【正文】 際操作，你有什么想法或疑問(wèn)？二、討論研究：每人將自己課前搜集的石頭放在桌子上。以小組為單位討論研究這些石頭的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你是如何搜集到這些石頭的。制作石頭玩具你為什么要選擇這些石頭，準(zhǔn)備用它來(lái)做什么玩具，如何設(shè)計(jì)？需要哪些材料？三、活動(dòng)延伸：（學(xué)生根據(jù)自己的興趣，以下兩題自選其一）做“做一做”中的石頭小鳥。用自己收集到的石頭制作一個(gè)自己喜歡的石頭玩具。四、奇石博覽會(huì)：將搜集到的奇珍異石收集起來(lái)，辦一個(gè)“奇石博覽會(huì)”。石頭告訴我們 活動(dòng)目的：通過(guò)觀察化石的外形來(lái)給它們起名字的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生廣泛認(rèn)真地研究石頭的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和想象能力。通過(guò)研究化石來(lái)了解生物的起源進(jìn)化和地球上生態(tài)環(huán)境變遷的歷史，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，激發(fā)他們科學(xué)研究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鵝卵石若干個(gè)，教學(xué)掛圖。活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、講故事導(dǎo)入借用課文第41頁(yè)《琥珀》一文的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。二、出示“想一想”中的化石圖片，引導(dǎo)仔細(xì)觀察。想一想圖上都是些什么化石，有什么特征，與現(xiàn)實(shí)生活中的哪些事物相似。從化石上可以推測(cè)出什么。在課文中填空。這個(gè)石頭像（），它的名字叫（）。引導(dǎo)思考：科學(xué)家們發(fā)掘化石，研究化石有什么用呢？這些不會(huì)說(shuō)話的石頭有能讓人們知道什么呢？三、議一議（小組討論）第一幅圖是一枚卷螺化石。觀察圖片，認(rèn)真閱讀每幅圖片的化石自述。體會(huì)地球上生態(tài)環(huán)境的變遷。第二枚是螃蟹化石。了解生物進(jìn)化的結(jié)果。第三幅是恐龍骨骼化石。了解當(dāng)時(shí)的生物及其生存環(huán)境的狀況。在課文中填空：現(xiàn)在關(guān)于我們的傳說(shuō)和科學(xué)研究不計(jì)其數(shù)。因?yàn)?，研究我們孔龍家族可以（）。四、試一試出示圖片，觀察：知道下面的圖片表示的是什么意思嗎？把你對(duì)圖的破譯結(jié)果告訴大家。五、查一查出示卵石實(shí)物，引導(dǎo)觀察，結(jié)合課前所查資料，說(shuō)一說(shuō)：卵石是怎樣形成的？六、我的收獲今天我又認(rèn)識(shí)了許多石頭，它們告訴我們（）。七、活動(dòng)延伸想一想：石頭在我們的生活有哪些用途？案例6 多彩的夏天設(shè)計(jì)思路：夏季是四季中的第二個(gè)季節(jié)，是一年中最熱的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于它并不陌生。但是，人、動(dòng)植物、天氣等在夏天都有哪些特殊的表現(xiàn)，怎樣才能健康、愉快地度過(guò)炎熱的夏天，暑假生活如何安排才更有意義等一系列與夏天有關(guān)的問(wèn)題，恐怕學(xué)生很少去想。夏天，陽(yáng)光強(qiáng)烈，氣溫較高，人易中暑、易曬傷、易疲憊，應(yīng)該采取哪些科學(xué)的保護(hù)措施，這些都需要學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握，從而增強(qiáng)安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。正確引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)健康愉快的暑假是非常重要的。要讓學(xué)生明白，在有限的暑假生活中，他們可以去 感受更多積極、正面、美好的東西，積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更好地接觸社會(huì)，更好地安排自己的生活，等等。為此，本案例設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題活動(dòng)：“尋找夏天”和“怎樣過(guò)夏天”。尋找夏天 活動(dòng)目的：通過(guò)交流對(duì)夏天特有的感受，培養(yǎng)學(xué)生互相傾聽、相互尊重、樂(lè)于與他人分享自己感受的態(tài)度。通過(guò)室外觀察、查閱資料、記錄填表等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，增強(qiáng)學(xué)生勇于參與、積極合作的意識(shí)。通過(guò)查閱資料讓學(xué)生了解夏天在各地的不同表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，相關(guān)資料、錄像?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、出示夏天風(fēng)景圖，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回憶再現(xiàn)引導(dǎo)觀察，圖上景物有什么特點(diǎn)？這是哪一個(gè)季節(jié)？這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？揭題：今天我們要對(duì)夏天進(jìn)行研究。板書課題：尋找夏天。二、找一找出示課本上的八幅圖片，辨認(rèn)一下哪些事物表現(xiàn)出了事物的特點(diǎn)。