【正文】 潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。今天，我想借此機會，和大家一起交流了解孩子在家、在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。大家手中的是這學(xué)期期中考試試卷，在此之前，我已將試卷的正確答案用小黑板張貼出來，也有部分同學(xué)課后找我問成績，我當(dāng)面給他進行了單個的試卷分析，試卷批閱后我沒有發(fā)下來給孩子訂正，所以呈現(xiàn)在家長面前的是孩子考試時的原始試卷，從試卷的內(nèi)容我們可以看出，這次考試以基礎(chǔ)題為主，共分為六大題，前面是乘法口算和填口訣，填空題、判斷題是對概念的理解與掌握，后面是運用所學(xué)知識解決實際問題，一次考試的分?jǐn)?shù)不能給孩子的學(xué)習(xí)成績就定一個好壞，但從考試試卷中，從孩子答題的情況可以看出一些問題，比如說：有的孩子對乘法口訣掌握不熟，導(dǎo)致乘法計算錯誤，尤其是應(yīng)用題，知道怎樣解答，就是錯在計算，其實之前我曾多次布置家庭作業(yè)：熟背乘法口訣，也有的孩子能很順利的背出乘法口訣，但在計算過程中，在填口訣時就填錯了。更有的孩子知識點都掌握了，就是因為粗心，或者是書寫習(xí)慣不好而丟了分，這次的考試閱卷我要求比較嚴(yán)格，忘寫單位，忘記寫答，每個我都扣了分，甚至抄錯一個數(shù)字的，我全部都扣了分，我承認(rèn)，試卷看得很嚴(yán)，我這么做是想引起家長、孩子的重視，一次考試的分?jǐn)?shù)不能判定這個孩子就不聰明，學(xué)習(xí)能力不強，但從考試中又可以看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好，學(xué)習(xí)方法對不對，從全班試卷中我總結(jié)出有以下幾點，一是作業(yè)。作業(yè)有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，課堂作業(yè)一般是在課堂完成，老師監(jiān)督，而家庭作業(yè)則是學(xué)生放學(xué)在家里完成，是一種對當(dāng)天所學(xué)知識的溫習(xí)與回顧，學(xué)生在家里的表現(xiàn)也只有家長最清楚，從試卷來看，平時家庭作業(yè)完成得好的同學(xué)，在這次考試中成績也很突出，比如說吳逸航、楊沛欣、劉曉娟、夏語欣、林湘茹、李雅惠、謝曉雯、賀新強、龔宇欣、龔欣瑩、陳雨晗、艾明波、陳浩宇、陳星宇、王澳、彭宇、楊婕、袁露、李茂、謝爽、張蓉等同學(xué)。從作業(yè)檢查來看，有的家長確實很負(fù)責(zé)，我很感謝你們的配合，為了您的孩子，我的學(xué)生，我們應(yīng)該更好的配合，在學(xué)校，我們面對的是69個孩子，而一節(jié)課只有40分鐘，課堂，除了督促孩子的學(xué)習(xí)外，我們更要注重知識的講解與傳授，大部分練習(xí)則只能在課后、在家里完成，這時就需要您的督促與監(jiān)督，但是在我班，有個孩子已打下了連續(xù)六次不 做作業(yè)，一份耕耘一份收獲，可想而知，這次考試他的成績就不理想。在今后的作業(yè)，我希望家長您，能在百忙之中，多關(guān)心一下您的孩子，即算是一句：“今天，你的家庭作業(yè)完成了嗎？”二是書寫，學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期就在小學(xué)時期，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大 堆，卻不認(rèn)真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進而約束自己把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要有堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也能迅速地得到提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講，就在昨天數(shù)學(xué)單元檢測，就有同學(xué)沒有認(rèn)真聽老師講而答錯試卷。班上有個孩子在檢查作業(yè)中看得 出家長對他很負(fù)責(zé)，但他最大的毛病就是不會聽課，上課注意力不集中，導(dǎo)致成績沒進步。上課既要認(rèn)真聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。家長應(yīng)鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地是到他人的尊重、理解與欣賞。養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利，家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做，不 直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析問題的能力的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。每次的家庭作業(yè)的完成，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真復(fù)查的習(xí)慣，在考試中就發(fā)現(xiàn)有很多孩子答題很快，但就是不愿去檢查，即使老師一再強調(diào)要仔細(xì)檢查，他也只會是拿起試卷快速瀏覽，只能試卷批閱下來才發(fā)現(xiàn)自己的粗心大意。最基本的一些習(xí)慣和方法。比如，正確有書寫姿勢，書寫工整、清楚、板式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的，而且家長還要重視孩子的口算。有些同學(xué)平時計算錯誤較多，家長要引起重視，如果低段不抓好口算，到了中、高段，運算步驟多了，計算錯誤會更厲害。在一年級，我就給孩子布置作業(yè)，請家長給孩子買口算題卡，其中，我也幾次收上來檢查，也有的寫了評語，有的孩子堅持得很好，到期末一本都做完了，但有個別孩子開學(xué)時做了五頁，到期末檢查還是五頁，甚至有的孩子根本就沒做，一個學(xué)期下來，口算題卡還是新買時的一樣，別看孩子們才二年級，現(xiàn)在在班上做計算題時就開始存在差距了，同樣的時間，同量的題目，有的孩子才做一半的時候，就有的孩子已經(jīng)做完，如果不及時拉近這差距，隨著年級的增長，差距只會越來大，所以請家長給孩子繼續(xù)買好口算題卡，讓孩子們晚上在有里做，家長做了計時工作，同時要認(rèn)真聽，看孩子是否算對，不對的要及時指出來。細(xì)心的家長就會發(fā)現(xiàn)，在期中考試前，我曾發(fā)了三套試卷作為家庭作業(yè)布置給孩子回家練習(xí)，沒有打分，但是每張試卷都批閱了，是想讓孩子通過作業(yè)的形式，多接觸些不同題型，因為我發(fā)現(xiàn)，同一個知識點，只要稍微變換一下，有的孩子就不知所措了，因此，我建議，平時在家您可以給孩子出些類似題型練習(xí)或買些練習(xí)試卷，增強孩子對知識的閱讀面，在給孩子練習(xí)的同時，一定要注意對前面所學(xué)知識的鞏固，包括一年級學(xué)過的內(nèi)容。三是學(xué)習(xí)方法。有的孩子很努力，家長也很負(fù)責(zé)，但成績就是不見著，這時您不要考慮他的學(xué)習(xí)方法。我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程，解題的方法。您在輔導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子，當(dāng)然也可以民這些思想滲透給孩子。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是每個老師最大的心愿，但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，每個孩子的教育模式也不一樣，最后借送一句話：給孩子財富，就是如何把孩子培養(yǎng)成財富。