【正文】 訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”?！逃寣W生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺?？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著、快樂著。20071224 19:16 一直以來，我認為：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，就是一個好老師，好的班主任。所以十七年來，我一直這么平庸地工作著，盡管學校領導給予我許多的榮譽與光環(huán)。真的很感激這次相城區(qū)骨干班主任培訓。而我，有幸參加了本次活動，聆聽了黃靜華、王芳、丁如許、席居哲等六位專家的精彩報告。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，對班主任專業(yè)的詮釋帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮。一次又一次的啟迪、反省和思考，伴隨著一次又一次的掌聲，我的心也跟著飛揚起來。從這些優(yōu)秀的班主任身上，從這些專家的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。尤其是上海尚文中學、全國師德標兵黃靜華老師老師，她給我們帶來了《用心去愛每一個孩子》。在報告中，黃老師用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓??我的內心被深深地被感動著。在 36年的從教生涯中，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘： “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。她努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。她說：“如果我們以 ‘ 假如我是學生 39。 的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的 ‘ 荒唐 39。，寬容他們的 ‘過失 39。，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力?！?黃老師面對多次教育收效甚微的后進生徐征然同學不是放任自流，而是從自身入手，探索、反思自己的教育方法，摸索出“人格感染”、“愛心傳遞”等八種行之有效的班主任工作方法。憑著她的執(zhí)著，憑著她的驚濤駭浪的契機教育，將人人頭痛的徐同學改得徹頭徹尾。她說：只要我們用自己的心執(zhí)著地愛，所有的孩子都可愛。”這給我們所有的班主任老師都上了很好的一課，我相信不久的將來將有更多的優(yōu)秀班主任涌現出來。想學生所想，憂學生所憂，用她的愛心創(chuàng)設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。作為班主任，她還特別關愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當生命的蠟燭在‘照亮’學生的同時，也應‘照亮’自己??”它告訴我們積極樂觀的工作態(tài)度是多么重要。華東師范大學心理系副教授、博士席居哲給我們上了一堂生動的心理教育課。不要讓學生的問題成為我們教育工作者的負擔。無論何時何地何種情況，你總會有意無意地將學生分為好中差三等。也就是總有差異性，何必自尋煩惱？居老師這樣說不是要我們放棄第三類學生，而是要我們承認差異，承認先天的稟賦，裝著愛學生，漸漸地讓他愛上你，愛上你所任的學科，說不定那一天你也漸漸愛上了他，將其轉化為第二類學生，這已算是教育者最大的成功。教育從來就沒有神話，有的只是一份信心，一份努力。化腐朽為神奇只是說說而已。居教授旁征博引，從陳曉旭講到張國榮，從《百變小櫻》講到《家有兒女》，真是無所不知，無人不曉。再時不時地運用幾句加工改造的唐詩宋詞，生動有趣的事例讓人感覺兩個小時飛逝而過。晉元高級中學的丁如許老師和孩子們一起成長、一起活動的故事讓我感動。感動于他的耐心，感動于他的執(zhí)著，這么仔細的記錄下了和孩子們在一起的故事。感動于他工作的創(chuàng)新，感動于他工作的實在，開展了那么多豐富有意義的活動，捕捉那么多的影相資料。想想自己，雖然從教以來，也和孩子們召開了主題班會、進行了戶外活動、舉行了集體生日??相對而言,是那么的單調老式。特別是隨著教育形勢的發(fā)展，應試教育愈演愈烈，班會活動的地位愈顯薄弱??從丁老師和孩子們在一起留影的笑臉，從他報告中語言的深情，從她給班級制定的目標——“讓每個孩子享受優(yōu)質教育，為學生的幸福人生奠基?！睆乃眯挠诿恳淮位顒拥慕M織開展，用心于每一節(jié)班課的教學，用心于班級管理的每一個細節(jié)，讓我感受到了他當班主任的幸?？鞓?。因為幸?？鞓?，所以他更愛他的班主任工作。丁老師說：“畢業(yè)時送給學生記錄自己在校的資料是多么重要！”。我想，這就是他給我今后工作目標的啟示。我決心，在班級工作中，深入孩子的心靈，不斷地開展豐富有意義的活動，時時處處留下孩子們學習生活的一道道風景。通過培訓，我領取了班主任工作的兩把金鑰匙，一是班主任應該用科學精神去學習專業(yè)知識，借助智慧去開啟學生心靈，二是班主任要用快樂心態(tài)與學生共同成長，找到做一名班主任的幸福感。做一名既專業(yè)又幸福的班主任，我想這應該成為每一名班主任的追求，當我們能用專業(yè)知識去教育和引領學生，當我們能用自己的幸福感去影響和感染學生，也許我們才領悟了教育的真諦。首先我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了海寧教育局組織的新時期骨干班主任工作培訓。在歷時五天的培訓中，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。一、提高自身基本素質班主任的一言一行,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,做到以德育德,以個性育個性,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,、做學生的良師益友著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。三、用愛關心每個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。四、班主任要有責任心教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候，講到了五愛，“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?？傊?，經過這五天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。