【正文】 華老師老師，她給我們帶來(lái)了《用心去愛(ài)每一個(gè)孩子》。在報(bào)告中，黃老師用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)??我的內(nèi)心被深深地被感動(dòng)著。在 36年的從教生涯中，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘： “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。她努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。她說(shuō)：“如果我們以 ‘ 假如我是學(xué)生 39。 的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的 ‘ 荒唐 39。，寬容他們的 ‘過(guò)失 39。，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力?！?黃老師面對(duì)多次教育收效甚微的后進(jìn)生徐征然同學(xué)不是放任自流，而是從自身入手，探索、反思自己的教育方法，摸索出“人格感染”、“愛(ài)心傳遞”等八種行之有效的班主任工作方法。憑著她的執(zhí)著，憑著她的驚濤駭浪的契機(jī)教育，將人人頭痛的徐同學(xué)改得徹頭徹尾。她說(shuō)：只要我們用自己的心執(zhí)著地愛(ài)，所有的孩子都可愛(ài)?！边@給我們所有的班主任老師都上了很好的一課，我相信不久的將來(lái)將有更多的優(yōu)秀班主任涌現(xiàn)出來(lái)。想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用她的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。作為班主任，她還特別關(guān)愛(ài)那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛(ài)連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(zhǎng)共同感受到集體的友愛(ài)、社會(huì)的溫暖。教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火；當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)‘照亮’自己??”它告訴我們積極樂(lè)觀的工作態(tài)度是多么重要。華東師范大學(xué)心理系副教授、博士席居哲給我們上了一堂生動(dòng)的心理教育課。不要讓學(xué)生的問(wèn)題成為我們教育工作者的負(fù)擔(dān)。無(wú)論何時(shí)何地何種情況，你總會(huì)有意無(wú)意地將學(xué)生分為好中差三等。也就是總有差異性，何必自尋煩惱？居老師這樣說(shuō)不是要我們放棄第三類學(xué)生，而是要我們承認(rèn)差異，承認(rèn)先天的稟賦，裝著愛(ài)學(xué)生，漸漸地讓他愛(ài)上你，愛(ài)上你所任的學(xué)科，說(shuō)不定那一天你也漸漸愛(ài)上了他，將其轉(zhuǎn)化為第二類學(xué)生，這已算是教育者最大的成功。教育從來(lái)就沒(méi)有神話，有的只是一份信心，一份努力?；酁樯衿嬷皇钦f(shuō)說(shuō)而已。居教授旁征博引，從陳曉旭講到張國(guó)榮，從《百變小櫻》講到《家有兒女》，真是無(wú)所不知，無(wú)人不曉。再時(shí)不時(shí)地運(yùn)用幾句加工改造的唐詩(shī)宋詞，生動(dòng)有趣的事例讓人感覺(jué)兩個(gè)小時(shí)飛逝而過(guò)。晉元高級(jí)中學(xué)的丁如許老師和孩子們一起成長(zhǎng)、一起活動(dòng)的故事讓我感動(dòng)。感動(dòng)于他的耐心，感動(dòng)于他的執(zhí)著，這么仔細(xì)的記錄下了和孩子們?cè)谝黄鸬墓适隆８袆?dòng)于他工作的創(chuàng)新，感動(dòng)于他工作的實(shí)在，開(kāi)展了那么多豐富有意義的活動(dòng)，捕捉那么多的影相資料。想想自己，雖然從教以來(lái)，也和孩子們召開(kāi)了主題班會(huì)、進(jìn)行了戶外活動(dòng)、舉行了集體生日??相對(duì)而言,是那么的單調(diào)老式。特別是隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，應(yīng)試教育愈演愈烈，班會(huì)活動(dòng)的地位愈顯薄弱??從丁老師和孩子們?cè)谝黄鹆粲暗男δ?，從他?bào)告中語(yǔ)言的深情，從她給班級(jí)制定的目標(biāo)——“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生的幸福人生奠基?！睆乃眯挠诿恳淮位顒?dòng)的組織開(kāi)展，用心于每一節(jié)班課的教學(xué)，用心于班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我感受到了他當(dāng)班主任的幸?？鞓?lè)。因?yàn)樾腋？鞓?lè)，所以他更愛(ài)他的班主任工作。丁老師說(shuō)：“畢業(yè)時(shí)送給學(xué)生記錄自己在校的資料是多么重要！”。我想，這就是他給我今后工作目標(biāo)的啟示。我決心，在班級(jí)工作中，深入孩子的心靈，不斷地開(kāi)展豐富有意義的活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處留下孩子們學(xué)習(xí)生活的一道道風(fēng)景。通過(guò)培訓(xùn)，我領(lǐng)取了班主任工作的兩把金鑰匙，一是班主任應(yīng)該用科學(xué)精神去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，借助智慧去開(kāi)啟學(xué)生心靈，二是班主任要用快樂(lè)心態(tài)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，找到做一名班主任的幸福感。做一名既專業(yè)又幸福的班主任，我想這應(yīng)該成為每一名班主任的追求，當(dāng)我們能用專業(yè)知識(shí)去教育和引領(lǐng)學(xué)生，當(dāng)我們能用自己的幸福感去影響和感染學(xué)生，也許我們才領(lǐng)悟了教育的真諦。首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了海寧教育局組織的新時(shí)期骨干班主任工作培訓(xùn)。在歷時(shí)五天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。一、提高自身基本素質(zhì)班主任的一言一行,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,、做學(xué)生的良師益友著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。四、班主任要有責(zé)任心教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?？傊?jīng)過(guò)這五天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。