【導(dǎo)讀】筋混凝土建筑物優(yōu)化技術(shù).我們采取玻璃鋼外套厚度作為隔離柱設(shè)計(jì)變量因此,上漿變數(shù),虛功原理泰勒級(jí)數(shù)的逼近.？？？？？最優(yōu)準(zhǔn)則的辦法是采用非線。性地震側(cè)移的設(shè)計(jì)問題.本文通過實(shí)例介紹和討論,展示了該程序.約束；纖維增強(qiáng)聚合物(玻璃鋼);性能化設(shè)計(jì);pushover分析;鋼筋混凝土;在地面強(qiáng)烈震動(dòng)脆性破壞或柱側(cè)向傾倒[2]。為了減少結(jié)構(gòu)在強(qiáng)震倒塌的風(fēng)險(xiǎn),這就迫切需要提升現(xiàn)有的鋼筋混凝土建筑物的抗震性能,以符合現(xiàn)行抗震設(shè)計(jì)規(guī)范.加固策略必須綜合考慮的一系列關(guān)鍵問題。這些問題包括加強(qiáng)橫梁,柱和梁柱節(jié)點(diǎn)。一旦這些脆性破壞模式確定了，進(jìn)行抗震加固的設(shè)計(jì)以滿足地震強(qiáng)度要求，這。取決于該柱下軸壓和彎曲下的承載力和延性。改造柱是最廣泛使用的提高鋼筋混凝。結(jié)構(gòu)性部件損壞程度。橫向側(cè)移設(shè)計(jì)尤為艱巨,因?yàn)樗枰紤]在嚴(yán)重的地震中適當(dāng)分配各構(gòu)件剛度而,積極研究的課題。由玻璃鋼約束柱的潛在塑性鉸區(qū)而取得抗震加固效果，如圖.1所示.

　　

【正文】 ⑤閉上眼睛，能否感覺到有幾枝鉛筆放在手掌上，為什么呢？ 3．人類能感知到世界，但這種感覺能力卻是有限的，比如我們不能看清楚很遠(yuǎn)地方的花草，不能聞到幾公里之外的氣味，但你知道嗎？許多動(dòng)物卻有超過人類的本領(lǐng)呢？ P6 ①生自由讀，了解鳥、貓、象的獨(dú)特感知能力。 ②指名說說你知道了些什么？ 4．動(dòng)和有許多超過人類的感知能力，那人類能否利用工具超越自身的感覺能力呢？ 你知道哪些借助工具超越了我們?nèi)祟愖陨淼母兄芰Γ? ①眼鏡 —— 近視、老花 ②收音機(jī)、電視、電話、網(wǎng)絡(luò) —— 同步傳輸世界各地的圖像和聲音。 ③ X 射線、超聲波 —— 看到身體內(nèi)部的面貌。 ④顯微鏡。 ⑤望遠(yuǎn)鏡。 ⑥聲吶裝置 —— 探測(cè)海底 ⑦天文望遠(yuǎn)鏡 —— 外太空 ?? 5．奇思妙想：你長(zhǎng)大了后，想發(fā)明些什么工具來超越我們自己的感知能力？ 生自由發(fā)言。 我長(zhǎng)本領(lǐng)了 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解人都有哪些本領(lǐng)。 2．人的本領(lǐng)各不相同，各有所長(zhǎng)。 3．知道人還有許多潛藏的本領(lǐng)。 4．認(rèn)識(shí)自己的本領(lǐng)和同伴的本領(lǐng)，立志努力學(xué)習(xí)，讓自己有更高、更強(qiáng)的本領(lǐng)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．孩子們，你們個(gè)個(gè)聰明能干，一定有許多本領(lǐng)吧？誰(shuí)來 說說你有哪些本領(lǐng)？ 2．指名：讀書、寫字、畫畫、跑步、做手工、彈琴?? 3．你知道你身邊的伙伴都有哪些本領(lǐng)嗎？ 4．說一說 5．是啊，人人都有自己的本領(lǐng)，其中計(jì)算、閱讀、寫字、觀察等本領(lǐng)人人都會(huì)，今天我們就來了解一下人有哪些本領(lǐng)，這些本領(lǐng)每個(gè)人都相同嗎？（揭題） 二、新授 1．自讀 P8，思考：哪些本領(lǐng)人人都會(huì)？ 2．讀 P9，思考：每個(gè)人的本領(lǐng)都一樣嗎？為什么人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)？ 3．你知道哪些人在某些方面本領(lǐng)很強(qiáng)？ ①指名 ②看書了解：達(dá)芬奇 貝多芬 楊麗萍 比爾蓋茨 袁隆平 鄧亞萍?? 4．