舉例說(shuō)說(shuō)周圍哪些事物或活動(dòng)能夠說(shuō)明或證明夏天的到來(lái)。三、到校園里尋找夏天。學(xué)生分組合作，選擇工具、選擇觀察對(duì)象，尋求科學(xué)簡(jiǎn)便的科學(xué)方法，常識(shí)整理記錄結(jié)果。（參照課本中“尋找夏天觀測(cè)記錄表”）鼓勵(lì)學(xué)生在集體內(nèi)部進(jìn)行交流展示。四、畫一畫你喜歡夏天嗎？把你看到的多彩的夏天用筆畫出來(lái)。五、我的收獲我找到了夏天，它表現(xiàn)在（）。六、活動(dòng)延伸：議一議：你們找到夏天了嗎？你們都發(fā)現(xiàn)了夏天的哪些秘密呢？查一查：查找資料，了解全國(guó)各地的夏天在氣溫、降水、人類活動(dòng)方面是否一樣。怎樣過(guò)夏天 活動(dòng)目的：通過(guò)研究活動(dòng)，了解人類的過(guò)夏方式，知道怎樣才能健康愉快地度過(guò)炎熱的夏天。通過(guò)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)、選擇、準(zhǔn)備、安排、探討等研究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和安全健康的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，活動(dòng)參考資料（教參）活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、出示背景圖，視聽結(jié)合思考：夏天的蝸牛為什么要鉆到沙土里睡大覺(jué)呢？學(xué)生回答后，教師啟發(fā)思考：我們?cè)鯓佣冗^(guò)炎熱的夏天呢？學(xué)生獨(dú)立閱讀背景資料，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述背景資料中的趣聞。揭示課題：怎樣過(guò)夏天二、說(shuō)一說(shuō)夏天這么熱，我們?cè)趺催^(guò)？在四個(gè)實(shí)踐情境中進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、自由選擇、獨(dú)立準(zhǔn)備、獨(dú)立安排，從而認(rèn)識(shí)夏天對(duì)身體健康的不利影響。（1）、飲食篇：趕快吃點(diǎn)東西降溫！吃什么呢？（引導(dǎo)依據(jù)課本中表格調(diào)查設(shè)計(jì)）（2）、休息篇：按一天的作息時(shí)間給自己安排一個(gè)作息時(shí)間表。（3）、衛(wèi)生篇：夏天該怎樣注意衛(wèi)生？學(xué)生結(jié)合平時(shí)情況及相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行討論交流。在班上反饋，記錄下來(lái)。（4）、游玩篇：你認(rèn)為夏天最好的游玩活動(dòng)是什么呢？ 同桌合作制作一表格。（參考課本第50頁(yè)）提醒應(yīng)如何預(yù)防中暑？夏天出門最好帶哪些東西呢？三、查一查其他地方的小朋友也放這么長(zhǎng)的暑假嗎？四、擴(kuò)展交流分組議一議：怎樣才能過(guò)一個(gè)有意義的暑假？五、我的收獲今天的活動(dòng)讓我知道夏天原來(lái)有這么多快樂(lè)的有意義的事情，可以讓我們?nèi)プ?。我?zhǔn)備（）。六、活動(dòng)延伸寫一寫：把你暑假生活合理安排一下，制定一個(gè)計(jì)劃。（參考課本第52頁(yè)的制定計(jì)劃要考慮的問(wèn)題）議一議：把你的暑假計(jì)劃和家人商量一下，看看哪些地方可行，哪些地方還要調(diào)整。案例7 勤儉節(jié)約一、內(nèi)容： 勤儉節(jié)約演講稿勤儉節(jié)約名言、警句、格言 勤儉節(jié)約故事 勤儉節(jié)約手抄報(bào) 身邊勤儉節(jié)約的表率 尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象 勤儉節(jié)約辯論會(huì)勤儉節(jié)約的文章、詩(shī)歌、兒歌、勤儉節(jié)約的倡議書 勤儉節(jié)約作文 勤儉節(jié)約金點(diǎn)子 勤儉節(jié)約漫畫 勤儉節(jié)約制作二、課時(shí)的具體安排：調(diào)查學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象。（課余）調(diào)查各種浪費(fèi)所造成的影響，可能涉及到危害和對(duì)各方面的不利。（2課時(shí)）查閱相關(guān)的資料（2課時(shí)）：小故事、格言、名言、警句、詩(shī)歌（朗誦）。勤儉節(jié)約手抄報(bào)制作（課余）勤儉節(jié)約金點(diǎn)子、倡議書活動(dòng)（2課時(shí)）勤儉節(jié)約漫畫制作（課余）廢品利用小制作（2課時(shí)）三、主題確定的背景（情境描述）：學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常亂丟學(xué)習(xí)用品，教師的講桌上總是會(huì)出現(xiàn)整支鉛筆，整塊橡皮沒(méi)有同學(xué)要。洗手后經(jīng)常不把水龍頭擰緊，看見水龍頭在滴水也意識(shí)不到要去關(guān)一下。中餐就餐時(shí)經(jīng)常倒菜倒飯，不愛(ài)惜糧食，放學(xué)回家就去買零食，時(shí)常向父母伸手要錢。教室中的電燈、夏天的電扇經(jīng)常開著，出去到專用教室上課也不及時(shí)把教室中的電器關(guān)掉。學(xué)生缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)，體會(huì)不到父母賺錢的心酸，亂花錢的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，決定在五至六年級(jí)準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題開展勤儉教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段：一、設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)狀。