學們自己練習說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學交換意見，或者向教師請教。）（7）讓同學們說說全詩的意思，其他同學進行評價。（鼓勵同學們開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。指導朗讀（1）結(jié)合電腦欣賞當時的意境，聽配樂朗讀。（聽后讓同學們談談自己的體會。）千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。孤舟/蓑笠翁，獨釣/寒。（朗讀提示：結(jié)合同學們的發(fā)言教師小結(jié)：應用那種不怕困難，敢于同困難做斗爭的語氣讀）（2）與小組成員一起進行練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。（3）小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。（4）全體同學伴著音樂進行朗讀。三、練習鞏固練習按照田字格書寫漢字。孤：左窄右寬。蹤：左窄右寬, 高低一樣，最后一筆寫成點。舟：第五筆橫要長一些。徑：左窄右寬。翁：上下結(jié)構(gòu)，上短下長，上下寬窄一樣?！敖^、釣”兩個字讓同學們自己說說應注意的問題。填寫詩句千山（）（）（），萬徑（）（）（）。（）（）蓑笠翁，（）（）（）（）（）。背誦古詩（自己先練習，而后匯報）四、總結(jié)本課學習情況五、布置作業(yè)在生字本上抄寫難字。找一找柳宗元的詩，讀一讀。附：板書設(shè)計 ：（柳宗元）難字：舟：第一筆是（撇），第三筆是（橫折鉤）。翁：部首是（“羽”字底）。孤：右邊是“瓜”不是“爪”。徑：與“經(jīng)”字的區(qū)分。釣：與“鉤”字的區(qū)分。
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