【正文】 ，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。中學生評語6你善于觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。后半學期成績有所進步，但還沒有達到最好的程度。相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。中學生評語7你是個文靜內向的女孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時只是埋頭在自己的小天地里，對集體活動欠熱心。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業(yè)認真，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。中學生評語8班干工作，你主動大膽，在同學中有一定的威信。為老師分擔了不少的工作，深得老師和同學的好評。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。學習目的明確，態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。學習刻苦，能從嚴要求自己。希望今后能取得更好成績，在學習上有更大的飛躍。中學生評語9你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。中學生評語10學生綜合素質評價制度820xx—20xx年學生綜合素質評價制度為全面推進素質教育，促進學生健康發(fā)展，把學生綜合素質評價工作抓好抓實，結合我校實際，特制定本制度。成立以校長為組長的評價領導小組，組織學校領導、班主任和任課教師、社會代表參與，確定思想道德素質、科學文化素質、運動技能與健康狀況、審美與藝術技能、實踐與操作技能評價小組組長及成員，制定評價方案。認真組織教師、學生、家長學習文件精神和學校評價方案，領會評估標準、步驟及方法。實行評價公示制度：學生綜合素質評價的內容、方法、程序、考試費用的收支，要提前向社會公示，征求意見，接受社會監(jiān)督，爭取社會各界對改革的理解與廣泛支持。建立誠信制度：參與評價的有關人員，要簽訂誠信協(xié)議，并建立誠信檔案，采取有效措施，督促有關人員履行誠信責任和義務。做好培訓工作，定期參加培訓，結合學校對本校評價人員培訓，做到公平、準確。實施校級監(jiān)控制度，校學生綜合素質評價領導小組對評定結果和考試成績進行實時監(jiān)控，對出現(xiàn)的問題及時處理。對學生綜合素質評價工作中不盡職盡責，出現(xiàn)問題的人員要追究相關責任，納入“兩考一評”當中。學生綜合素質評價工作每學期進行一次，平時評價與學期末評價要有機結合起來。學生綜合素質評價細則一、遵紀守法遵守國家法律，遵守學校各項規(guī)章制度，并能制止違反紀律的行為。A遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，自覺維護紀律。B遵守學校、班級各項規(guī)章，能較好正確處理紀律與自由的關系。C能基本遵守校紀校規(guī)，有時有違反紀律的行為。D紀律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。E二、關心集體主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大的努力。A喜歡參與集體活動，為實現(xiàn)目標付出努力。B愿意參與活動，為目標盡心盡力。C能夠參與活動，服從小組分工安排。D很少參加集體活動，團隊精神差。E三、誠實守信待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。A言而有信，一般許諾別人的事情會盡力去做。B一般能說到做到，但有時會說謊，會耍小動作。C有經常性的說謊行為，作業(yè)經常抄襲，考試經常作弊。D言而無信，弄虛作假，口是心非，當面一套，背后一套。E四、行為習慣具有良好的生活、衛(wèi)生等習慣，多次被評為“行為規(guī)范學習標兵”；A行為習慣良好，能遵守《小學生行為規(guī)范》；B基本遵守《小學生行為規(guī)范》，有時有不良的行為；C生活、衛(wèi)生等行為習慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象；D生活、衛(wèi)生等行為習慣差，說話不文明，有嚴重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；E五、學會負責對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評；A自己應該做的事情能認真去完成，并對自己的行為負責；B能較好地完成分配給自己的任務，有時會忽視后果；C能完成學?；虬嗉壏峙涞娜蝿?，自制能力不夠；D對自己不負責任，自主能力很差；E六、熱心公益積極參加學校或班級組織的社會公益和社區(qū)服務活動，經常學雷鋒做好事，并受到學校或其他組織的表揚；A熱心公益性活動，活動效果有待提高；B能參加學校和班級組織的公益性活動，但組織性不夠強；C能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區(qū)服務活動；D不愿參加班級、社會公益或社區(qū)服務等活動；E七、學習興趣態(tài)度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業(yè)。A上課認真聽講，作業(yè)能獨立按時完成。B有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強。C態(tài)度不認真，作業(yè)不認真完成。D學習毫無興趣，缺課現(xiàn)象嚴重。E八、能力表現(xiàn)階段性的學業(yè)水平考試與考查成績優(yōu)秀且有獲獎記錄。A平時的考查成績較優(yōu)秀。B平時考查成績總體較好，但波動比較大。C平時考查成績尚能及格。D平時考查成績處于不及格。E九、反思行為有良好的自我反思的習慣，善于總結經驗，效果良好；A有良好的學習習慣。B學習被動，學習習慣較差。C學習能力差，無學習習慣。D不求上進。E十、實踐活動積極參加綜合實踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎勵。A積極參加綜合實踐活動，能完成任務。B比較積極參加社會實踐，基本上完成任務。C參加社會實踐活動，但未能全部參加。D經常不參加實踐活動，實驗操作技能未能掌握。E 十一、樂于合作善于與他人合作，共同完成任務。A喜歡與他人共同合作完成任務。B愿意與他人共同合作。C能夠與他人共同合作。D不評價和約束自己的言行。E十二、尊重他人尊敬師長，孝敬父母和老人，團結同學，深受大家擁戴；A尊敬師長，團結同學，在家里有時會耍脾氣，比較嬌氣；B對老師比較尊敬，同學之間有時會發(fā)生矛盾，總體關系良好；C與他人相處不很融洽，關系一般；D不尊重老師和父母，經常欺負同學；E十三、方法運用方法運用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。A能運用不同的方式與不同的人進行交流和合作。B與他人交流合作的方式有時不夠恰當。C與他人交流合作時有一定的困難。D無法與不同的人進行正確的交流與合作。