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2024-10-25 16:51本頁面
【正文】 。畢業(yè)年級的學(xué)生工作是不分白天和黑夜的，是每天至少12個小時工作制的。由于我院本科生四年級的教學(xué)安排是到企業(yè)實訓(xùn)，絕大部分學(xué)生不在校，因此，我與學(xué)生的溝通采取網(wǎng)絡(luò)和電話溝通相結(jié)合。在學(xué)生進入畢業(yè)年級后的十個月中，每個月我的手機費都超過300元。諾基亞直板機是以經(jīng)久耐用著稱，但在送走10屆畢業(yè)生后，我僅僅使用了6個月的諾基亞直板機卻因長時間的高負(fù)荷工作而長眠不醒了。%的就業(yè)率是怎么來的，是與每一名學(xué)生溝通、指導(dǎo)、督促的結(jié)果。為了保證畢業(yè)生安全離校，在臨畢業(yè)的2周里，每天晚上張順書記都帶著我們輔導(dǎo)員，站在學(xué)生宿舍樓下，看著學(xué)生們都熄燈了，睡著了，我們才回家，每天到家都是凌晨1點之后了，第二天，還要以飽滿的熱情和精神投入到學(xué)生畢業(yè)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中。2010年6月27日，2010屆畢業(yè)生順利離校，我又馬上投入到整理檔案工作中，在這一切工作都結(jié)束，暑假也臨近了。9月4日，我又迎來了969張青澀的面孔，新一個輪回開始了。下面我簡單談兩點這幾年輔導(dǎo)員工作的心得及體會：第一，關(guān)于特殊群體工作。首先是嚴(yán)重心理問題學(xué)生的多發(fā)群體的界定。在有嚴(yán)重心理問題的多發(fā)群體，通過工作的積累，發(fā)現(xiàn)貧困生是一部分，生成原因是生活的壓力和與他人相比較所產(chǎn)生的自卑感，另一部分的多發(fā)群體則常常被忽視，是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，2006級2名心理疾病的學(xué)生學(xué)習(xí)成績一個班級第一，一個是班級第三，生成原因是自己給自己的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)成績一般及偏差的學(xué)生愛好廣泛，愿意打打球，逛逛街，反而心理很陽光；而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的群體往往因為一門心思學(xué)習(xí)而多發(fā)焦慮、抑郁等心理問題。再者，關(guān)于降級學(xué)生教育的問題。由于所帶學(xué)生人數(shù)多，使得有一些工作我們實施的教育是以點帶線、帶面的教育，但對這些降級學(xué)生來講，所施的教育必須是點對點的教育，在一些工作中不可避免的有時我們要展現(xiàn)出師之威嚴(yán)，但是對降級學(xué)生的教育必須是親姐姐般的柔聲細(xì)語與關(guān)愛，需要制度管理與人性教育相結(jié)合，我所帶的降級的學(xué)生中有96%順利畢業(yè)，工作也都很好，其中有在政協(xié)工作的公務(wù)員，有在沈陽機床廠工作的國企職員，學(xué)生的成功是對我努力工作的最大獎賞。一名學(xué)生畢業(yè)時對我說：“老師，你知道嗎，我從小就被批評慣了，老師、爸媽天天說我，只有你沒有批評我，才使我有了學(xué)習(xí)的信心”。第二，學(xué)生的畢業(yè)去向，即廣義上的就業(yè)問題，不是單單畢業(yè)年級一年就能解決好的，想讓學(xué)生有好的出路，所施的教育必須從一年級就開始。我院學(xué)生畢業(yè)的出路主要有三部分：出國、工作和考研。我常常聽大一新生說不知道現(xiàn)在該忙什么，不知道將來能做什么，學(xué)生的迷茫主要來自于對未來的不確定，為此我在新生考察期的三個月內(nèi)，無償為學(xué)生上了每班四課時，共計88課時的大學(xué)生生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生確立自己的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有側(cè)重點的度過大學(xué)生活。比如說考研的學(xué)生，就我院的專業(yè)來說，暫時沒有完全對口的研究生專業(yè)，考計算機專業(yè)，相應(yīng)的理論及專業(yè)課程不夠，考語言專業(yè)，則缺少語言文學(xué)課和語言學(xué)課程知識，因此，想要考研的同學(xué)必須及早確立要考的專業(yè)和學(xué)校，以便利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)課程，單靠第四年準(zhǔn)備成功幾率微乎其微。拿就業(yè)來說，根據(jù)往年的經(jīng)驗，我院學(xué)生的就業(yè)面還是非常廣的，有公務(wù)員，有做軟件開發(fā)、軟件測試、BPO、財務(wù)、文秘、人力資源、教師、基礎(chǔ)軟件操作等等，因此學(xué)生需要盡早確定工作目標(biāo)，進行有的放矢的專業(yè)課學(xué)習(xí)，同時考取相應(yīng)的資格認(rèn)定證書，如：人力資源師，教師資格證等等。有意向出國的同學(xué)則首先需確定國家，之后韓語方向出國的準(zhǔn)備韓國語等級測試中級，日語方向的準(zhǔn)備日語等級測試二級，英語方向的準(zhǔn)備雅思考試。在四年半的輔導(dǎo)員工作中，我有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務(wù)的奔波與勞累，也有過大事難事的洗禮，其間是學(xué)生們的信任給予我信心，是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切的話語給予了我勇氣，是同事們的支持給予了我力量，讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難。還是那句話，我愛我的學(xué)生，我正是想用自己的愛心、信心、誠心和責(zé)任心贏得學(xué)生的安心，家長的放心，學(xué)校省心。我相信，在我們的共同努力下，大外的學(xué)子都會擁有一個美好的明天。軟件學(xué)院輔導(dǎo)員婁偉哲2011年4月15日
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