上小學(xué)以后，你又學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你最擅長(zhǎng)哪種本領(lǐng)？ 5．師介紹：你知道嗎？人人都有許多潛藏的本領(lǐng)呢！ 每個(gè)人的大腦里都有很多很多腦細(xì)胞，它們幫助我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。經(jīng)常動(dòng)腦學(xué)習(xí)，能讓腦細(xì)胞更積極地活動(dòng)，使我們的本領(lǐng)更多更強(qiáng)。 三、綜合活動(dòng) 學(xué)習(xí)一項(xiàng)自己喜歡的新本領(lǐng)，學(xué)會(huì) 以后，向大家展示，并講講是怎樣學(xué)會(huì)的？ 2．夸一夸：贊賞同伴最拿手的本領(lǐng)，并提出建議，讓他的本領(lǐng)更高。 四、師小結(jié)，提希望：孩子們，只要努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，每個(gè)人都會(huì)有更高、更強(qiáng)的本領(lǐng)。 機(jī)警應(yīng)對(duì)陌生人 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道面對(duì)陌生人時(shí)應(yīng)怎樣做，不輕信，不跟他走等。 2．知道陌生人要強(qiáng)行帶走你時(shí)，該怎樣做，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．孩子們，在日常生活中，有些我們不認(rèn)識(shí)的人別有用心，是壞人，當(dāng)我們面對(duì)這樣的陌生人時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)呢？ 2．自由發(fā)言 3．師小結(jié)：你們都是聰明的孩子，要懂得如何保 護(hù)自己，不給陌生人傷害我們的機(jī)會(huì)。今天我們就來學(xué)習(xí)第 4 課。 二、新授 1．什么樣的人是陌生人？ P12 第一自然段 2．為了保護(hù)自己，在你獨(dú)自面對(duì)陌生人，尤其是主動(dòng)找你的陌生人時(shí)，應(yīng)該如何做呢？ 自讀 P12— 13，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。 3．匯報(bào)：文中向我們介紹了幾種方法？分別是什么？ ①我是你爸爸的同事，他讓我來接你。 應(yīng)對(duì)：我先給爸爸打個(gè)電話。（不輕信） ②阿姨帶你去玩吧！ 應(yīng)對(duì)：不跟陌生人走 ③小妹妹，叔叔請(qǐng)你吃糖。 應(yīng)對(duì)：不接受陌生人的東西 ④小妹妹，帶我到人民路，好嗎？ 應(yīng)對(duì)：不輕易給陌生人帶路，但可以 指路。 4．如果陌生人強(qiáng)行帶你走，你應(yīng)該怎樣做？ ①讀書 P14，思考 ②匯報(bào)方法： a：向附近的警察或其他大人求助 b：往人多的地方跑 c：大聲呼救 5．如果陌生人強(qiáng)行讓你吃東西，該如何應(yīng)對(duì)呢？ ①交流 ②匯報(bào)： a：堅(jiān)決反抗 b：大聲呼救 6．想一想：陌生人提出過份要求嗎，你應(yīng)該怎么辦？ 及時(shí)治小傷 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鼻子流血時(shí)的止血方法。 2．學(xué)會(huì)手腳劃傷時(shí)該怎樣趕快止血。 3．學(xué)會(huì)燙傷后的自救方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 孩子們，在家里，在學(xué)校，一不小心，手腳、鼻子??可能會(huì)受傷出血， 你會(huì)自己及時(shí)處理傷口嗎？ 如果你不會(huì)，今天老師就來教你幾招吧?。