（2課時(shí)）小調(diào)查1你自己在環(huán)保節(jié)約方面做的怎么樣？（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的答案○打√）○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來(lái)沒(méi)有做到離開家時(shí)，把電器開關(guān)關(guān)上?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來(lái)沒(méi)有做到 ，我們用容器把它接下來(lái)，然后再請(qǐng)人抓緊修理。○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來(lái)沒(méi)有做到手中的紙能合理利用。○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○ 從來(lái)沒(méi)有做到水龍頭沒(méi)有擰緊，及時(shí)上前將它擰緊?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○ 從來(lái)沒(méi)有做到就餐時(shí)能吃完盤中的飯菜?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○ 偶爾能做到 ○ 從來(lái)沒(méi)有做到生日爸爸媽媽花錢慶祝○同意 ○沒(méi)意見 ○不同意 小調(diào)查2：請(qǐng)選擇，如果選擇其他請(qǐng)寫明。你的零花錢主要花與哪些方面？（）A、零食/飲料 B、學(xué)習(xí)輔助書籍 C、運(yùn)動(dòng)服裝/鞋子 D、電子游戲軟件 E、其他你每個(gè)月大約有多少零花錢？（）你會(huì)花掉多少錢？（）A、5—10元 B、10—20元 C、20—30元 D、30—40元 E、其他周末你喜歡到哪里就餐？（）A、家里 B、飯館 C、野餐 D、其他你最喜歡玩的事情是？（）A、去公園 B、在家里 C、打游戲 D、逛街 E、其他你覺(jué)得你父母每個(gè)月掙錢多嗎？（）A、很多 B、一般 C、剛好夠用 D、很少 E、其他二、學(xué)生調(diào)查生活中其他浪費(fèi)的現(xiàn)象。（1課時(shí)）小組合作交流：在我們的生活中總是存在很多的浪費(fèi)現(xiàn)象，這些浪費(fèi)造成了國(guó)家很多的損失，小組發(fā)揮自己組成員的能力，去調(diào)查生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?；顒?dòng)實(shí)施階段： 反饋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找對(duì)策。（4課時(shí)）根據(jù)你的調(diào)查和發(fā)現(xiàn),你發(fā)現(xiàn)了生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（指名回答）你覺(jué)得這些浪費(fèi)現(xiàn)象會(huì)造成哪些不良的影響？ 小組交流自己的想法 小組反饋得出結(jié)論：我們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從每件小事做起，杜絕身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。搜集相關(guān)的資料小組收集關(guān)于勤儉節(jié)約方面的資料。資料收集小組分：詩(shī)歌組、名言警句組、故事組、小品組、其他組。分組活動(dòng)收集好小組的資料。活動(dòng)反饋課。（2課時(shí)）（一）、情景在現(xiàn)、寓理其中偉人篇：許許多多的英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，請(qǐng)故事組的同學(xué)來(lái)講述一下他們的故事。我們身邊也一定又這樣的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)他們的良好的品德了嗎？說(shuō)一說(shuō)。節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來(lái)，灑滿桌子、滿地都是飯菜；有的同學(xué)打一盒飯，只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們，你們知道這每一粒糧食都來(lái)之不易嗎？觀看小品《小華后悔了》。小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過(guò)在貧窮邊遠(yuǎn)的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過(guò)著艱難的生活。他們吃不飽，睡不暖，實(shí)在需要我們的幫助。只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會(huì)為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。調(diào)查篇：調(diào)查報(bào)告《水和電》。隊(duì)員（5人）：我們都是水，你們知道嗎？ A: 一噸水可以發(fā)電5410度。B: 一噸水可以磨粉34袋。C: 一噸水可以生產(chǎn)藥片2000片。D: 一噸水可以煉鋼130公斤。齊：節(jié)約一噸水，為國(guó)為民作貢獻(xiàn)！隊(duì)員（5人）：我們都是電，你們知道嗎？ A: 1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。B: 1度電可以織布7米。C: 1度電可以煉鋼30公斤。D: 1度電可以供洗衣機(jī)使用5小時(shí)。E: 1度電可以縫制襯衫10件你們還對(duì)自己家里的水電進(jìn)行了調(diào)查,有什么收獲嗎？進(jìn)行匯報(bào)。