【正文】 德之善，不僅如此，它還為人類道德水平和文明程度的提升開拓了廣闊的空間，提供了堅實的物質(zhì)基礎?？茖W除了具有工具價值之外，作為一種觀念或精神文化，還有其目的性和精神性的價值?？茖W就是一種精神成果，是社會物質(zhì)文明和精神文明的重要內(nèi)容，科學研究的結(jié)果體現(xiàn)著科學思想、科學觀念、科學精神，科學成果的客觀屬性能滿足人類社會的多種需求，具有永恒的學術(shù)價值，在人類精神文明中具有巨大的價值和意義。 強化道德自律，營造健康向上的學術(shù)氛圍我們知道，名和利作為社會客觀存在物，本身不具有道德判斷上的意義，但是名和利一旦與人們謀取它的思想行為結(jié)合起來，名利就開始成為一個道德范疇，具有了道德的價值。名利是人的客觀需要，追求名利無可厚非，但人之所以為人在于他的社會性，他在對“名”和“利”的追求中還存在著一個“當”與“不當”的問題。道德不只是肯定奉獻，同時也承認獲得，通過社會允許的途徑而獲得的東西都屬于道德的肯定范疇。道德的自力原則要求學者名利的獲得應與他們在學術(shù)創(chuàng)造中的付出相一致，在現(xiàn)實生活中，學者通過自身辛勤誠實的勞動和貢獻得到與之相符的名利是理所當然和令人尊敬的：反之，一個學者如果在學術(shù)工作中以破壞學術(shù)規(guī)范為代價，不擇手段地陷入追名逐利之苦則是不正當?shù)目蓯u行為。知識分子也是人，他要有相應的物質(zhì)給養(yǎng)才能生存，因而對于他們靠著文化知識而謀生，不應有任何異議，但是知識分子對文化知識還應有更高的追求，文化知識就其本質(zhì)存在來說是為了把人引向高度的文明，這個質(zhì)的規(guī)定性要求從事精神生產(chǎn)的入必須首先走向文明，也就是說他不能僅僅把知識當作食利的手段，還要把它當作目的本身來對待。所謂“目的本身”即承認文化知識作為真理認識的神圣性、純潔性、不可動搖性。當對世俗利益的謀求不以損害知識為代價時，我們可以保持兩者共存；當利益的謀取有辱知識的尊嚴時，我們首先要捍衛(wèi)知識的圣潔。 幫助研究生養(yǎng)成自覺恪守學術(shù)規(guī)范的行為習慣對學生進行基本的學術(shù)規(guī)范訓練，是他們在學術(shù)研究中不違反學術(shù)道德的基礎，也是建構(gòu)學術(shù)規(guī)范的最低保障。這些學術(shù)規(guī)范訓練應該包括如何讀書，如何收集材料，如何分析材料，如何引用材料，如何提出問題，如何討論問題，什么叫合理借鑒與引用，什么是技術(shù)不當構(gòu)成抄襲剽竊等等。這些問題看似簡單，但真正的學會并在自己的學術(shù)論文中運用它并不是件簡單的事，不是一朝一夕能做到的。想要做學問的學生必須打?qū)嵾@一入門功夫，功夫不過硬就必將影響今后的學術(shù)行為。結(jié)束語回顧歷史，在相當長的時期內(nèi)，大多數(shù)人都相信科學是誠實的事業(yè)，科研工作者是天生誠實的人，甚至在20世紀60、70年代人們還普遍認為，捏造和剽竊是因為某些研究者精神異常才發(fā)生的極少數(shù)事件，與大部分科研工作者沒有關(guān)系。但是隨著科學從業(yè)者逐漸增多，科學工作者群體中間也出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)象，大量學術(shù)不端行為開始出現(xiàn)。從被貝爾實驗室除名的“物理奇才”舍恩，到韓國“民族英雄”黃禹錫；從德國的科學精英赫爾曼和布拉赫，到“自主創(chuàng)新的造假先鋒”上海交大教授陳進，各種科研不端安全提醒我們，科學的庭院里照樣會長出欺世盜名的雜草。根據(jù)2005年5月9日出版的英語《自然》雜志報道，美國社會科學家實施不端科學行為的調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的幾千名美國科學家中，超過三分之一的人承認在過去三年中有過不端科研行為。作為研究生，要從嚴要求自己，堅決杜絕學術(shù)弄假。為此，我們要做到以下幾點：，不弄虛作，提高專業(yè)知識，博取眾長 ，培養(yǎng)良好學術(shù)道德 第五篇：學術(shù)道德建設心得體會“學術(shù)道德建設和規(guī)范”學習心得體會為了強化在校學生的學術(shù)道德規(guī)范意識，學校開展了研究生學術(shù)道德規(guī)范的講座，使我們受益匪淺，讓我們對于學術(shù)建設和規(guī)范有了更深刻的認識：作為一名在校研究生，我們是民族的未來，是建設社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者?！扒嗄晷庞谑澜纾瑒t國信于世界”，因此我們青年大學生應當擔當時代重任，我們應該從我做起，自覺做到誠信科研，不弄虛作假，也不幫助別人學術(shù)造假，誠實篤信。但近年來，學術(shù)活動中道德失準、行為失范的問題時有發(fā)生。一些學者違背學術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象雖然屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術(shù)環(huán)境，影響學術(shù)聲譽，阻礙學術(shù)進步，進而影響整個學術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范是科學研究工作者應遵循的基本的行為規(guī)范，是保證學術(shù)正常交流、提高學術(shù)水平，實現(xiàn)學術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。