小小少年說課稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-18 09:05本頁面
【正文】 師動(dòng)情的演唱，生動(dòng)、有趣的講解，豐富多采的資料圖片，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味，積極進(jìn)行審美體驗(yàn)，提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。四、“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就成功，創(chuàng)新意味輝煌?！边@三句話，是我們教育者應(yīng)該牢記的。對新工作不久的音樂教師來說 ，朱老師這節(jié)課能取得了教好的教學(xué)效果，已體現(xiàn)出朱老師的不懈努力和優(yōu)良的音樂基本功。相信她今后會(huì)更出色。另外，教學(xué)中還應(yīng)注意幾點(diǎn)：歌曲大歌片應(yīng)抄大一點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)注意音樂性。如：教學(xué)歌曲的唱法還可以再形式多樣些，會(huì)取得更好的教學(xué)效果。教唱歌曲難點(diǎn)——后十六分音符時(shí)注意，老師要引導(dǎo)學(xué)生劃拍讀準(zhǔn)歌詞節(jié)奏，尤其是：“兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢—”要讀得清晰、準(zhǔn)確?！缎⌒∩倌辍氛f課稿3教材分析：《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?，歌詞表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應(yīng)該不成問題。根據(jù)新課程的教學(xué)理念，我制定了以下三維目標(biāo)：對新學(xué)期的教學(xué)提幾點(diǎn)要求，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。學(xué)習(xí)變音記號(hào)“”記號(hào)，能夠聽辨小二度音程。欣賞兩首音樂作品，感受兩種完全不同的音樂情緒。(3)過程與方法:本課我主要運(yùn)用的是體驗(yàn)、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。教學(xué)難點(diǎn)：借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂情緒。掌握歌曲中八分附點(diǎn)節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。教學(xué)流程：接下來，我想詳細(xì)地說說我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。聆聽歌曲《小小少年》。歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。復(fù)聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受。看一看歌曲中用得最多的節(jié)奏是什么？用筆畫出來。聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來唱）聆聽這是什么聲音？（播放老師用雙響筒模仿的馬蹄聲）請同學(xué)們拍一拍，你能用學(xué)過的音符記錄這一節(jié)奏嗎?附點(diǎn)八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長把八音符的一半。復(fù)聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。學(xué)唱重點(diǎn)：感受歌曲的弱起節(jié)奏。分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。合唱歌曲。在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。
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