【正文】 學中常說的言傳身教的作用。其實幼兒教師做的不只是這些，老師們做的還有很多，有時會因為家長們忘記或工作抽不開身來接孩子而一直堅守在自己的崗位上，也常常會因給孩子和家長籌備這樣或那樣的活動而自愿在工作崗位上加班，每天24小時都會嫌時間不夠用，有時就連做夢都是在學校和孩子們的那些事，在家里什么廢棄物都舍不得丟，什么工具都要學著用，孩子們在學校的“吃、喝、拉、撒、”都要細心管理，“吹、拉、彈、唱、畫”常常都要加深學習，家長工作很難做，安全責任也很重大，需要時時刻刻提高警惕，可是即使是這樣，對于我們園的老師們、還有很多因為熱愛孩子熱愛我們幼兒教育這份神圣職業(yè)的人來說，這些又算得了什么呢？我們在乎的不是我們做了多少，而是我們能盡自己的最大努力為我們熱衷的事業(yè)和最可愛的孩子們付出多少？今天，我們站在幼教這份工作崗位上，我們感到神圣與自豪，因為我們從事著綠葉的工作，因為我們是一名普通的幼兒教師，因為我們不悔的理想與選擇，因為我們一切為了孩子，為了孩子的一切，更為了一切的孩子！第五篇：弘揚高尚師德,做人民滿意教師演講稿《摘下我的翅膀，送給你飛翔》薛娜尊敬的各位領導、同仁、家長，親愛的同學們：大家下午好！今天我演講的題目是《摘下我的翅膀，送給你飛翔》。光陰似箭，歲月如梭。再次提筆寫演講稿，再次站在演講臺上，感概萬千！我曾用這樣的詩個來贊美我的老師：四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。如今，我站在三尺講臺，體會著長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會著才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。我演講的內容，由從前對著我的老師，同學，說我的夢想，講明天我要去哪里？變?yōu)榻裉鞂χ约旱念I導、同事、學生，說自己的職責，講明天，送你們去實現(xiàn)夢想，是我最大的夢想。畢業(yè)后，好友曾對我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”。我開玩笑接茬：“我是幸運的”。他覺得我煽情，我告訴他：“結束自己的學生時代，我陪著我的學生開始他們的學生時代，結束對自己夢想的種種設想，我開始幫助我的學生追逐他們的夢想?！币虼?，我的生活，因我的學生而精彩。我的人生，因從事教育事業(yè)而幸運！來這里的第一周，我的心情差到了極點。我甚至覺得，在這里，青春和生命只有隕落，沒有綻放。我為自己開脫：并不是我不再愛教師這個職業(yè)，而是這里的教育沒有意義。我不安心備課，我在校園里晃蕩。我曾不止聽到這樣的對話：你來這里幾年了？ 十幾年了。啊，你怎么能熬過來的？慢慢的，就習慣了，也就過來了。聽一遍，我不解，聽兩遍，我依然困惑。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習慣了”中過來呢！又是晚上，我又躺在床上寫日記。再看著“習慣了”三個字，心頭一驚！這“習慣了”是多么飽含深情，意味深長。你們習慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長；習慣了的是放棄照顧自己的孩子，來照顧這一群孩子；習慣了的，是自己內心對教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國，為人民，為教育奉獻，無怨無悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說成是輕描淡寫？這樣有充實的十幾年，怎么能不一晃而過？我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)榘駱?，做一名讓人民滿意，問心無愧的教師。我們再看看有多少教育者，為了教育，何止是獻出了寶貴的青春，更甚至是無價的生命。汶川地震中，29歲的人民教師張米亞為救兩個孩子，獻出了自己的生命。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！边@句他最愛的歌詞成為他生命最后的姿勢，也讓我們記住了他永恒的名字——人民教師！身處在教師這個大家庭，我無時無刻不被這些平凡又偉大的戰(zhàn)友，前輩感動著，鼓舞著。同時我也在不斷的提醒自己，要積極響應黨的號召，學習黨的綱領，跟上黨的腳步，做一名讓祖國滿意，讓人民放心的教育工作者。當總書記提出三嚴三實時，我的第一反應便是教師一定要嚴以用權。有人問我：“你一個窮教書匠，何來權利？”我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍圖的設計者之一?！闭垎栆粋€能夠設計別人人生的人，是不是手握重權？是否應當嚴以用權？而嚴以用權的基礎是嚴以修身。這就要求我們要不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識，專業(yè)能力。以愛為起點，以孩子健康快樂的成長為目標，在教育事業(yè)這條道路上，堅定信念，勇往直前。讓我們共同重新審視一名教育工作者的使命： 用我們滿腔的熱誠繼續(xù)感染我們的孩子；用我們不懈的努力繼續(xù)書寫教育事業(yè)的篇章。請祖國放心，請人民放心，我們會用我們熾熱的愛去點燃孩子的夢想，我們會用傾盡我們所有的智慧為孩子插上夢的翅膀，助他們飛翔！我的演講完畢，謝謝大家！