【正文】 環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發(fā)言人根據大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協作的精神，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。加強教研組的教學反思，論文，集體備課內容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復校對，力求無錯誤。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。數學備課組工作總結14時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：（一）加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學我組研究的課題是“低年級數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學乘法口訣時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自編口訣，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。（四）積極開展教研活動，不斷反思提高本組共有5位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。數學備課組工作總結15一學期在忙忙碌碌中又將過去，本學期我們初三年級數學老師依據教學計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時相互學習，團結協作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學期初制定的計劃。現對本學期的工作作一簡要回顧：一、不斷學習，提高教學實踐能力。本學期，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關心新教材的內容及新教法，通過聽課和組織教師學習“教師培訓學習包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行討論、交流，最后撰寫學習體會。整個過程每位教師都能積極參與，因為這是很好的學習和提高的機會，對每位教師的課堂教學也有一定的指導作用。二、同伴互助、共同提高。備課組是一個集體，組內教師和睦相處，平時互相討論教學設計、作業(yè)設計，交流成功的教學方法，教學中遇到的疑難問題，總能及時有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學能力。本學期，三年級的數學教學任務非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學中。三、教學常規(guī)工作持抓不懈備好課是上好課的前提。組內教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設計，課后能寫教后感。大家注重課堂教學，注重每個學生的發(fā)展，在課內創(chuàng)設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。每位教師重視調動學生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學生的學習興趣、信心。精心設計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學生學習的重要性，于是針對教學重點和教學難點精心設計作業(yè)，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學能力還需進一步提高。學生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導。下學期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！擴展資料：數學備課組工作總結數學備課組工作總結初二年級陳圣敏一、基本情況：八年級數學共有4位教師，備課組成員工作積極，認真負責，組員關系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學習，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇,都有一顆敬業(yè)愛崗之心二、工作目標: 本學期我們要積極響應學校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級數學備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學校之間的差距,提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，深化數學課堂教學改革，切實提高數學教學質量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。首先重視常規(guī)工作：積極完成學校的各項數學教學常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。平時能結合常規(guī)考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學水平。嚴格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學校的高標準。其次重視集體備課：抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。還記得在學習因式分解時，學生學習的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統一考試，然后下午統一改卷，流水作業(yè)，統計出成績。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；每星期二下午討論本星期的學習內容以及各課的教材教法，并且討論在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。再次重視團結互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨立出一套試題，共同研究，從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生對冪的四種運算題也學不會，更不要提圖形的證明了。并且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。一份耕耘，一份收獲，本學期期中考試和這次的月考中，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好