【正文】 生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同于其他消費(fèi)群體的特點(diǎn)，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會(huì)影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性。如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的、健康的消費(fèi)維權(quán)觀念，引導(dǎo)他們理性的消費(fèi)、理智維權(quán)，暢通大學(xué)生投訴維權(quán)通道，創(chuàng)造一個(gè)和諧的消費(fèi)環(huán)境，是社會(huì)各界的共同課題。216。 積極意義與不足之處：積極意義：普及大學(xué)生的消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)：采訪、問(wèn)卷、課堂展示都是一個(gè)維權(quán)知識(shí)宣傳的過(guò)程。不足之處：?jiǎn)柧碓O(shè)置沒(méi)有更為精細(xì)地推敲；樣本選擇較為狹窄；后期數(shù)據(jù)分析不夠?qū)I(yè)。216。 成員心得第三篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為調(diào)研報(bào)告大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為調(diào)研報(bào)告摘要近些年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益增強(qiáng)，并且隨之而來(lái)的也有日趨惡劣的生存環(huán)境。全球環(huán)境惡化，物種滅絕、臭氧空洞、江河污染等現(xiàn)象已嚴(yán)重威脅到我們賴以生存的家園。現(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲，環(huán)保已成人們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)。大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)軍人物，同時(shí)也作為文明的傳承者、踐行者和推進(jìn)者，這一群體的環(huán)保意識(shí)和素質(zhì)水平就更加被社會(huì)各界所矚目。所以我們應(yīng)該在各方面不斷完善自己，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)已經(jīng)刻不容緩。因此，為了更深入的了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)程度，為了更有力的倡導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，我們希望通過(guò)以關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)為主題的調(diào)查，促使更多的人關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境并貢獻(xiàn)自己的一份力量。關(guān)鍵詞大學(xué)生、環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為一、調(diào)查的目的了解大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。了解大學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的見(jiàn)解與意見(jiàn)看法。培養(yǎng)大家環(huán)保意識(shí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。鼓勵(lì)更多的人加入到環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍中來(lái)。關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，了解日常環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和方法。增強(qiáng)每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)和素質(zhì)，營(yíng)造和諧校園，綠色世界。二、調(diào)查準(zhǔn)備調(diào)查時(shí)間2017年4月20日2017年5月25日調(diào)研地點(diǎn)青島科技大學(xué)調(diào)查對(duì)象青島科技大學(xué)的同學(xué)調(diào)查方法電子問(wèn)卷法三、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析第1題 你經(jīng)常會(huì)一次性筷子勺子和塑料袋嗎？ [單選題]大多數(shù)同學(xué)都會(huì)使用一次性筷子勺子和塑料袋，只有很少的同學(xué)不會(huì)用。一次性筷子的大量使用會(huì)使森林面積減少，一次性筷子和塑料袋的濫用會(huì)造成嚴(yán)重的白色污染，它具有影響人們身體健康、危及動(dòng)物安全、農(nóng)作物減產(chǎn)、處置占地、易造成大氣污染的等多方面潛在危害。第2題 如果學(xué)校食堂禁止使用一次性筷子及飯盒您會(huì)支持嗎？[單選題]盡管絕大部分人在生活中會(huì)使用一次性筷子，但還是有超過(guò)一半的同學(xué)支持學(xué)校食堂禁止使用一次性筷子或飯盒。由此可見(jiàn)，具有環(huán)保意識(shí)和真正落實(shí)到行動(dòng)上去保護(hù)環(huán)境還是有一定的距離的。因此在生活中，我們要真正的從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。第3題 到超市、商場(chǎng)等地方購(gòu)物時(shí)，你的習(xí)慣是？ [單選題]這一題的調(diào)查顯示：大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是較強(qiáng)的，將近一半的大學(xué)生認(rèn)為購(gòu)物時(shí)應(yīng)自備環(huán)保袋，因?yàn)樗芰洗黔h(huán)境污染的一大殺手。也有一部分的大學(xué)生在購(gòu)物的時(shí)候會(huì)購(gòu)買塑料袋，認(rèn)為這樣比較方便，但，我們還是希望每個(gè)人在購(gòu)物的時(shí)候都盡量自備環(huán)保袋吧。第4題 您在購(gòu)物時(shí)會(huì)注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志嗎？ [單選題]環(huán)境標(biāo)志是一種標(biāo)在產(chǎn)品或其包裝上的標(biāo)簽，是產(chǎn)品“證明性商標(biāo)”，它表明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且在生產(chǎn)、使用和處理處置過(guò)程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求，與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等環(huán)境優(yōu)勢(shì)。有57%左右的同學(xué)會(huì)因?yàn)樽⒁馍唐飞系沫h(huán)保標(biāo)志，%的人是因?yàn)殛P(guān)注環(huán)保問(wèn)題，%關(guān)注是因?yàn)槠涫菚r(shí)尚潮流的象征。由此可見(jiàn)，很多人會(huì)將環(huán)保意識(shí)運(yùn)用到日常生活中的環(huán)保行動(dòng)中的。第5題 您是否在意校園或教室里的垃圾？ [單選題]在這個(gè)問(wèn)題中幾乎所有的人都會(huì)在意教室里和校園里的垃圾，%的人不會(huì)阻止別人，%的人會(huì)阻止別人亂扔垃圾。在環(huán)保問(wèn)題上，我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)也應(yīng)該努力影響更多的人，讓更多的人參與到環(huán)保中來(lái)。第6題 請(qǐng)問(wèn)您處理廢棄物時(shí)有分類嗎? [單選題]根據(jù)調(diào)查顯示，%，%，很少會(huì)分類的占44%，%。大學(xué)生整體上還是有分類意識(shí)的，不過(guò)能做到經(jīng)常分類的人數(shù)還不夠多，還有部分大學(xué)生沒(méi)有垃圾分類意識(shí)。我們應(yīng)該提高垃圾分類的意識(shí)，學(xué)校校應(yīng)該宣傳關(guān)于垃圾分類的重要性，政府應(yīng)該鼓勵(lì)群眾自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類，做到垃圾的循環(huán)利用。第7題 請(qǐng)問(wèn)你經(jīng)常關(guān)注環(huán)保問(wèn)題嗎？ [單選題]%的同學(xué)從不關(guān)心環(huán)保問(wèn)題，大部分大學(xué)生都會(huì)關(guān)心，意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題和我們的生活息息相關(guān)。第8題 對(duì)日常生活中的污染物你能否明確區(qū)分并注意盡量少制造嗎?[單選題]第9題 你認(rèn)為垃圾分類回收有意義嗎 [單選題]%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行垃圾分類，說(shuō)明有一定數(shù)量的同學(xué)環(huán)保意識(shí)較高，這是 一個(gè)很好的現(xiàn)象。進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：減少占地生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。減少環(huán)境污染廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。變廢為寶,有利于資源的回收，降低處理成本中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。第10題 您對(duì)“限塑令”持怎樣的態(tài)度？ [單選題]“限塑令”是在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、“白色污染”舉措,使用經(jīng)濟(jì)手段限制塑料袋的使用,以改變消費(fèi)者使用塑料袋的習(xí)慣,避免使用上的一次性,從而減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。從這次調(diào)查中我們可以看出95%的同學(xué)都支持“限塑令”，都能意識(shí)到“限塑令” 在環(huán)保、。第11題 您怎么看待學(xué)校學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織的環(huán)?；顒?dòng)? [單選題] %的人認(rèn)為環(huán)保活動(dòng)很有意義，%的人認(rèn)為可有可無(wú)，%的人認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)一下，%的人認(rèn)為沒(méi)有意義。環(huán)保活動(dòng)是非常有意義的，向廣大群眾廣泛宣傳節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識(shí)，引導(dǎo)人們叢小事做起、從自身做起，增強(qiáng)了群眾愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)生態(tài)的自覺(jué)性。號(hào)召大家一起節(jié)能減排，一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，同時(shí)推動(dòng)建立健全環(huán)境愛(ài)護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，深入開(kāi)展環(huán)境愛(ài)護(hù)宣傳教育。