【正文】 1辨別可以構(gòu)成整體的部分拼塊。1根據(jù)觀察的位置，來認(rèn)識事物的不同部位的樣子1進(jìn)行一位數(shù)的加法計(jì)算。1理解相加所得的和比10小的小三個數(shù)的加法運(yùn)算。1理解分?jǐn)?shù)的平均分配的概念。1找出平面形的相似的事物，并把他們分類。1通過仔細(xì)觀察找出隱藏的圖形。1認(rèn)知組成平面圖形的部分圖形的形狀1根據(jù)交叉里的房子類推出分類標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。根據(jù)兩種標(biāo)準(zhǔn)給事物分類。2兩個數(shù)相加以后，區(qū)分一下他們和是單數(shù)還是雙數(shù)。2使用平面圖形構(gòu)成各種各樣的圖形。2使用平面圖形構(gòu)成各種各樣的圖形。2理解用展開圖制成成六面體的形狀。2了解不同角度所帶來的不同形狀。2通過閱讀進(jìn)行加減計(jì)算2理解對稱概念，并用線連接，對稱圖形2了解120的順序。2辨別組成整體的部分拼塊。用多種圖形的拼塊組成臺階。四、衛(wèi)生保健工作保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。如：學(xué)會用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈； 大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作；保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。五、安全工作執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故；每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等；培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時會大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護(hù)意識。）教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；每天班上老師交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點(diǎn)人數(shù)六、家長工作、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。每周發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、做好家園共育工作。、堅(jiān)持每月及時更換“家園聯(lián)系欄”。、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。配合班級管理的各項(xiàng)工作。七、每月重點(diǎn)工作安排 3月：以’三八婦女節(jié)”為主題半日開放，培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛。“植樹節(jié)”節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。幼兒中英文月考核。4月：對幼兒進(jìn)行有關(guān)“”的節(jié)日教育。豐富各班級區(qū)域建設(shè)，合理的增加適量的玩具和圖書。對幼兒進(jìn)行有關(guān)于“五一勞動節(jié)”相關(guān)的節(jié)日教育和假期的安全教育。制定“六一兒童節(jié)運(yùn)動會”的活動方案。幼兒中英文月考核。5月：對幼兒進(jìn)行有關(guān)“”的節(jié)日教育。布置“六一兒童節(jié)運(yùn)動會”的工作。各班進(jìn)行積極準(zhǔn)備。六一兒童節(jié)運(yùn)動會三次彩排。幼兒中英文月考核。6月：舉辦“六一兒童節(jié)”運(yùn)動會活動。幼兒中英文月考核。幼兒學(xué)期末評價(jià)工作。8月：以“英語月”“美術(shù)月”為主，提高幼兒的英語口語及表演的能力，提高幼兒的動手操作能力。體驗(yàn)其中的快樂。第五篇：中班 音樂專題計(jì)劃中班音樂教育專題計(jì)劃一、指導(dǎo)思想音樂是一門藝術(shù)，喜歡音樂可以說是孩子們的天性。音樂能直接的影響人們，對孩子的影響更是十分明顯的。傳統(tǒng)的音樂教育，追求“成品”的灌輸，教師只是一味的教，我唱一句，你唱一句，大家全部都是一樣的，所以，很難發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)行音樂時潛在的創(chuàng)造能力。結(jié)果就是，幼兒不主動，教師也感覺到音樂活動很難實(shí)施。在這中間，就會忽視幼兒的個體差異，教育教學(xué)中總是偏向少數(shù)幼兒，甚至?xí)霈F(xiàn)一部分幼兒總是“演員”，一部分幼兒總是“觀眾”這樣的局面。