人教版三年級語文上冊獅子和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 16:01本頁面
【正文】 ?。ù蠹页?，跳啊，全場結(jié)束）第五篇：人教版三年級語文上冊《獅子和鹿》的教學(xué)設(shè)計(jì)《獅子和鹿》的教學(xué)設(shè)計(jì)瑞明小學(xué)2017年11月20日 【教材分析】這篇略讀課文講的鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能有感情地朗讀課文。通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)故事中所講述的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件展示：一只漂亮的鹿同學(xué)們，今天老師把誰請來了？（小鹿姐姐）你喜歡它嗎？你覺得它什么地方最美？學(xué)生交流。鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法。師引：這到底是怎么回事呢？那還得從《獅子和鹿》的故事說起，板書課題，讀題。二、初讀全文，了解課文大意學(xué)生自由朗讀全文。要求讀通，讀順，并說說講的是怎樣一個(gè)故事。檢查生字、詞語。重點(diǎn)是多音字的區(qū)分。三、再讀課文，體會(huì)鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因通過朗讀我們知道小鹿對自己的角和腿的態(tài)度是不同的，那么小鹿是怎樣贊美自己的角，又為什么討厭腿呢?讓我們來讀讀第1到4自然段。小鹿是怎樣贊美自己的角的？請你用——?jiǎng)澇鰜?。①學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。②它把自己的角比作什么？你還能用哪些詞來贊美它？③當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情？（興奮、驚訝）④誰能把這樣的心情讀出來？⑤用“多么┅┅多么┅┅”來說一句話。我們的教室多么明亮，多么______！我們的祖國多么______，多么______！____________多么______，多么______！再次指導(dǎo)朗讀，突出“多么??多么??”小鹿為什么會(huì)認(rèn)為腿是難看的？用～～劃出來。①學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。②選句唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？Ⅰ唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（）Ⅱ唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（）③小鹿說這句話時(shí)，有什么表情你注意到了嗎？（噘嘴、皺眉）你們什么時(shí)候噘嘴、皺眉？讓我們噘著嘴，皺著眉再來讀讀這個(gè)句子。過渡：是啊，小鹿這時(shí)的心情是復(fù)雜的，它為自己美麗的角感到驚喜，卻又為難看的腿感到不滿。正當(dāng)他沒精打采地準(zhǔn)備離開時(shí)，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄向自己逼近。（對學(xué)生）小鹿，小鹿，獅子來了，你會(huì)怎么做？小鹿撒腿就跑，那它有沒有逃出獅口呢？自由讀第六自然段。①說說在逃脫的過程中,美麗的角帶來了什么麻煩,而難看的腿起了什么作用？難怪小鹿會(huì)說：“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”②你碰到過類似的事嗎？能說出來和大家一起分享嗎？師小結(jié)尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。四、課外鏈接：介紹《伊索寓言》。【板書設(shè)計(jì)】獅子和鹿鹿角美麗鹿腿難看險(xiǎn)些送命獅口逃生
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