國培學(xué)習(xí)研修報(bào)告-資料下載頁
2024-10-25 16:49本頁面
【正文】 了。做課的老師要備課，上完課要做實(shí)錄。國培為了管理學(xué)員在影子學(xué)校老老實(shí)實(shí)聽課，不準(zhǔn)開小差，竟然不給時(shí)間備課，不給時(shí)間做實(shí)錄。真是教條主義害死人，好沒有天理啊。大家是滿腹怨言啊，中午不讓回去，連休息打盹的地方都沒有，困了，累了都得撐著；影子學(xué)校的冷眼，嘲諷都沒有退卻我們求知的欲望這也忍了，“天將降大任于是人也”，為了提高自己的學(xué)習(xí)的能力，為了鄉(xiāng)村孩子期待知識的眼神，這算不了什么?？墒菫榱俗龊谜n例研修也得給我們做課例研修的時(shí)間吧。終于在我們所有學(xué)員集體抗議下，爭取了一下午的回國培中心自由安排的課例研修時(shí)間。在國培研修所有日子里，快樂的日子是總基調(diào)。首先是專家、名師講課是快樂的。聽專家們的課簡直就是藝術(shù)享受，妙不可言，無法用自己的最美的語言去描述。聽專家的課，就像打開了智慧之門，他們的語言深入淺出，講小故事說大道理。如曲連坤教授的課，語言幽默，講的道理深刻。聽閻福玲教授上課，感受了古典詩詞之美，懂得了如何去鑒賞古典詩詞。聽孫秀昌老師的課，讓我知道語文人文性教育的重要性。語文不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，讀書不僅僅是為了考取名校，考取名校也不是人生的最高追求目標(biāo)，人生的最高目標(biāo)是讓生活過得更美好。聽名師的課，如飲甘醇，如癡如醉。聽他們上課，才知道原來語文課還可以這樣去講，這樣去上。他們的課堂既給學(xué)生了以知識，又讓學(xué)生感受大了人文情感的熏陶。如王君老師的課，簡直就進(jìn)入了一個(gè)境界。果然名師就是名師，名不虛傳！聽她的課《我的叔叔于勒》，實(shí)在是太棒了！把學(xué)生深深拉入文本，與學(xué)生一起體味人間真情，感受世間冷暖。聽余映潮老師的課受益匪淺，他的課告訴我語文老師要厚積薄發(fā)。他說如果老師對文本沒有閱讀30遍就不要給學(xué)生上課。他每次講課之前都要把文本讀到30到70遍。另外還要查閱大量參考資料，作批注，做筆記，于老師僅一篇《陋室銘》，讀書筆記就寫了4萬多字，令人汗顏。于老師可謂是把所有文本都了然于胸，做到了厚積薄發(fā)。名師給我的評課是我有一大快樂的事。在43中做了《阿長與山海經(jīng)》一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師李華秀老師及43中的名師本著以“治病救人”的方針指導(dǎo)了我，聽她們的批評，我就像被“亂箭傳身”，體無完膚。但我的心情是愉悅的，我發(fā)自肺腑感謝她們對我的批評，她們的指導(dǎo)是我花錢都沒地買的。李老師告訴我，我沒有做到與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生與老師是相互對立的。我上課心中無學(xué)生，心中只有任務(wù)，這是課堂上師生沒有良好互動(dòng)的根本原因。一語驚醒夢中人。平時(shí)我的課很干癟，課堂不活躍，原因就在于此。以后我要心系學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。蔡老師告訴我，學(xué)生回答完問題要及時(shí)給予點(diǎn)評和指正。及時(shí)給予指正點(diǎn)評影響著學(xué)生回答問題的積極性，處理不好，學(xué)生下次可能就不回答問題了，如果處理得好，也可以帶動(dòng)其他同學(xué)回答問題。我以后一定要及時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)評指正，及時(shí)糾正答題思路。她們的對我的批評字字中的，針針見血。感謝她們在忙碌教學(xué)中抽出時(shí)間給予我無私地指導(dǎo)，向她們致敬，是她們讓我找到了自身上難以發(fā)現(xiàn)的弊病，讓我找著了提高我教學(xué)水平的捷徑。國培的日子是短暫的，這里有苦，在苦中孕育進(jìn)步；更有快樂，在快樂品味收獲。第五篇：國培學(xué)習(xí)研修日志國培學(xué)習(xí)研修日志我有幸參加了“國培”初中數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對教學(xué)的指導(dǎo)作用很大，通過本次的學(xué)習(xí)，對自己在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有更多更好的提高，讓數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、更具吸引力，提升個(gè)人基本功及全新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。感謝能有這次機(jī)會通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行研修學(xué)習(xí)來提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。研修過程中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻，通過學(xué)習(xí)也一定能解決我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有很大的提高。我也相信，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
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