中國是東方文明古國，禮儀之邦，誠信則是修身安邦的基石。我們必須從此時此刻做起，加強自身的道德素質(zhì)建設，與學術(shù)腐敗作斗爭，建立一個和諧純凈的學術(shù)氛圍，這不僅是有利于自身，也是有利于社會的。因此，作為一名碩士研究生，在剛?cè)胄ｉT時就學習學術(shù)道德規(guī)范是十分必要且及時的。通過本次講座，我學習到以下幾點：（一）在學術(shù)研究中，要充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)；如果引用他人的成果時必須注明出處；（二）學術(shù)成果的發(fā)布、發(fā)表應通過正常渠道，如學術(shù)期刊、有良好聲譽的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑒定驗收等；（三）對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當利益；在充分掌握國內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)的基礎上，做出全面分析、評價和論證，不得故意拔高或壓低被評價成果的價值；（四）在科技探索中，必須一絲不茍地記錄并如實報告實驗結(jié)果和統(tǒng)計資料；（五）合作作品應按照在學術(shù)成果產(chǎn)生過程中所做貢獻的大小原則確定署名的先后，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應對本人完成的部分負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責，指導教師經(jīng)審閱同意后為通訊作者，教師應負主要責任；（六）科研項目的負責人和參加人必須是該項目的實際研究人員。再者，通過學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創(chuàng)新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，是營造良好的科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家的迫切需要。與此同時我們也要加強學術(shù)道德建設，我覺得可以從以下幾方面加強學術(shù)道德規(guī)范建設：一、以誠信教育為基礎，努力進步科研職員自律意識學術(shù)自律是開展學術(shù)研究、維護學術(shù)道德的基礎。各地各高校要大力宣傳高?？蒲泄ぷ髡叩疵撔闹螌W的先進事跡，以他們的高深學識和人格魅力感染師生，發(fā)揮好身邊榜樣的教育激勵和示范引導作用。闡明從事科學研究的基本倫理、學術(shù)紀律和法律約束以及相關(guān)技術(shù)規(guī)范，為普及學術(shù)規(guī)范知識提供基礎教材。要加強學術(shù)規(guī)范的培訓，將職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面知識作為教師培訓尤其是青年教師崗位培訓的重要內(nèi)容，將科研誠信教育納進大學生思想政治理論教育的教學內(nèi)容，使他們知曉學術(shù)規(guī)范，自覺自愿遵守，防微杜漸。二、以懲防結(jié)合為手段，建立對學術(shù)不端行為的懲處與監(jiān)視機制。按照分級負責的原則，教育部負責查處直屬高校領導班子主要成員的學術(shù)不端行為和具有重大影響的學術(shù)不端事件；省級教育行政部分負責查處本省高校領導班子成員的學術(shù)不端行為；高等學校對本校的學術(shù)不端行為負有直接責任，負責查處學術(shù)不端行為并進行行政和紀律處理。各地各高校要果斷貫徹教育部《關(guān)于嚴厲處理高等學校學術(shù)不端行為的通知》精神，建立學術(shù)不端行為的懲處和監(jiān)視機制。三、以建章立制為根本，改進和完善科研治理制度教育部成立學風建設協(xié)調(diào)小組和學風建設委員會，宏觀指導和協(xié)調(diào)推進高校加強學術(shù)道德和學風建設。高等學校是推進學風建設的主體，要充分熟悉、深刻領會加強學術(shù)道德和學風建設的重要性和緊迫性，將其放在重要位置，切實抓緊抓好。切實做到改進和完善加強學風建設的組織領導制度；改進和完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導向的科研評價制度；改進和完善職稱評定和職務聘用制度。作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學術(shù)界公認的基本學術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學術(shù)道德規(guī)范要從日常學習、研究的每一個細節(jié)做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。我們深信，只要師生同心協(xié)力，實事求是，努力創(chuàng)新，一定能營造出一個永遠的求是的明天。姓名：學號: