【正文】 際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，經(jīng)過一個學期的學習，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。當然，工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同行能給予更多的批評指正，幫助我們提高?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。做為一名中學數(shù)學教師，觀念領路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進行了深入的思考：，——怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學？——怎樣在數(shù)學教學中發(fā)展學生的一般能力，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學習策略？——怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？，因此要解決：——怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？——怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？——怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學期，我們組十位教師中有五位教師在學校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流，形成風格。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關、五年要力爭成為學校的教學骨干。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期上一節(jié)匯報課；每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向?！肮歉山處煛狈Q號的教師，也要自加壓力，向更高目標努力。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學校的數(shù)學教學水平提高到一流水平。工作任務重而雜，但從為因這些而耽誤工作。積極參加校本培訓和課題實驗，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。當然，數(shù)學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發(fā)展做出我們最大的努力。數(shù)學備課組工作總結10一、認真學習把握中考方向從暑假開始，老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。積極加強與區(qū)里其他學校教師的交流。二、精心備課落實每個知識點我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數(shù)學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。相信有我們的努力，會在的中考中取得輝煌！數(shù)學備課組工作總結11從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。一、重視回歸課本，充實備課備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道。九年級下學期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責。尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。現(xiàn)簡要總結如下：（一）加強理論學習，提高思想認識。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常群眾備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的搞笑，學的簡單。（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一齊探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高。本組共有10位老師，結合自己的研究課題，平時能用心參加校園組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。數(shù)學備課組工作總結13一學期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：在新課改的形勢下，利用業(yè)務學習的時間組織教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學中體現(xiàn)新課程標準的新理念。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)暮Y選。在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發(fā)言人根據(jù)大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協(xié)作的精神，根據(jù)教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。根據(jù)學校的安排，認真做好月考工作。此外，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考。使本組的工作再上一個新臺階?，F(xiàn)簡要總結如下：（一）加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學乘法口訣時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自編口訣，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高?，F(xiàn)對本學期的工作作一簡要回顧：一、不斷學習，提高教學實踐能力。大家邊看邊記錄，然后進行討論、交流，最后撰寫學習體會。二、同伴互助、共同提高。本學期，三年級的數(shù)學教學任務非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學中。組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設計，課后能寫教后感。每位教師重視調動學生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學生的學習興趣、信心。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。教師的課堂教學能力還需進一步提高。下學期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！擴展資料：數(shù)學備課組工作總結數(shù)學備課組工作總結初二年級陳圣敏一、基本情況：八年級數(shù)學共有4位教師，備課組成員工作積極，認真負責，組員關系和諧一致。工作踏踏實實，勤勤懇懇,都有一顆敬業(yè)愛崗之心二、工作目標: 本學期我們要積極響應學校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級數(shù)學備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學校之間的差距,提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。首先重視常規(guī)工作：積極完成學校的各項數(shù)學教學常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。嚴格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學校的高標準。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問題。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。再次重視團結互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。在教學中也有很棘手的地方。并且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的