所以，為了改善這樣一種局面，我嘗試讓音樂活動活起來，讓每一位幼兒參與進(jìn)來。所以我結(jié)合幼兒園《剛要》，抓住音樂活動的目標(biāo)和常規(guī)要求，并且引進(jìn)了奧爾夫音樂的新觀念和新方法，打破傳統(tǒng)，讓音樂活動動起來。二、研究內(nèi)容本學(xué)期，我研究的內(nèi)容主要是音樂活動中節(jié)奏的掌握以及肢體表現(xiàn)力的培養(yǎng)。在節(jié)奏方面，要引導(dǎo)幼兒掌握音樂中不同的節(jié)奏，而且嘗試讓節(jié)奏活起來，除了用手、腳去感應(yīng)節(jié)奏，打擊節(jié)奏之外還要讓孩子們的身體變得會演奏，比如：眼睛、嘴巴、身體的韻律等，而且，學(xué)習(xí)用不同的樂器去打擊節(jié)奏，甚至表演。在肢體表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在肢體動作的創(chuàng)編上比較欠缺，孩子的動作非常單一，僅僅限于上肢的動作，而且重復(fù)率極其高，所以我想通過音樂活動提高孩子的肢體動作創(chuàng)造的能力。我決定由淺入深，給孩子屬于自己的舞臺，去發(fā)揮想象，用故事情節(jié)調(diào)動孩子的積極性，并通過日常的簡單活動啟發(fā)孩子做動作，比如：吃東西、穿衣服、干家務(wù)活等。三、情況分析由于本學(xué)期我接手的是一群從小班剛升入中班的孩子們，我們對于彼此都不是很了解，正處在一種磨合的狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有對音樂活動的那種興奮和熱情，只是千篇一律的，老師怎么做，我就怎么做，所以，喜歡突破的我準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：第一，本班幼兒在私下很能說，而且聲音也很大，可是一旦要表演或者單獨(dú)起來就不行了，他們不能夠在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，所以，本學(xué)期，我會更多的創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會給孩子們，多鍛煉，多鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心，使其大膽表現(xiàn)。第二，本班幼兒在節(jié)奏與節(jié)拍的掌握上，不夠準(zhǔn)確，經(jīng)常會把兩者混淆，所以，在這方面會多加練習(xí)，讓孩子親身體驗(yàn)，感知，明白節(jié)奏與節(jié)拍的區(qū)別，更好的掌握。于是，我就準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的節(jié)奏和表現(xiàn)能力開始。四、研究目標(biāo)俗話說得好無規(guī)矩不成方圓，做任何事情之前也都要給自己制定一個目標(biāo)，所以，我指定的目標(biāo)如下：，以及與同伴相互協(xié)作的能力。，并能夠選擇適當(dāng)?shù)臉菲餮葑?。，喜歡音樂活動。五、研究方法為了更好，更顯著的達(dá)到自己的目標(biāo)，我決定用觀察記錄的方法來記錄孩子在活動中的表現(xiàn)，尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄總結(jié)原因，從而得到改善。除此之外，還有一個好的方法，就是調(diào)動家長的積極性，發(fā)放問卷調(diào)查，通過家長的反饋，了解孩子的進(jìn)步。六、研究步驟措施不論做任何事情，事前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。音樂活動，選材是很重要的，所以我選擇了一些節(jié)奏輕快的音樂，動靜結(jié)合，分門別類，將音樂分成：音樂欣賞，歌曲表演，兒瑤律動以及肢體表演。每首音樂都由一個有意義的故事而展開，吸引孩子的注意力。同時，為孩子準(zhǔn)備豐富多彩的樂器，以及表演需要的道具等等。在課程的安排上，我就定每周進(jìn)行兩次音樂活動，為了將一首曲子分析理解的更為透徹，每首歌曲分兩個課時進(jìn)行。在活動的進(jìn)行中，由淺入深，根據(jù)孩子的理解、掌握情況逐漸加深難度。同時，在每次活動之前，我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，選擇一個最適合孩子的方法，在活動結(jié)束后及時的反思，發(fā)現(xiàn)活動中的不足以及出現(xiàn)的問題，然后逐一解決，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵解決問題。七、研究成果形式通過這一學(xué)年的努力，最終我決定以匯報(bào)觀摩課的形式來為大家展示我的成果，同時，愿把整個環(huán)節(jié)的過程或存在的問題以文字的形式進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。