【正文】 ，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望。總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。第五篇：國培研修總結(jié) 李金武國培研修總結(jié)石屏縣新城中學 李金武本人有幸參加了此次國培教師網(wǎng)上培訓，我感到很高興，在這次培訓中，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學方法的介紹，從他們身上我學到了許多新的教育思想和教育理念，每天的感覺是快樂而又充實的，這些學習與收獲的時光讓我難以忘懷。在研修中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作的人格魅力令我感到震撼！如何教育好學生？如何提高教學質(zhì)量？幾十年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，都讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。下面就依次談?wù)勎业膸c體會：一、教師必須加強學習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì) 很多時候，我總覺得自己是一名普通的鄉(xiāng)村中學老師，不必過多的嚴格要求自己，甚至還會進行自我安慰“英語有什么好教的，上完課不就完成任務(wù)了，好的學生一學就會，不好的學生再怎么教也學不會”。可是當我聽完諸多名師諄諄告誡的講座之后，讓我深有感觸：我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變過去老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，必須要有淵博的知識及較好的教育藝術(shù)。要想讓學生主動學習，愛上學習，關(guān)鍵在于提高教師自己的個人素質(zhì)。記得有一句話講得非常好：“什么是教育？教育首先就是愛。愛你的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。”這個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面。如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先一點是必須要多讀書，讀好書。每天要閱讀有關(guān)自己學科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識，通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，從而讓學生愛上自己的課，愛上學習。二、轉(zhuǎn)變教師角色?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主動”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師，確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色、地位，順應(yīng)課改的需求，把學習的時間還給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了主動的學習空間，有了與老師平等對話的機會，在課堂上就會踴躍發(fā)言，學習積極性才能得以提高。三、聯(lián)系實際，活學活用“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種身心健康發(fā)展的機會，為學生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。四、名師課堂風趣幽默，讓我大開眼界 專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對教學前沿的引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的英語教學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題。如教學設(shè)計，課堂教學技能，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值?？傊?，本次國培活動的學習形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑等活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大，也給我們農(nóng)村中學教師提供了一個特別好的學習交流平臺。今后，我會以本次國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平，不斷提高教育教學質(zhì)量！