ń翌}） 二、新授 1．當(dāng)你的鼻子流血時(shí)，你通常是用什么方法止血的？ ①指名說說 ②老師判斷同意學(xué)們所講方法的對(duì)與錯(cuò)。 不好的方法：用紙塞、用水流、仰起頭 正確的方法：坐下，稍前傾，用手指緊捏鼻孔 10 分鐘，用冷毛巾冷敷前額或后頸，直到血不流為止。 a：師講并示范 b 學(xué)生學(xué)做 ③為什么很多同學(xué)都流過鼻血呢？ 指名后老師小結(jié) 2．當(dāng)你的手、腳被劃傷流血時(shí)，是用什么方法止血的？ ①指名 ②師講述正確的止血方法：把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，血止住后 再用碘酒等清洗傷口，貼上創(chuàng)可貼。 ③當(dāng)腳被生銹的鐵釘扎傷后，該如何處理？ a：讀 P17 兒歌 b：為什么要打破傷風(fēng)針？ 3．燙傷后，該如何處理？ ①生自由發(fā)言 ②師講述正確方法：燙傷后應(yīng)馬上用冷水冷卻傷處，疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。注意：小水泡不能挑。 4．以上這些小傷可自己處理，但遇到危險(xiǎn)或嚴(yán)重的情況，應(yīng)立即到醫(yī)院治療，你知道什么樣的情況需去醫(yī)院?jiǎn)幔? ①指名 ②師述需去醫(yī)院的情況 三、作業(yè) 1．按 P18 圖中所示位置找到手臂和大腳上的血管博動(dòng)處，用拇指把這里的血管向下壓，可以幫助止血。 2．回家問大 人，對(duì)付傷口還有哪些好辦法？ 警惕會(huì)傷人的電器 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解生活中有哪些電器容易傷人。 2．如何正確使用家用電器保護(hù)好自己。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 孩子們，你的家里有葉些家用電器？ 你知道嗎？電器在給我們的生活帶來方便的同時(shí)，也暗藏著危險(xiǎn)！在日常生活中，在知道該如何正確使用電器嗎？ 揭題 二、新授 1．你都知道哪些電器暗藏危險(xiǎn)？ 生列舉： ①電飯煲、電慰斗、電水壺??會(huì)產(chǎn)生高溫要小心它們燙傷。 ②電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，葉片像鋒利的刀子，小心割傷手。 ③水會(huì)變成“電老虎”，可能毀壞電器，“咬傷”你。 2．如 果不讓電器傷害你，該怎么做呢？ 生交流后匯報(bào) ①大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。 ②產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、靠近、烤衣服。 ③不能把手或其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。 ④不能用濕手去觸摸電器的開關(guān)和插頭。 3．你還有補(bǔ)充嗎？在用電水壺?zé)_水時(shí)，要注意什么？使用微波爐要注意什么？ 三、鞏固作業(yè) 1．和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭取下來。 2．告訴你的小伙伴：小朋友在家不能動(dòng)大人不允許使用的電器，更不能因?yàn)楹猛?，去隨意按動(dòng)電器！ 喝水有學(xué)問 教學(xué)目的： 1．知道喝水需要注意些 什么？ 2．了解喝飲料的危害。 3．知道喝的開水的好處，怎樣合理補(bǔ)充水份。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 孩子們，你有哪些喝水的習(xí)慣呢？ 生自由回答 師小結(jié)并揭題：喝水有學(xué)問 二、新授 1．你知道嗎？喝水也有學(xué)問，自讀 P23— 24，了解喝水要注意些什么？ 2．