享受讀書的樂趣模版-資料下載頁
2024-10-25 15:22本頁面
【正文】 人越來越少。1990年60%，2001年52%，原因是多方面的。人為什么不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習慣，還有的人說買不起書。中學生處在這樣的大環(huán)境下，要養(yǎng)成讀書的習慣就值得懷疑了。還有，近年來人們的生活水平日益提高，物質(zhì)生活水平提高了，但文化生活水平并沒有提高，大多數(shù)富裕家庭都缺少書籍，家中無書，怎能養(yǎng)成讀書習慣？據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學校的圖書館(室)只是為了應付上級主管部門檢查，對學生借閱的次數(shù)很少。隨著社會快速發(fā)展，電視頻道多樣化，電視片離奇的情節(jié)，鮮艷動人的畫面，使本來生活單調(diào)的農(nóng)村中小學生被吸引在了電視機前；電視游戲機除了視聽優(yōu)勢外還增加了其操作性，中小學生在操作中獲得了成功感，好奇心得到了極大的滿足，使許多學生沉迷其中而不能自拔；電腦網(wǎng)絡作為先進的信息媒介，在提供大量信息的同時，也使許多中小學生因染上“網(wǎng)癮”而學業(yè)荒廢。綜合以上所述，培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣，選擇“好書”去讀，掌握正確的讀書方法，排除讀書的各種干擾因素，不斷閱讀，才能形成良好的讀書習慣。二、養(yǎng)成良好的閱讀習慣要想讓學生有興趣讀書，就要讓學生有求知的欲望。這就要求我們引導學生多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。家長和教師要適當滿足學生對讀物的興趣取向，不要隨便否定學生的愿望。(1)感受名著的魅力。教師可以先引導學生通過看一些根據(jù)名著改編的電影或電視劇，讓學生感受到名著的魅力，從而激起學生閱讀的欲望。在課堂教學時也可以利用適當?shù)臅r機經(jīng)常向?qū)W生介紹名著，或情節(jié)，或人物，或?qū)懢懊栉铮蜃髡叩那闆r等。時間一長，學生自然會關(guān)注名著，從而去閱讀。(2)指導學生學會選擇。值得去閱讀的長篇名著有很多，要大量的閱讀，對于學生來說是不太可能的，教師應指導學生有選擇地閱讀。要挑選有意義的，如課外閱讀中向中學生推薦的那些閱讀作品就應該讀，名著閱讀中介紹的作品也應該讀。盡量讀原著，也可根據(jù)時間多少讀名著概要、名著片斷等。另外，閱讀時需制定閱讀計劃，分步驟閱讀，不可太隨意性。(3)開展系列讀書活動，給學生創(chuàng)造展示閱讀成果的舞臺，激發(fā)興趣。例如，征文活動、讀書演講比賽、話劇表演比賽等等。據(jù)心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當學生對某種讀物產(chǎn)生興趣時，家長和教師最好采取主動參與的態(tài)度，對學生的讀書活動給予關(guān)注。如隨時找機會讓學生講講書中精彩的內(nèi)容，或講講他們的感想，也可以讓學生把他喜歡的讀物或讀物中的精彩片段推薦給家長或教師讀。有時，家長和教師還可以參與學生討論讀后感。也可以結(jié)合學生在課外讀過的有關(guān)書籍內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣做既強化了學生的讀書興趣，使之堅持讀書熱情，還有利于家長和教師了解學生讀書的質(zhì)量。，優(yōu)化環(huán)境外界環(huán)境條件是學生讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響學生讀書的因素。忽視文化知識，抱有“讀書無用”思想的家長，很難培養(yǎng)學生的讀書習慣。因此，父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對學生起到潛移默化的作用。家庭生活習慣也要注意，如果學生看書，家長應該壓縮看電視的時間或放小音量，最好是放電視的房間與書房隔絕，避免聲音對學生讀書的干擾；另外，給學生創(chuàng)造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書柜，有這樣一個適宜放松的環(huán)境，使學生感受到讀書也是一種享受，真正讓閱讀走進學生的心靈。
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