【正文】 慣造成我們?！币虼耍覀円褜W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新安排的認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字習(xí)慣的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。識(shí)字寫字 小學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，讀寫訓(xùn)練提到了日程上來(lái)，識(shí)字教學(xué)“扶”的成分逐漸減少，而“放”的成分逐漸增多,識(shí)字教學(xué)也要由“扶”到“放”。此外，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，課文注音形式也有變化。自三年級(jí)上冊(cè)開始，課文不再全文注音。如果學(xué)生第一學(xué)段所學(xué)生字回生過(guò)多，則勢(shì)必給閱讀課文造成困難。這就要求我們不光要完成本學(xué)期的識(shí)字任務(wù)，還要復(fù)習(xí)鞏固前四個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)的生字。寫字要有的放矢指導(dǎo)孩子，每一課要寫的字十三、四個(gè)，我們不可能再像一二年級(jí)那樣一個(gè)個(gè)的觀察，一是時(shí)間不允許，二是孩子已有了寫字觀察的經(jīng)驗(yàn)。通常，我是和孩子們一道找出最不好寫的字，如易錯(cuò)的字、筆畫多的字、筆順特別的字等來(lái)指導(dǎo)。一般分為四個(gè)步驟：第一步：觀察字的特點(diǎn)。第二步：臨寫練習(xí)。第三步：評(píng)價(jià)欣賞。第四步：再練提高。閱讀課堂上發(fā)生的對(duì)話是多元的，而學(xué)生與文本的對(duì)話始終應(yīng)該是老師關(guān)注的重點(diǎn)。教師必須喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，為他們提供足夠的自主讀書、獨(dú)立探究的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生與文本的對(duì)話過(guò)程順利展開并取得效果。根據(jù)“互動(dòng)——合作”的理念，我們可以嘗試以下幾種模式來(lái)構(gòu)建“對(duì)話型”的課堂教學(xué)。感悟式。閱讀是一種個(gè)性化的行為。自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)。因此，在閱讀教學(xué)中要給學(xué)生充裕的讀書時(shí)間，教給學(xué)生讀書方法，讓學(xué)生在讀中有所感悟和思考，達(dá)到以讀悟義、以讀悟情、以讀悟理。如學(xué)習(xí)《第八次》時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)流程：第一步，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，讀課文談收獲。第二步，自由地讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文主要寫了什么？第三步，再讀文本，要求學(xué)生用幾句話概括故事情節(jié)；第四步，精讀文本，要求學(xué)生本著 “課文中都有誰(shuí)經(jīng)歷了第八次？”這個(gè)話題去讀文本；談自己的見解。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、復(fù)述、概括能力，而且學(xué)生在每一次閱讀中都有所感悟、思考。這就是學(xué)生和文本相互對(duì)話并有所感悟的過(guò)程。習(xí)作習(xí)作中，按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集合眾人智慧，思考并解決問(wèn)題。一在整個(gè)過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮導(dǎo)的作用，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)指導(dǎo)。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué)。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們找原因，反省自生的不足，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)個(gè)體差異，因材施教地進(jìn)行分層教學(xué)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。日期 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 執(zhí)行 情況 備注9月1—18日 第一單元習(xí)慣篇和第一單元（課文1—練習(xí)1）14良好 教師節(jié)9月21—10月9 第二單元 第二單元（課文5—練習(xí)2）15 良好 中秋、國(guó)慶放假10月26—11月6日 第三單元 第三單元（課文8—練習(xí)3）14 良好11月9—20日 第四單元 第四單元（課文11—練習(xí)4）期中檢測(cè) 14 良好 期中考試11月16—30日 第五單元 第五單元（課文14—練習(xí)5）14 良好11月23—12月4日 第六單元 第六單元（課文17—練習(xí)6）14 良好12月7——18日 第七單元 第七單元（課文20—練習(xí)7）14 良好12月21日——1月2日 第八單元 第八單元（課文23—練習(xí)8）14 良好元旦放假第二篇：英雄故事讀后感—?jiǎng)⒑m《劉胡蘭》讀后感盤錦市第一完全中學(xué)李蕊希 劉胡蘭——中華兒女革命的典型?？赐炅恕秳⒑m》這本書，她那堅(jiān)貞不屈的革命意志，豪邁的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心，使我久久不能平靜。劉胡蘭的一生是短暫的，但她的犧牲卻重如泰山，她的英雄事跡栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，永遠(yuǎn)留在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被后人所忘記。劉胡蘭是一位年僅十七歲的共產(chǎn)黨員，因?yàn)榕淹降某鲑u，她和村里的人被敵人抓捕。劉胡蘭在敵人的嚴(yán)刑拷打、威逼利誘下不屈服，毫不懼怕惡如豺狼的敵人，革命意志毫沒(méi)動(dòng)搖過(guò)。當(dāng)敵人問(wèn)她：“以后你還會(huì)為共產(chǎn)黨辦事不？” “只要我還有一口氣，就要為人民干到底，決不投降?！眲⒑m斬釘截鐵地回答，讓敵人惱羞成怒，就這樣劉胡蘭成為了敵人的刀下英魂。但她的忠心耿耿，她的堅(jiān)貞不屈深深感染了每一位愛國(guó)人士，毛主席也親筆為她題詞——“生的偉大，死的光榮。”讀完了這篇文章，我知道了我們現(xiàn)在的和平生活都是革命前輩拋頭顱，灑熱血換回來(lái)的，我們要好好珍惜這個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人，為祖國(guó)爭(zhēng)光。我們還要學(xué)習(xí)劉胡蘭姐姐勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神！在遇到困難的時(shí)候不要低頭，不要成為懦夫，要勇敢向前進(jìn)，打敗它們。英雄是很偉大的，令人佩服，令人敬仰。為了解放全中國(guó)，為了中華崛起，為了人民幸福安康，他們不惜犧牲自己的生命，那舍己為人，寧死不屈的英勇氣概，感人肺腑，可歌可泣。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞；安逸的生活，使人淡忘了血與火的歷史，麻痹了精神。銘記歷史，不忘英雄，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘斯廨x的榜樣，感謝他們?yōu)槲覀冎敢饲斑M(jìn)的方向，面對(duì)學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，我們應(yīng)該像他們那樣勇敢面對(duì)。