【正文】 我校心理健康教育，關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。學校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組組 長：*** 副組長：*** 組 員：***及各班主任學校心理咨詢室兼職教師:*** 按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作：堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。堅持“以德治?！钡姆结槪瑯淞ⅰ敖處熑巳硕际堑掠ぷ髡摺钡睦砟?，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。堅持“活動育人”的理念。與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。第三篇：中學心理健康教育工作計劃江陵中學2012年第一學期心理健康教育工作計劃一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生心理健康的水平是教育改革的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期的工作計劃如下：二、具體工作：（一）加強學校心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。形成在校長領(lǐng)導下，由德育中心牽頭，以年級長、班主任、心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育大氛圍。（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，是心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。，做好資料收集工作、個案研究的收集整理工作和個案跟蹤研究工作。，可在心理咨詢室提供心理健康教育書籍借閱服務。，利用網(wǎng)絡平臺和學生實現(xiàn)對話和溝通，及時引導并且解決學生的心理問題。（三）開展多種形式的心理健康教育活動，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等作為心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識?！?次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平。一、高二年級，以班級為單位由心理委員組織，開展心理健康知識班會活動，或者心理話劇匯演活動。對畢業(yè)年級的學生進行1—2次考試焦慮的心理輔導。，并提出建議，以幫助問題學生真正走出心理陰影。（四）加強學校與家庭的聯(lián)系，向廣大學生家長宣傳親子教育相關(guān)的心理輔導知識，營造適合學生身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境。第四篇：中學心理健康教育工作計劃中學春心理健康教育工作計劃一、指導思想：認真貫徹市、區(qū)關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學 教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真 開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理 健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教 學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和 實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標⒈注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。⒊做好班級保健的培訓工作。⒋不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平⒌重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“團體輔導 ”為切入口進行以點帶面開展研究活動。⒍認真開展心理健康教育試點班的課程活動。⒎做好家長輔導學校的心理健康知識講座。三、主要工作㈠加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)⒈組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自 我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教 師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自 己的教學策略，提高教育教學水平。⒉繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎瓢嘀魅卫蠋熗扑]⑶輔導老師訪談⒉設立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心 理訓練工作。⒊協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟 出一角為“心理健康園”。⒋邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。⒌在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千 家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學 生的心理素質(zhì)。⒍積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行 心理健康教育。7．非畢業(yè)班心理輔導課不少于8學時，畢業(yè)班不少于4學時。三、重視試點研究，增強科研意識⒈試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思 路、更新方法。⒉試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。⒊試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。四、具體工作三月份：⒈制訂并討論學期心理輔導工作計劃。⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。做好班級保健員的培訓工作。召開初三級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級部分女生）。四月份：⒈組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。⒉出好心理健康教育專題黑板報。⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。五月份：⒈繼續(xù)指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。六月份：做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案 建立工作。第五篇：中學心理健康教育工作計劃第七中學心理健康教育工作計劃201054 10:16:29點擊：1855【大 中 小】【打印】為深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，作好我校學生的素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，結(jié)合我校學生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀，特制訂學生心理健康教育計劃如下：一、指導思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，把心理健康教育作為學校德育工作的重要組成部分。中學生心理健康教育工作應遵循“重在建設，立足教育”的原則，要以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，建立課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與自助密切結(jié)合的體系。二、目標和任務1．目標：全面貫徹黨的教育方針，適應未來社會對人才素質(zhì)的要求，努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，促進學生全面、健康發(fā)展。2．任務：根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助中學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。三、主要內(nèi)容1．宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識；2．介紹增進心理健康的途徑，使中學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；3．傳授心理調(diào)試的方法，使中學生學會自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力，以及社會的適應能力；4．解析異常心理現(xiàn)象，使中學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。四、工作分工政教處及班主任、政治教師負責課內(nèi)教學，開設健康教育、青年心理學等課程、負責學生心理咨詢中心，進行課外教育指導。學生心理健康教育工作是學生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容，班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用，也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。五、具體方案（一）健康教育通過課堂教學和課外輔導相結(jié)合的方式進行。根據(jù)不同層次、不同年級學生的實際需要定期舉辦專題性的講座（如：適應、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應對焦慮、擇業(yè)等），并舉辦心理健康宣傳活動（活動的形式包括講座、電影、心理情景劇、現(xiàn)場咨詢等），向?qū)W生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技能。同時，對從事學生工作的教師進行心理健康方面知識的專題培訓，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。（二）心理測驗及輔導為使心理健康教育建立在科學基礎之上，使之符合學生的實際需要，心理咨詢中心為學生提供心理測驗及相應的輔導，具體如下：1．心理普查心理咨詢中心于每年11月對一年級新生進行心理健康狀況普查、建立學生心理健康檔案。并對普查結(jié)果進行分析，形成報告，印發(fā)給有關(guān)部門，以便于有針對性地作好學生工作；同時對有心理問題傾向的學生進行全過程追蹤輔導。2．學生自選心理測驗為了讓學生更了解自己，心理咨詢中心為學生安排了各種心理測驗，學生可根據(jù)自己的需要，選擇咨詢中心現(xiàn)有的量表進行測驗，咨詢教師對結(jié)果進行分析解釋，并根據(jù)結(jié)果進行輔導。（三）心理咨詢心理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分，咨詢教師可根據(jù)學生的具體情況對學生進行心理疏導，幫助學生緩解情緒壓力，協(xié)助學生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度，以幫助其更好的適應和成長。心理咨詢的方式：以個體咨詢和團體咨詢相結(jié)合，其中以個體咨詢?yōu)橹?，團體咨詢?yōu)檩o。提供學生在適應、發(fā)展、學習、壓力、人際關(guān)系、戀愛、擇業(yè)等方面的咨詢。