指名回答總結(jié) ①喝太多的冰水和燙水，會(huì)傷害我們的腸胃 ②反復(fù)燒開的水最好也不要喝 ③生水中含有大量細(xì)菌，不宜直接飲用 ④不要等口渴的時(shí)候才喝水，要定時(shí)補(bǔ)水。 3．小調(diào)查，填寫自己最喜歡喝的水和最不喜歡喝的水。 ①自由填寫 ②匯報(bào)交流 ③師小結(jié)：有些飲料 含有色素等添加劑，經(jīng)常飲用會(huì)影響兒童的正常發(fā)育。我們要少喝飲料，多喝白開水。 4．老師講解喝白開水的好處。 5．評(píng)一評(píng)，哪位小朋友的做法對(duì)？ P25— 26，判斷打“√”“” ①不喜歡喝水，口喝了才喝水。 （ ） ②課時(shí)休息時(shí)喝點(diǎn)水。 （ ） ③只喝飲料，不喝白開水。 （ ） ④運(yùn)動(dòng)會(huì)慢慢地喝水。 （ ） ⑤喜歡猛喝冰水。 （ ） ⑥喜歡喝滾燙的開水。 （ ） 6．生活小提示 P26 自讀，了解清晨起床后要喝水。 面對(duì)學(xué)習(xí)困難 教學(xué)目的： 1．正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。 2．用正確有效的方法去克服學(xué)習(xí)中的困難。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 孩子們，你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你是怎么解決的？ 生自由發(fā)言。 師小結(jié)揭題：對(duì)面學(xué)習(xí)困難 二、新授 1．看書 P27，請(qǐng)你幫小冬、小明想一想辦法。 提出自己的建議 2．老師教給學(xué)生克服困難的金點(diǎn)子： a：相信自己能解決。 b：開動(dòng)腦筋認(rèn)真想 c：復(fù)習(xí)課本查字典。 d：請(qǐng)教他人求幫助。 ①出示這 4 句話。 ②齊讀 —— 討論 —— 背誦 3．當(dāng)你在做作業(yè)時(shí)遇到困難怎么辦？ a：相信自己一定能做出來 b：再想一想 c：自己復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，看看課本 d：去問老師 4．當(dāng)你背課文時(shí)遇到困難怎么辦？ a：相信自己這段課文我一定能背出來 b：再讀一讀 c：想想辦法 d：再背一背 5．如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？ 生自由發(fā)言 師小結(jié) 我有一雙亮眼睛 教學(xué)目的： 1．知道生活中要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。 2．學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察的方法。 3．練習(xí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 出示圖片，觀察，你看到了什么？ 生自由發(fā)言 師小結(jié)并揭題。 二、新授 1． 出示圖片 P30，考考你的眼力，這是一位？ （老人、少女??） 2．仔細(xì)觀察 31 頁(yè)的 4 幅圖，找出正確的排序是什么？ ①觀察 ②排序 ③討論 ④總結(jié)評(píng)講，你是怎么看出來的？如果沒有看出來，找一找原因是什么？ 3．你知道怎樣觀察效果更好嗎？ 生自由發(fā)言 師小結(jié)觀察方法 a：觀察目的要明確 b：按順序觀察 c：邊觀察、邊思考、邊記錄 d：眼看、耳聽、鼻聞、手摸、多角度觀察 4．用老師教的方法觀察 P32 ①圖中有（ ）個(gè)三角形，（ ）個(gè)正方形，（ ）個(gè)長(zhǎng)方形，（ ）個(gè)圓。 ②圖上畫的是什么？各 處于什么狀態(tài)？ ③圖三中的小動(dòng)物分別釣到了哪條魚？ 5．齊讀 P32 最后一句話 智慧的頭腦，需要有一雙會(huì)觀察的眼睛。