假文盲漫畫的啟示作文共5則-資料下載頁
2024-10-25 15:32本頁面
【正文】 作文《假文盲》教學(xué)設(shè)計漫畫《假文盲》作文教學(xué)設(shè)計太平中心小學(xué)覃桂榮教學(xué)目標：了解漫畫與其它圖畫有什么不同之處，把握漫畫特點。明確漫畫作文的要求，激發(fā)寫漫畫作文的興趣，初步學(xué)會漫畫作文的寫作。引導(dǎo)觀察漫畫，體會畫家的用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達自己的看法和想法。教學(xué)重難點：仔細觀察圖意，體會畫家用意，聯(lián)系生活實際去表達自己的看法和想法。教學(xué)準備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、交流展示，認識漫畫師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡漫畫嗎？漫畫和其他圖畫有什么不同呢？學(xué)生分別談對漫畫的認識。師小結(jié)：（出示漫畫的定義）指名讀。對，漫畫與故事性圖畫不同，漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。二、指導(dǎo)觀察，說寫訓(xùn)練過渡：今天這節(jié)作文課，我們來欣賞一幅漫畫（出示《假文盲》），這是著名漫畫家華君武的畫的一幅漫畫，畫名是“假文盲”，文盲是什么意思？（不識字的成年人），那假文盲顧名思義就是假裝不識字。為什么要假裝文盲？我們先觀察一下漫畫。生觀察漫畫，交流。誰能用一兩句來概括描述一下畫面的內(nèi)容？（板書：描述畫面）（把時間、地點、人物介紹清楚）（在一個冬天的早晨，一個車站的寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車處之外。）師：剛才我們只是簡單地描述了畫面，下面我們把鏡頭移向這些神態(tài)各異的人物，給他們來幾個特寫。怎么樣把這個特寫寫好呢？我們先來欣賞兩位同學(xué)描寫的同一個人物（課件出示片段）（1）站在最前面的那個人，穿著黃皮大衣，長褲和皮鞋，好似一位有權(quán)威的官員。他微微睜開的眼睛，好似鼠目，連離他僅一拳之隔的牌子都看不見，這視力那是相當?shù)摹昂谩蓖郏。?）站在最前面的那個人，低著頭閉著眼，好象在沉思。指名讀，其他同學(xué)想想，哪個描寫的比較精彩？精彩在哪里？（要點1：外貌 神態(tài) 動作 心理）對，這是抓住了（）描寫，還可以抓住什么來描寫？是的，這就是細節(jié)描寫。（板書）可以讓畫面上的人物生動起來。（要點2：語言辛辣諷刺夸張）這樣的語言，使人物的某些特點更加突出，給人留下深刻的印象。板書：語言辛辣（要點3:對比）這種對比可以顯示出人物的可笑。學(xué)生選擇自己喜歡的一兩個人物寫一個人物描寫片段。小結(jié)：剛才我們先概括了整個畫面，再具體描繪了畫面中的人物?，F(xiàn)在你們看懂這幅漫畫了嗎三、揭示中心，聯(lián)系生活。漫畫是對某類現(xiàn)象進行批評諷刺。在《假文盲》這幅作品中，畫家諷刺批評了什么呢？（板書：揭示圖意）（損人利己 自私自利 貪圖個人安逸不顧他人方便）這幅漫畫畫于1984年，現(xiàn)在已是2014年，時間已過去30年之久，那今天的現(xiàn)實生活中是否還存在“假文盲”現(xiàn)象？（板書：聯(lián)系生活）出示課件，師說一例，誰還能接下去說？（課件出示練習(xí)說排比句）同學(xué)們，社會上這樣的現(xiàn)象屢禁不止，這是為什么呢？要點：個人素質(zhì)低下，公德意識太差，人們對于這些現(xiàn)象或者事不關(guān)己，高高掛起，或者敢怒不敢言。目睹這些現(xiàn)象，你最想說些什么？（出示課件）（板書：發(fā)表觀點）四、明確要求，指導(dǎo)寫法。謀篇布局：要寫好這篇作文，同學(xué)們要先把圖畫上的內(nèi)容生動地描述出來，接著把作者的觀點，也就是文章的中心揭示出來，然后把生活中的實際聯(lián)系起來，寫出自己的觀點和感受。這樣的構(gòu)段方式就是排比構(gòu)段，排比構(gòu)段能使語言更有氣勢，更有說服力。題目是文章的眼睛，我們可以給這篇作文起什么題目呢？萬事開頭難，老師這介紹幾種漫畫作文開頭的方法僅供你們參考。（課件出示）（1）描寫環(huán)境法。如：在一個寒冷的冬天，天空陰沉沉的，寒風(fēng)呼嘯，一位婦女和一個嬰兒著急回家，來到汽車站??（2）開門見山法。如：今天，我在語文書上看到一幅漫畫，名為《假文盲》深受啟發(fā)！在某個公共汽車站點上，那里立著一個醒目的牌子，牌子上那五個鮮紅的大字：“母子上車處”格外引人注目。（3）議論開頭法：如：漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，可這幅漫畫卻能引人深思??結(jié)尾的方法：（課件出示）（1）抒發(fā)議論法。如：假文盲，醒醒吧！讓我們攜手創(chuàng)建愛心，讓那些貧困、弱小的人們得到關(guān)愛，讓我們所有的人手拉手、獻愛心，讓整個世界少一份兒憂愁多一份兒歡聲笑語吧?。?）總結(jié)點題法。如：我想：生活中那些假文盲看到這幅漫畫，一定會臉紅的所以，我希望我們每個人都要嚴以律己，從我做起，從小事做起，樹立一個良好的公眾形象。不要等別人指出你的不對。（3）名言升華法。如：這一幅漫畫，讓想起一句簡單而又賦有含義的話：“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明?！本妥屵@些不良的社會風(fēng)氣永遠消失吧！五、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。描述畫面抓住細節(jié)揭示畫意點面結(jié)合 漫畫作文聯(lián)系實際語言辛辣發(fā)表觀點夾敘夾議 板書：
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