朗誦篇我們有很多的警言佳句，很多的詩(shī)歌都是歌頌勤儉節(jié)約的美德的，下面我們就有情詩(shī)歌朗誦組的同學(xué)帶來(lái)的收獲吧。（二）、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，明白了我們的生活雖然富裕了，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到節(jié)約不浪費(fèi)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)創(chuàng)新，從小養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣。做個(gè)勤儉節(jié)約的乖孩子！制作手抄報(bào)。（2課時(shí)）小組根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行勤儉節(jié)約的手抄報(bào)制作。對(duì)制作的手抄報(bào)進(jìn)行展示。勤儉節(jié)約金點(diǎn)子、倡議書活動(dòng)。(2課時(shí))勤儉節(jié)約是我們中華的傳統(tǒng)美德，在我們的古代又很多的名人都能夠做到勤儉節(jié)約，我們的身邊也又這樣的同學(xué)，他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，我們?yōu)榱颂?hào)召所有的同學(xué)都參與到“勤儉節(jié)約”的隊(duì)伍中來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們出一出金點(diǎn)子，看看同學(xué)們能想出什么好的點(diǎn)子？為了使大家都能響應(yīng)這個(gè)活動(dòng)，我們一起行動(dòng)制作一份倡議書，倡議身邊的人士都能做到“勤儉節(jié)約”。勤儉節(jié)約漫畫制作。（2課時(shí)）小組活動(dòng)：將生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象用漫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比。利用廢品進(jìn)行小制作。（2課時(shí)）在我們的生活中，可能會(huì)出現(xiàn)很多廢紙、瓶子等用過(guò)的物品，我們能不能將這些物品進(jìn)行再利用那？這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的腦筋，用一用自己的雙手，將我們身邊的廢品進(jìn)行再利用再制作，看看誰(shuí)的作品完美。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)學(xué)科教案四年級(jí)研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的教案案例1 從恐龍滅絕想到的設(shè)計(jì)思路：當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題日益引起人們的關(guān)注。空氣污染、水污染、白色污染等環(huán)境問(wèn)題正在威脅人類的生存空間。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)地球的生命，就是保護(hù)人類自己。恐龍是學(xué)生十分感興趣的一種史前動(dòng)物?？铸垳缃^的原因一直是可科學(xué)家爭(zhēng)論的熱點(diǎn)問(wèn)題?？铸垳缃^與自然界環(huán)境的變化究竟有哪些必然聯(lián)系呢？本案例以“恐龍滅絕之謎”為突破口，目的是為了強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類生存的重要性。通過(guò)討論恐龍滅絕的原因，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫感和危機(jī)感，提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)1）了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，如生活年代、種類、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、滅絕原因等。2）了解地球受污染的現(xiàn)狀及其危害性，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。能力目標(biāo)1）通過(guò)上網(wǎng)查詢、查閱書籍、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。2）通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、運(yùn)用語(yǔ)言能力。3）通過(guò)學(xué)做小醫(yī)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)1）通過(guò)了解恐龍的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。2）通過(guò)分析恐龍滅絕之謎，激發(fā)學(xué)生探究欲，在研究實(shí)踐中培養(yǎng)主體參與意識(shí)和群體合作精神；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的科學(xué)精神。3）明確環(huán)保的重要性，自覺(jué)投身到環(huán)保工作中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、紀(jì)律教育。培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)大方地與人交流，積極自信地參與活動(dòng)。進(jìn)行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、