【正文】 本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。備課：小組教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。上課：小組教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。四、具體活動(dòng)安排：本組上學(xué)校教研課老師：陳長(zhǎng)海組內(nèi)教研課：王閩五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃14指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動(dòng)樂(lè)學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，要加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo)任務(wù)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)水平。備課。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)之一，其重要性不言而譽(yù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課方式進(jìn)行了改革，將備課方式分成了“優(yōu)質(zhì)教案”、“集體備課教案”、“獨(dú)立備課教案”三類(lèi)。學(xué)期初，教研組內(nèi)全體教師一起確定哪些為已有的優(yōu)質(zhì)教案，分頭進(jìn)行搜集；學(xué)期中，利用空余時(shí)間，切實(shí)組織教師們進(jìn)行集體備課，特別是一些比較難上的新授課，并加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的集體備課；對(duì)于獨(dú)立備課的內(nèi)容，要求各位教師認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮個(gè)體創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)有效教學(xué)預(yù)案。教師在使用教案后，要及時(shí)提出修改，完善建議，或?qū)懴陆毯笮牡茫瑢W(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要將“優(yōu)質(zhì)教案”和“集體備課教案”按進(jìn)度編目整理好，上交電子稿。上課。質(zhì)量是課堂教學(xué)的生命力，提高課堂教學(xué)效率是一切工作的落腳點(diǎn)和追求的目標(biāo)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，力求體現(xiàn)“主體參與、主動(dòng)樂(lè)學(xué)”的特色，教師要深入研究教學(xué)，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)定教，要注意課堂教學(xué)的有效性，如：教學(xué)資源的有效應(yīng)用，教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)，探究活動(dòng)的有效開(kāi)展，課堂提問(wèn)的有效組織等等。教師要明確每一個(gè)課時(shí)教學(xué)中的知識(shí)技能點(diǎn)，組織有效方式，確保當(dāng)堂掌握人數(shù)不低于80%。作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，是課堂教學(xué)情況的及時(shí)反饋。教師要合理控制作業(yè)量，適當(dāng)設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)的格式，力爭(zhēng)作業(yè)準(zhǔn)確率達(dá)60％—70％。教師的批改要及時(shí)細(xì)致，并能有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。形成性測(cè)試。本學(xué)期學(xué)校重新開(kāi)展兩次形成性測(cè)試，一次期中測(cè)試，一次期末測(cè)試。平時(shí)的兩次形成性測(cè)試由自己年級(jí)出卷，難度比例7：2：1，70％基本題，20％綜合提高題（本單元與其它知識(shí)合起來(lái)）；10％實(shí)踐運(yùn)用拓展。形成性測(cè)試目的主要是讓任課教師了解學(xué)生掌握情況；期中、期末兩次測(cè)試作為教師考核的依據(jù)，應(yīng)確保及格率不低于95%，優(yōu)秀率不低于30%。第一次形成性測(cè)試由錢(qián)寧負(fù)責(zé)出卷，第二次形成性測(cè)試由吳曉慧出卷。課題研究根據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和惠山區(qū)教研室的要求，各位教師積極開(kāi)展小課題研究，可以圍繞學(xué)校提出的“有效教學(xué)”的研究，展開(kāi)以下幾方面地研究：面對(duì)新課程的學(xué)習(xí)方式及其有效研究；關(guān)注計(jì)算教學(xué)的有效性問(wèn)題；關(guān)于命題的實(shí)踐研究。教師撰寫(xiě)的論文、理論摘抄、骨干教師的講座都應(yīng)圍繞小課題展開(kāi)。二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，打造數(shù)學(xué)學(xué)科品牌。本學(xué)期，繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位教師既要全面關(guān)注教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等各項(xiàng)工作，又要找準(zhǔn)重點(diǎn)、找到突破口，提升質(zhì)量。以口算促筆算，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率。本學(xué)期，教師可以利用新課前的3—5分鐘，進(jìn)行口算專項(xiàng)訓(xùn)練，形式可以是聽(tīng)算、看卡片口算或以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽等。在練習(xí)的過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤，歸類(lèi)總結(jié)。完善課堂作業(yè)正確率的激勵(lì)機(jī)制——“福娃奔向奧運(yùn)”。上學(xué)期的福娃賽車(chē)活動(dòng)雖然已取得了階段性的成果，但是對(duì)一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)促動(dòng)不大，怎樣帶動(dòng)他們一起進(jìn)步，成為了本學(xué)期的主要達(dá)成目標(biāo)。為此，我們又進(jìn)一步完善了評(píng)比措施。除了上學(xué)期的個(gè)人比賽，我們將采用捆綁方式開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)的策略， 結(jié)合的奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，開(kāi)展“福娃奔向奧運(yùn)會(huì)”的象征性小組比賽，把每班學(xué)生按福娃吉祥物的名稱分成五個(gè)小隊(duì)，隊(duì)內(nèi)好中差學(xué)生互相搭配，以求公正公平。一周下來(lái)統(tǒng)計(jì)每個(gè)小隊(duì)的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)情況，折算成平均分，然后乘以每分所表示的里程數(shù)（12千米/分），在無(wú)錫到北京的鐵路線上標(biāo)上十四個(gè)站點(diǎn)，根據(jù)各小隊(duì)的得分情況統(tǒng)計(jì)出已到達(dá)的站點(diǎn)，并用吉祥物粘貼在線路圖上相應(yīng)站點(diǎn)， 看哪個(gè)小組率先到達(dá)北京。這樣不但激發(fā)了每一位學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，也促使組內(nèi)好的學(xué)生幫助差的學(xué)生，形成一個(gè)和諧向上的小集體，大家攜手共進(jìn)，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又促使良好學(xué)風(fēng)的形成。要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。