提高當(dāng)代青少年的使命感和義務(wù)感，喚醒人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中。第12題 您認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中能起到怎樣的作用？ [單選題]由此可見(jiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較高的，有超過(guò)87%的人認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中能起到重要的作用?！耙龑?duì)人類生存的威脅，只有通過(guò)每一個(gè)人的內(nèi)心的革命性變革?！币簿褪钦f(shuō)，欲使人們正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，解決各種環(huán)境問(wèn)題，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識(shí)，使人的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路。第13題 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)怎么樣？ [單選題]只有30%左右的人認(rèn)為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)很好，有62%人認(rèn)為大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般。環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無(wú)處不在的各種小事。其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬〖?xì)節(jié)上就可以做到對(duì)環(huán)境的保護(hù)，關(guān)鍵是大家能不能發(fā)現(xiàn)、愿不愿意去實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)。第14題 如果有機(jī)會(huì)，您愿意參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)嗎?(例如:參加拒絕白色污染活動(dòng)等)[單選題]在這題中，%的同學(xué)表示愿意參加，這是值得肯定的，%的同學(xué)選擇了B選項(xiàng)，%的同學(xué)選擇不愿意。這說(shuō)明我們的環(huán)保積極性還是比較高的，環(huán)保不能紙上談兵，要切實(shí)行動(dòng)。在切實(shí)的行動(dòng)中，同學(xué)們能比較積極響應(yīng)。但是在環(huán)保和自己的時(shí)間安排上上，個(gè)人利益仍然是首要的。今后我們要加強(qiáng)宣傳，環(huán)保宣傳活動(dòng)要采用更適合、多樣的形式調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與其中，把環(huán)保觀念真正植入人心。第15題 你覺(jué)得在校園通常會(huì)碰到什么環(huán)境問(wèn)題？（多選）[多選題]由此可見(jiàn)，在校園中隨手隨地扔垃圾、浪費(fèi)水、電、食物等問(wèn)題比較嚴(yán)重，第16題 國(guó)家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為最主要的原因是?（多選題）[多選題]第17題 你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效？(多選)[多選題]四、意見(jiàn)建議問(wèn)題緣由在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。很多學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)，但是真真正正落實(shí)到行動(dòng)上還具有一定的差距。關(guān)鍵是大家愿不愿意去實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒(méi)有什么人會(huì)公開(kāi)反對(duì)，但是真正做到自覺(jué)長(zhǎng)久地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。但我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，具體地說(shuō)就是樹(shù)立資源意識(shí)，生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想。對(duì)策及建議（一）從學(xué)生自身出發(fā)。1．大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞，提高環(huán)保意識(shí)。2．大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。例如隨手關(guān)燈，不亂丟垃圾等。，為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。，以自己的力量讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。（二）從學(xué)校教育出發(fā)人類通過(guò)“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔?ài)自然。，在非環(huán)境類專業(yè)開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程。，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識(shí)。，如組織學(xué)生植樹(shù)，徒步環(huán)保等促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。（三）從國(guó)家政府的角度出發(fā) 。如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。