讓我們都成為生活中的小英雄吧！第三篇：《劉胡蘭的故事》讀后感《劉胡蘭的故事》讀后感偉大的人物劉胡蘭，從小就聽爸爸媽媽講過(guò)。劉胡蘭這光輝的名字早就銘記在我的心中，我盼望早一天能讀到這樣一本關(guān)于劉胡蘭的書。今天，我終于有幸地讀到了這本書，我被書中的劉胡蘭的英雄事跡深深感動(dòng)了，給我的震撼很大。劉胡蘭，一個(gè)只有十五歲的文靜小女孩，表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)黨的事業(yè)赤膽忠心，對(duì)人民、對(duì)其他革命同志忠心愛戴，對(duì)敵人的屠刀臉不改色心不跳，寧死不屈，大義凜然，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。當(dāng)她昂首走向敵人的屠刀時(shí)，是那么從容不迫，視死如歸。十五歲，是一個(gè)花樣年華。十五歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂(lè)！我們無(wú)憂無(wú)慮地生活著！可是，劉胡蘭卻被敵人屠殺，一個(gè)活生生的生命就這樣結(jié)束了！我們偉大的領(lǐng)袖毛主席為她揮筆寫到：“生的偉大，死的光榮！”這是對(duì)劉胡蘭的一種贊揚(yáng)！與劉胡蘭對(duì)照一下，我感覺自己十分地渺小。我平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)垂頭喪氣，叫苦叫累??我決心要向劉胡蘭姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于拼搏、不怕困難、英勇不屈的人，將來(lái)為祖國(guó)效力！讀了這本書，使我懂得了一個(gè)道理：我們生長(zhǎng)在和平年代，沒(méi)有了硝煙戰(zhàn)火，這樣的環(huán)境是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉胡蘭姐姐一樣的英雄經(jīng)過(guò)拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。此時(shí)此刻，我們要更珍惜這來(lái)之不易的生活啊！為了更好地為人民服務(wù)，我們要從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，正確樹立世界觀和人生觀，不斷磨練自己的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己身體力行，使自己向一個(gè)正確的目標(biāo)邁進(jìn)。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦！劉胡蘭的崇高理想，堅(jiān)定意志，寧死不屈的革命氣節(jié)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！第四篇：《劉胡蘭的故事》讀后感《劉胡蘭的故事》讀后感我讀完了《劉胡蘭的故事》被感動(dòng)得流下了眼淚，劉胡蘭，一個(gè)只有十五歲的文靜小女孩，表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)黨的事業(yè)赤膽忠心。當(dāng)她昂首走向敵人的屠刀時(shí)，是那么從容不迫，視死如歸。十五歲，是一個(gè)花樣年華。十五歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂(lè)，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活！可是，劉胡蘭卻被敵人屠殺。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮！”這是對(duì)劉胡蘭的一種贊揚(yáng)！與劉胡蘭對(duì)比，我感覺自己十分地渺小。我平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)垂頭喪氣，叫苦叫累……我決心要向劉胡蘭姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于拼搏、不怕困難、英勇不屈的人，將來(lái)為祖國(guó)效力！讀完這本書，使我懂得一個(gè)道理：我們生長(zhǎng)在和平年代，由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉胡蘭姐姐一樣的英雄經(jīng)過(guò)拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。為了更好地為人民服務(wù)，我們要好好學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己身體力行，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！劉胡蘭姐姐的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！第五篇：故事稿《劉胡蘭》故事稿劉胡蘭，你永遠(yuǎn)活在我們心中平泉縣雙橋小學(xué)四年六班閆會(huì)博沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。這首歌一直縈繞在我的耳邊。是的，在歷史的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)革命烈士，拋頭顱，灑熱血，為了新中國(guó)，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。劉胡蘭，就是其中的一個(gè)。1947年1月12日，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了，被關(guān)在一座廟里。敵人想收買劉胡蘭，便對(duì)她說(shuō)：“告訴我，村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊錢。”劉胡蘭大聲回答：“我，不知道！”敵人又威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口里得不到什么，就把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場(chǎng)上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個(gè)民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死，不是共產(chǎn)黨員！”她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。永別了，鄉(xiāng)親們，戰(zhàn)斗吧，同志們。勝利一定屬于我們，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲，毛主席萬(wàn)歲。劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。她是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中，年齡最小的一個(gè)。她用短暫的十五歲的青春年華，譜寫了永生的詩(shī)篇，以不朽的精神，樹立起了生命的宣言。1947年3月26日，毛主席聽到這個(gè)消息，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮?！碑?dāng)年濺血處，今日萬(wàn)花紅。生活在當(dāng)今社會(huì)的我們，是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。我們必須從先輩們的奮斗業(yè)績(jī)中汲取前進(jìn)的力量，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任，做中華民族的優(yōu)秀兒女。這正是：短暫青春金光閃，大義凜然譜新篇，傲骨清風(fēng)傳千古，不朽精神代代傳。