人教版三年級語文上冊獅子和鹿教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-16 16:01本頁面
【正文】 ?。ù蠹页?，跳啊，全場結(jié)束）第五篇：人教版三年級語文上冊《獅子和鹿》的教學設(shè)計《獅子和鹿》的教學設(shè)計瑞明小學2017年11月20日 【教材分析】這篇略讀課文講的鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值?！窘虒W目標】能有感情地朗讀課文。通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學習的重點。教學難點是使學生體會故事中所講述的道理?！窘虒W準備】課件【教學過程】一、情景導入，激發(fā)興趣課件展示：一只漂亮的鹿同學們，今天老師把誰請來了？（小鹿姐姐）你喜歡它嗎？你覺得它什么地方最美？學生交流。鹿姐姐也認為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法。師引：這到底是怎么回事呢？那還得從《獅子和鹿》的故事說起，板書課題，讀題。二、初讀全文，了解課文大意學生自由朗讀全文。要求讀通，讀順，并說說講的是怎樣一個故事。檢查生字、詞語。重點是多音字的區(qū)分。三、再讀課文，體會鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因通過朗讀我們知道小鹿對自己的角和腿的態(tài)度是不同的，那么小鹿是怎樣贊美自己的角，又為什么討厭腿呢?讓我們來讀讀第1到4自然段。小鹿是怎樣贊美自己的角的？請你用——劃出來。①學生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。②它把自己的角比作什么？你還能用哪些詞來贊美它？③當它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會有什么樣的心情？（興奮、驚訝）④誰能把這樣的心情讀出來？⑤用“多么┅┅多么┅┅”來說一句話。我們的教室多么明亮，多么______！我們的祖國多么______，多么______！____________多么______，多么______！再次指導朗讀，突出“多么??多么??”小鹿為什么會認為腿是難看的？用～～劃出來。①學生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。②選句唉，這四條腿太細了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？Ⅰ唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。（）Ⅱ唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。（）③小鹿說這句話時，有什么表情你注意到了嗎？（噘嘴、皺眉）你們什么時候噘嘴、皺眉？讓我們噘著嘴，皺著眉再來讀讀這個句子。過渡：是啊，小鹿這時的心情是復(fù)雜的，它為自己美麗的角感到驚喜，卻又為難看的腿感到不滿。正當他沒精打采地準備離開時，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄向自己逼近。（對學生）小鹿，小鹿，獅子來了，你會怎么做？小鹿撒腿就跑，那它有沒有逃出獅口呢？自由讀第六自然段。①說說在逃脫的過程中,美麗的角帶來了什么麻煩,而難看的腿起了什么作用？難怪小鹿會說：“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出?！雹谀闩龅竭^類似的事嗎？能說出來和大家一起分享嗎？師小結(jié)尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。四、課外鏈接：介紹《伊索寓言》?！景鍟O(shè)計】獅子和鹿鹿角美麗鹿腿難看險些送命獅口逃生
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