E十四、健康生活方式興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律；A能做到勞逸結合，注意身心調適；B基本能處理學習和休息的關系，無不良嗜好；C很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；D生活無規(guī)律，無興趣愛好，衛(wèi)生意識差。E十五、運動技能積極參加體育活動，體育成績優(yōu)秀，并在市級以上獲獎；A身體素質良好，在學校組織的運動會上取得優(yōu)異的成績；B有良好的運動習慣，身體素質較好，體育成績達標；C能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；D不能完成規(guī)定的身體技能動作，無運動特長。E十六、體質與健康擁有良好的身體和心理素質，身體和心態(tài)均健康；A身體健康，能積極參加體育鍛煉；B身體比較健康，無明顯心理障礙；C學年內無較長的病假，心理素質不高；D經常生病，身體素質較弱，性格乖僻；E十七、興趣濃厚音樂、美術課感興趣，能積極配合教師的教學工作，遇到問題能夠發(fā)表自己的見解。A音樂、美術課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。B興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀律。C對音樂、美術課不感興趣，但不會影響課堂紀律。D什么都不感興趣，上課搗蛋違紀。E十八、情趣高雅能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。A能夠欣賞好的藝術作品，但缺少見解。B只會欣賞一般的藝術作品，深層次的作品無法理解。C不會欣賞藝術作品，只會欣賞一般的兒童作品。D不但不懂得欣賞，還會加以破壞。E十九、善于表現(xiàn)有良好的藝術氣質，能夠積極參加市里面的藝術活動，并有良好的表現(xiàn)，期末成績優(yōu)秀。A有良好的藝術氣質，在學校的活動中勇于表現(xiàn)自己。B缺少藝術氣質，只會在班級里表現(xiàn)自己，一到大的場合就怯場。C不會表現(xiàn)自己，只會在同學的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。D學生綜合素質評價制度9對學生綜合素質進行評定，包涵了對學生道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的評價，它能夠全面、深入、真實地再現(xiàn)評價對象的特點和發(fā)展趨勢，彌補將文化考試成績作為唯一評價標準的終結性評價所存在的片面性，使評價能全面客觀地反映學生的學習過程和學習結果，促進學生的全面和諧發(fā)展。為使評價工作規(guī)范、有序進行，結合我校實際，特制定本實施細則。一、指導思想全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（實驗）》為指導，根據中學生綜合素質評價方案，全面實施學生綜合素質的評價工作，建立科學合理的評價機制，使評價的過程成為促進學生發(fā)展的過程，成為提升學校教育教學工作的過程，推進新課程的實施，促進學校素質教育的全面開展是時代的要求。二、評價原則（一）全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實踐活動等方面綜合評價學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生誠實守信、助人為樂的高尚道德品質、終身學習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質、具備正常的交往能力、(來自: 小龍文 檔網:中學生學生綜合素質評價制度)良好的環(huán)境適應能力，以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。（二）將評價內容細化為學校全面實施素質教育的過程性準則，為學校實施素質教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評估機制的促進功能，使評價細則的要求內化為學生素質發(fā)展的目標和剛性指標。（三）將評價工作與“規(guī)范提高”有機結合。將評價的過程變作學校創(chuàng)建和發(fā)展的過程，將“規(guī)范提高”的每一脈絡深入到學校的各項工作中。（四）評估內容多元化。從全面的意義講，要重視學生的文化成績的評價，但更要注重學生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的個體差異，注意學生創(chuàng)新精神和實踐能力的評價，注意學生的合作能力、團隊意識的培養(yǎng)與提高，注重學生情感和價值觀的培養(yǎng)。（五）體現(xiàn)良好的可操作性。通過細化評價對象，使學校對學生的考核評價及學生的自我評價與自我測評具有可操作性，使各項評價工作有序可依。（六）在評估過程中，既可以單一指標的評估，又可以綜合評價，從而達到全面評估的目的，使評估的過程成為指導的過程，學生實踐的過程。三、評價內容與要求（一）學生綜合素質評價包括道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。道德品質。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、愛明達；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環(huán)境。公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現(xiàn)。個性發(fā)展。能認識自我，建立自信，自覺地將從事優(yōu)勢領域活動時所表現(xiàn)出來的才能和意志品質遷移到弱勢領域去，促進其不斷發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。能逐步養(yǎng)成勤奮、獨立、自律、寬容和自強不息等優(yōu)秀的個性品質。重點考查學生具有或正在形成的文化、藝術、體育、勞動等各個方面的特長。具有創(chuàng)新意識以及實踐能力，逐步形成促進自身持續(xù)發(fā)展的內動力。有獨特的值得別人學習的學習方法，有參加“三小制作”及類似活動的積極動機和實踐經驗。（二）評價等第道德品質、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標準者，可視為合格。有見義勇為等行為得到省市有關部門表彰；在關心集體、愛護國家、集體財產、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關部門嘉獎的，將具休內容填寫在相應評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。上述方面凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標準，要將突出問題如實記載入袋，學期可暫不評定等第；待初三畢業(yè)前由學校評定小組根據學生綜合表現(xiàn)最后評定?！巴怀鰡栴}”是指學生在本學期中受到學校警告及警告以上處分。（1）有下列情況之一者，可在道德品質方面不評等第：①攜帶管制刀具的②強行向他人索要財物的③糾集他人結伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的④偷竊、詐騙行為、故意毀壞公共財產的⑤參與賭博或變相賭博的⑥