天鵝的故事讀后感-資料下載頁(yè)
2025-10-16 14:56本頁(yè)面
【正文】 敬參與者：四年級(jí)語(yǔ)文組審核：教委業(yè)務(wù)組班級(jí):小組:姓名:導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能正確流利有感情地朗讀課文。復(fù)述課文第57自然段。憑借課文中的語(yǔ)言材料，讀懂課后練習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動(dòng)物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)默讀3自然段，思考：“突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又結(jié)冰了”這句話(huà)交代了天鵝舍身破冰的（），也為下文天鵝舍身破冰作了（）。自讀5自然段，老天鵝舍身破冰的場(chǎng)面中，最讓你感動(dòng)的是哪幾句話(huà)，找出來(lái)，讀一讀。哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)，最令你震撼？談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。老天鵝“騰空而起”，是為了（）；老天鵝破冰的武器是（）；把老天鵝的血肉之軀比作“石頭”，是為了表現(xiàn)它的（）；省略號(hào)說(shuō)明（）；這句話(huà)中我被老天鵝（）的精神深深地感動(dòng)、震撼了。學(xué)習(xí)第6自然段①面對(duì)這樣勇敢頑強(qiáng)、舍己為人，以血肉之軀為武器的老天鵝，你想對(duì)它說(shuō)什么？此時(shí)此刻，我們都想給這只老天鵝冠以一個(gè)美稱(chēng)，那就是（）。②為什么說(shuō)老天鵝是頑強(qiáng)的“破冰勇士”？隨著老天鵝一次次的騰空而起，隨著一聲聲震撼人心的“嚓——嚓——”聲，我仿佛看到冰面上沾著（），灑下了（）。③如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝舍身破冰的這一壯舉，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做？④這群天鵝有什么反映？又是怎么做的，勾畫(huà)出來(lái)，讀一讀。這是天鵝們集體破冰的場(chǎng)面。天鵝們激動(dòng)人心的破冰場(chǎng)面讓我感受到了這是一群（）的天鵝。學(xué)習(xí)第7自然段，破冰的結(jié)果。①在天鵝們齊心協(xié)力、奮不顧身地努力下，小小的冰窟窿終于（）。就好像（），所有的天鵝（）。它們（），不時(shí)（）。② 文中多次寫(xiě)到冰面的變化，分別是：冰封湖面→被震得（）→裂開(kāi)（）→出現(xiàn)一個(gè)（）→變成一個(gè)很大的水面。這是天鵝們勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，冰面的不斷變化從側(cè)面表現(xiàn)了天鵝的這種精神。③文中三次出現(xiàn)了天鵝的叫聲，前兩處在哪兒？聲外有音，言外有意，每次叫聲各表示什么意思？這里勝利的歡呼“克?！肆ā肆ā敝心懵?tīng)懂了些什么？學(xué)習(xí)第8自然段同學(xué)們，讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動(dòng)了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的觸動(dòng)一定更大，找出來(lái)讀讀。正為打獵一無(wú)所獲感到掃興的斯杰潘見(jiàn)了這感人的場(chǎng)面，有什么變化？他為什么沒(méi)向天鵝開(kāi)槍?zhuān)瑓s把槍掛在了肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？三、小組交流小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己不懂的問(wèn)題。（交流時(shí)組員要認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)補(bǔ)充，組長(zhǎng)組織，互相監(jiān)督）四、全班展示全班展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。（發(fā)言要踴躍、大膽、有序）。老師針對(duì)學(xué)生的交流情況，做好點(diǎn)撥、補(bǔ)充、升華，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。五、鞏固練習(xí)小練筆：（二選一）（1）讀了《天鵝的故事》，同學(xué)們一定也被感動(dòng)了，心中肯定有很多話(huà)想說(shuō)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己想到的寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。（2）天鵝破冰的經(jīng)過(guò)，課文寫(xiě)得很精彩，也很感人。假如你就是他們中的一員，你會(huì)怎么來(lái)記敘這件事呢？請(qǐng)根據(jù)課文，以天鵝的身份來(lái)改寫(xiě)這篇課文，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的情景。
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