【正文】 夠飽滿，幼兒動(dòng)手方面基本上能夠。二、教學(xué)工作要求（一）學(xué)期總目標(biāo)深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意群眾教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不一樣基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能用心參加多種形式的語言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達(dá)自我的見解。（二）具體要求：1．健康教育目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學(xué)習(xí)整理玩具、持續(xù)玩具清潔，在成人的提醒下按時(shí)休息，有初步的生活自理潛力。（2）認(rèn)識(shí)各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類（蛋制品）、魚肉類，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法；懂得快樂有益于健康。（4）能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號(hào)變速走、變速跑，能快跑20米和在必須范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米。（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。（7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。（8）能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鉆來鉆去。（9）能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較快地集合、分散，排成4路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。（10）會(huì)玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械；會(huì)較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續(xù)拍球不少于50次；會(huì)用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報(bào)紙等）開展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。（11）具有必須的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛力和抵抗疾病的潛力。（12）喜歡并能用心參加各種體育鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。（13）掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有必須的群眾意識(shí)。（14）能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。語言教育目標(biāo)（1）愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。（2）樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。（3）談話和講述都能圍繞主題。（4）能比較正確地運(yùn)用常見的代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。（5）初步了解圖書的基本構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)局的潛力。（6）有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。傾聽部分：（1）能有禮貌的（眼睛注視對(duì)方）傾聽他人說話。（2）能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。（3）能理解多重指令。表述部分：（1）用心學(xué)說普通話，發(fā)音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說話）參與交談。（2）說話聲音適度。（3）能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。（4）能大膽、清楚地表達(dá)自我地請(qǐng)求、愿望等。啟蒙閱讀部分（1）明白口頭語言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。（3）獨(dú)立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。（4）對(duì)畫面的文字感興趣，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見的文字。社會(huì)教育目標(biāo)（1）了解自我的興趣、愿望，初步了解自我與他人的異同。（2）初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會(huì)謙讓和分享。（3）初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和群眾服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。（5）學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。（6）愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。科學(xué)教育目標(biāo)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（2）學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內(nèi)的數(shù)量。（3）認(rèn)識(shí)長方形。（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進(jìn)行拼搭。（5）學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；并按物體的兩個(gè)特征分類。（6）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按必須的規(guī)律排列順序。（7）能聽清楚老師的話，能按照要求—進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自我的活動(dòng)。（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。（9）觀察、比較、決定7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)。（10）能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自我的活動(dòng)成果感興趣。科學(xué)教育目標(biāo)知識(shí)方面（1）幫忙兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不一樣環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。（2）明白五官的位置和功用，了解保護(hù)五官的方法（3）認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)和功能，初步了解降落傘的基本功能（4）探索傘的面料和防水性能的關(guān)系（5）了解菇類食品的名稱及對(duì)人體的益處（6）了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式（7）認(rèn)識(shí)各種各樣的鼓，認(rèn)識(shí)春聯(lián)的樣式及寫法情感方面（1）發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。（2）培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。（3）培養(yǎng)用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的制作藝術(shù)教育目標(biāo)音樂教育目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現(xiàn)歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏。間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流。合奏的快樂。（2）學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上。下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作。模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂的變化，改編動(dòng)作的速度。力度和難度。學(xué)習(xí)如何利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作。知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，注意與他人協(xié)調(diào)。交流。合奏；體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和交流的快樂。（3）使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在群眾中學(xué)會(huì)持續(xù)與音樂。與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選取適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出用心反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。（4）學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低。快慢。強(qiáng)弱。音樂變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意；學(xué)習(xí)使用大肌肉動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句。樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂。美術(shù)教育目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)欣賞與自我的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活中的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等，關(guān)注具有美感的事物。（2）初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。常識(shí)用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自我的理解、想象和情感。（3）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（4）認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫，區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。④初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。（3）手工教育目標(biāo)①正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動(dòng)。②學(xué)習(xí)用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。③學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡單的物象。④學(xué)習(xí)用捏的方法塑造簡單的立體物象，并學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造平面的物象。三、教育手段和具體措施（一）教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達(dá)潛力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。透過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識(shí)資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。（二）環(huán)境結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（三）游戲充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，發(fā)展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續(xù)簡單愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。四、保育方面：持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)潛力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺Ｃ恳惶熳⒁鈾z查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。加強(qiáng)幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理潛力比賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。五、家長工作方面：利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通狀況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)。召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在本學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15一、教師自身素質(zhì)提高積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。按時(shí)參加區(qū)教研組培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，將所培訓(xùn)的理論知識(shí)及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將最新的教育理念與同事們進(jìn)行討論。做好本領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的研究，通過與組員每次的學(xué)習(xí)交流各自的建議，拓寬眼界，互相學(xué)習(xí)幼兒園的閃光點(diǎn)。認(rèn)真研究在美術(shù)活動(dòng)中存在的各種問題，積極收集有價(jià)值的研究案例，及時(shí)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。二、幼兒能力提高美術(shù)教育歷來被人們認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要載體，因此 , 在美術(shù)教學(xué)中，我將不失時(shí)機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。了解孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，制定不同的活動(dòng)目標(biāo)，讓他們?cè)谀芰Α⑶榫w和身心上得到滿足。在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動(dòng)的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究。線描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進(jìn)行線描畫練習(xí)，然后再有意識(shí)地學(xué)會(huì)用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，逐漸進(jìn)入理性化創(chuàng)作，這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程對(duì)以后的美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對(duì)工作，我堅(jiān)信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務(wù)。