思考這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)?？此茊?wèn)題巨大、前路漫長(zhǎng)，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧。我們大學(xué)生要提高自己的環(huán)保意識(shí)，但僅僅提高環(huán)保意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，環(huán)保更需要我們每個(gè)大學(xué)生承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)。環(huán)境保護(hù)需要你、我與大家共同的努力。所以，請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，做出你的行動(dòng)！第四篇：女大學(xué)生參政意識(shí)狀況調(diào)研報(bào)告參政是一切階級(jí)、性別實(shí)現(xiàn)自己要求的最直接有效的手段，女性參政是指女性有意識(shí)地參與國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)，當(dāng)代大學(xué)生是女性的特殊群體，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，是中國(guó)未來(lái)女性政治參與的代表，那么，這部分群體的參政意識(shí)如何呢？為此，筆者選擇了湖南的三所高校即湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)和**大學(xué)的女生作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查方法為典型調(diào)查與隨機(jī)調(diào)查相結(jié)合，發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收819份，%。在隨機(jī)抽查的三所高校的數(shù)據(jù)中,%的女大學(xué)生是黨員,%是入黨積極分子。一、當(dāng)代女大學(xué)生參政意識(shí)調(diào)查及結(jié)果分析（一）參政初始意識(shí)調(diào)查情況:１、對(duì)“政治參與”一詞的理解非常了解一般了解有一點(diǎn)了解不了解%%%%２、對(duì)國(guó)家時(shí)事的關(guān)心程度非常關(guān)注一般關(guān)注有一點(diǎn)關(guān)注不關(guān)注%%%%３、了解國(guó)家時(shí)事的主要途徑廣播電視報(bào)紙刊物網(wǎng)絡(luò)信息其他%%%%４、對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)關(guān)注情況非常關(guān)注一般關(guān)注有一點(diǎn)關(guān)注不關(guān)注%%%%從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出:整體上當(dāng)代女大學(xué)生的參政初始意識(shí)尚可，處于萌芽狀態(tài)。（二）有關(guān)政治參與的活動(dòng)情況:５、女大學(xué)生參政的主要方式行使普通公民的政治權(quán)利參與社會(huì)管理，如參加選舉、集會(huì)等加入政黨，參與政治活動(dòng)愿意作為候選人參與人民代表的選舉其他%%%%６、對(duì)于自身參政行為的意義認(rèn)識(shí)影響很大影響一般沒(méi)有一點(diǎn)影響不清楚%%%%７、政治面貌狀況中共黨員（包括預(yù)備黨員）入黨積極分子共青團(tuán)員其他民主黨派黨員或一般群眾%%%%從該調(diào)查結(jié)果可以窺見(jiàn)當(dāng)代女大學(xué)生行使普通公民的政治權(quán)利參與社會(huì)管理的積極性是比較高的，如參加選舉、%,加入政黨，%,由此所引發(fā)的一系列參政意識(shí)如對(duì)于參政行為意義的認(rèn)識(shí)上，%的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自身參政行為對(duì)政府行為有很大影響，這種認(rèn)識(shí)對(duì)促進(jìn)女性積極參政議政爭(zhēng)取和維護(hù)自身的合法權(quán)利有很積極的進(jìn)步意義。（三）女大學(xué)生加入政黨目的調(diào)查:對(duì)于加入政黨目的的調(diào)查,可以看出入黨動(dòng)機(jī)的非純粹性仍然存在,理想信念有待加強(qiáng)。（四）影響女性從政的觀念和原因的調(diào)查情況:９、“男主外、女主內(nèi)”的家庭模式同意不同意%%，政治生活離我們很遠(yuǎn)%%%%1２、對(duì)當(dāng)代女性從政的態(tài)度非常支持比較支持支持也有一些擔(dān)心不支持%%%%１３、阻礙女性從政的主要因素性別歧視社會(huì)評(píng)價(jià)女性自身因素家庭因素%%%%為了更進(jìn)一步了解影響女性從政的觀念和原因，筆者列了5個(gè)選項(xiàng)，%沖破了傳統(tǒng)的“男主外、女主內(nèi)”的觀念，%的女性認(rèn)識(shí)到女性的從政是人類社會(huì)現(xiàn)代文明的特點(diǎn)之一，同時(shí)，調(diào)查中的大多數(shù)女大學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的政治獨(dú)立意識(shí)，自身對(duì)政治的影響有著很高的評(píng)價(jià)，女大學(xué)生中支持女性從政的比例占了絕大多數(shù)，這都表明女性非常希望女性同胞在政治舞臺(tái)上占有一片天地，從而為女性爭(zhēng)取更多的政治權(quán)利，提高女性的實(shí)際政治地位。（五）女大學(xué)生政治愿景的調(diào)查情況:從女大學(xué)生的從政愿景來(lái)看,%的人選擇把從政當(dāng)作自己的職業(yè)追求是值得我們欣慰的,從政是直接進(jìn)行政治參與的最有效途徑之一。在從政隊(duì)伍中的職業(yè)女性比例增多將有利于制定保護(hù)婦女的合法權(quán)益的政策，有利于提高女性的政治地位，為實(shí)現(xiàn)男女平等提供更為有效的支持。（六）結(jié)果綜合分析，從整個(gè)