本學(xué)期，教師除了要組織學(xué)生用好兩本練習(xí)冊(cè)外，還要充分利用好學(xué)生訂閱的《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，每周要擠出一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，有針對(duì)性的精講一部分內(nèi)容，逐步積累。教師要培養(yǎng)部分有能力的學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)解題思路，數(shù)學(xué)童話故事等，為學(xué)生積極投稿。三、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，建設(shè)和諧教研組。本學(xué)期，單周為大組教研活動(dòng)，雙周為小組教研活動(dòng)。我們教研組安排錢(qián)寧、高燕兩位教師參加校級(jí)教研課的展示活動(dòng)，兩位教師應(yīng)盡可能地反應(yīng)教研組的研究成果，教研組內(nèi)全體教師要盡力參與教研課的研究。重視教研組內(nèi)教研活動(dòng)，有細(xì)致、有序的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)，并做好過(guò)程記載與管理。小組教研活動(dòng)必須人人參與，特殊情況缺席作好記載。每次活動(dòng)必須有相應(yīng)的主題，圍繞主題開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)記載要有總結(jié)。要充分發(fā)揮“教研”職能，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法；加強(qiáng)單元教材、教法或重點(diǎn)課時(shí)教材教法的研討與交流，交流要有主講人；同時(shí)要及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣，構(gòu)建互動(dòng)型、反思型教研活動(dòng)，形成教研組文化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，五年級(jí)數(shù)學(xué)組成員迎來(lái)了數(shù)學(xué)界泰斗，x老師，我們組將本著“享受工作，努力工作，出色工作，”的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，熱愛(ài)、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與興趣的提高。二、重點(diǎn)工作注重課改學(xué)習(xí)：每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。精心備課：堅(jiān)持在每次小組教研組活動(dòng)中進(jìn)行針對(duì)性集體單元備課，計(jì)劃組內(nèi)共詳備9課，主備人要對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問(wèn)題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共享備課成果。認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、靈活實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學(xué)生，注重?cái)?shù)學(xué)的興趣引導(dǎo)，盡量讓課堂生動(dòng)，學(xué)生喜歡。同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上。對(duì)優(yōu)等生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性課堂作業(yè)本為點(diǎn)，隱性生活數(shù)學(xué)拓展作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改及時(shí)，反饋及時(shí) 。 對(duì)作業(yè)中的集中性問(wèn)題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。開(kāi)展數(shù)學(xué)拓展課，摸著石頭過(guò)河，注重探究生成反思。本學(xué)年以魔方教學(xué)為拓展，展開(kāi)對(duì)孩子思維，興趣的提高。三、活動(dòng)時(shí)間每周一下午第一節(jié)四、每月活動(dòng)安排九月：學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，討論和擬訂本組教研工作計(jì)劃。認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。確定組內(nèi)9節(jié)詳案課，研究課內(nèi)容和形式，初步定為“小數(shù)乘法解決問(wèn)題”，“確定位置”，“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”“小數(shù)除法解決問(wèn)題”，“可能性”，“方程的意義”，“實(shí)際問(wèn)題與方程”，“三角形的面積”“植樹(shù)問(wèn)題”做好數(shù)學(xué)小論文輔導(dǎo)工作。做好魔方教學(xué)前期工作。十月：做好組內(nèi)與學(xué)校研究課的備課、聽(tīng)課和評(píng)課工作。學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章。開(kāi)展小數(shù)乘法、小數(shù)除法的過(guò)關(guān)小競(jìng)賽。做好魔方教學(xué)中期工作。十一月：繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章。結(jié)合本組教師的組內(nèi)詳案課，形成研修課，寫(xiě)出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文(至少一篇)，在本組交流后提交教導(dǎo)處。繼續(xù)嘗試摸索拓展活動(dòng)課教學(xué)模式，開(kāi)展“擲一擲”活動(dòng)課研究教學(xué)。十二月：準(zhǔn)備數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)工作。制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行期末口、筆算，應(yīng)用能力測(cè)試工作。參與?！皵?shù)學(xué)文化節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)工作，開(kāi)展五年級(jí)魔方比賽。對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫(xiě)好教研組工作總結(jié)。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中自主探索”為工作重點(diǎn)，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、主要任務(wù)和目標(biāo)：端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展。鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率三、采取的方法和措施：通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念。組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書(shū)性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過(guò)聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。四、活動(dòng)安排：二月份：（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。三月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。四月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。五月份：（1）、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。六月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。七月份：（1）、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃（2）、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)（3）、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)2006年2月27日