縮句的方法教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-16 21:32本頁面
【正文】 成分。例如：我們班的優(yōu)秀學(xué)生總是積極熱情地幫助落后的學(xué)生。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生?！蹦且馑季湍：?。只能縮成：“優(yōu)秀學(xué)生幫助落后學(xué)生。保留了“優(yōu)秀”和“落后”兩個(gè)附加成分。意思清楚了。把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。例如：密密層層的枝葉把陽光擋住了?？s成：枝葉把陽光擋住了。例如：奔騰的黃河水被攔河大壩大壩攔住了。縮成：黃河水被大壩攔住了。四、小結(jié)縮句的方法與技巧 一、三個(gè)原則要牢記，自我提問，抓主干。二、三個(gè)刪去：刪去”的“”地”” 得”的修飾成分。刪去數(shù)量詞語。刪去方位詞組。三、四個(gè)保留：”著“”了“”過“要保留。否定詞要保留。語氣助詞要保留。必要成分要保留?！鞍选薄ⅰ氨弧币Ａ?。第五篇：縮句微課教學(xué)反思小學(xué)語文句子訓(xùn)練之——縮句 微課教學(xué)反思甘孜州康定縣教學(xué)研究室 蔣志奎學(xué)生對新事物的認(rèn)識得有個(gè)過程，同時(shí)有他的局限性和規(guī)律性。在上面的教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，讓學(xué)生通過辨別，能縮寫一些常見的句型?！翱s寫句子”雖不是試卷中很重要的題目，但學(xué)生一旦碰到還是會失分較多的。為此，我設(shè)計(jì)了一堂“縮寫句子”微課。本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識縮寫句子的含義，理解縮寫句子的步驟，把握縮句的原則和掌握縮寫句子的一般方法與技巧。能夠正確使用所學(xué)縮寫句子的方法與技巧快速、準(zhǔn)確地縮寫句子；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語言文字的能力，提高語言表達(dá)能力。新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”回顧本課的教學(xué)，課堂上我沒有給學(xué)生自主探究的機(jī)會，對縮句規(guī)律的總結(jié)是直接用投影呈現(xiàn)，若能讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)一起探究和歸納出規(guī)律，通過小組討論學(xué)習(xí)，也能收到良好的效果。改變單一的講授模式，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，這才是最大的收獲。盡管如此，一堂課下來，感覺縮寫句子練習(xí)條理多了，學(xué)生也反映做相關(guān)練習(xí)較以前輕松多了，而且，縮寫的準(zhǔn)確率也高了。
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