【正文】 螞蟻的啟示在一個陽光明媚的早上，我到公園里去玩。在一棵大樹旁，我看見有一些黑色的小點子在地上爬，走近一看，原來是一群螞蟻在地上搬運食物。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想出了一個餿主意。我跑回家，拿了一個杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場上群龍無首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動彈不了，躺在那里一動也不動。可是，這些螞蟻并沒有死，不一會兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來用嘴搬運食物，它們可真勤勞?。『喼边B命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強呀！于是我又拿來一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來了，他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒柴燒吧！就在這個時候，我得到了啟示。也明白了一個道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅持到底，才能取得成功！賞析要求：①有感情地朗讀文章兩遍。②畫出好詞好句并積累。③談一談，本文好在哪里。你有什么收獲。④帶著收獲，帶著欣賞之情再讀一遍文章。四、寫作要領(lǐng)和注意事項：本次習(xí)作有兩個要領(lǐng)和需要注意的環(huán)節(jié)：（一）它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。但本次習(xí)作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來。（二）結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。（三）注意寫作順序：有兩種順序供參考: ——發(fā)現(xiàn)——啟示為重點線索來寫；。即：先說明什麼給了我啟示，在講述怎麼給了啟示的過程。精彩題目參考：《XX的啟示》《XX（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟XX（一種現(xiàn)象）》 《由XX想到的》五、美文賞析留心處處皆學(xué)問清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問?？此破嚼卜驳拇笞匀?，實際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。點評：習(xí)作以小見大，從生活中一次偶然的發(fā)現(xiàn)，明白了一個深刻的道理。以自己的“好奇心”為線索，找到了蜘蛛捕食獵物的方法，可以說構(gòu)思巧妙。更可貴之處是文章并不在于告訴我們發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，而重在揭示一個道理。蚌的血液是淡藍(lán)色的我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血?！蔽衣犃烁械?，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍(lán)的呢？”這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實驗。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。這時，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說明，動物的血并不都是紅蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。以上三篇美文，每篇有感情地朗讀兩遍，選擇一篇朗讀成誦，簽名：賞析要求：①有感情地朗讀文章兩遍。②畫出好詞好句并積累。③談一談，本文好在哪里。你有什么收獲。④帶著收獲，帶著欣賞之情再讀一遍文章。六、閱讀同步鏈接（一）螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）這篇短文是按 順序?qū)懙摹＃ㄕ垖懮闲蛱枺?分）a、總——分 b、分——總 c、總——分——總第三自然段用了 修辭手法。（2分）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（）里打“√”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）（二）從動物身上得到的啟示人類能同動物和諧相處，并從它們身上得到許多啟示。在悉尼奧運會上，一件泳衣改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿上一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝。這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)，泳衣上設(shè)計了一些粗糙的齒狀凸起，能 有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。此后，第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，加入了一種叫做“彈性皮膚”的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。此外，還增加了兩個附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器能使運動員游起來更加輕松；附在胸前和肩后的振動控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，最古老的腔腸生物海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來，海蜇有個“順風(fēng)耳”，其“耳”中有小小的聽石，能聽到風(fēng)暴產(chǎn)生時發(fā)出的次聲波，科技人員設(shè)計出一種“水母耳”儀器，可提前15小時左右預(yù)報風(fēng)暴。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強度。除此之外，雞蛋也給我們帶來了啟示：一個人握住一個雞蛋使勁地握，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎?？茖W(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑、屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。1．下面說法不正確的是（）(2分)A．這是一篇說明文，介紹了人類從動物身上得到的三個啟示。B．鯊魚泳衣可以增加水的阻力。C．這篇文章是說明文，介紹了保護(hù)野生動物的重要性。2．下面選項不屬于鯊魚泳衣特點的是（）。(2分)A．這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)。B．泳衣上的一些粗糙的齒狀凸起，起到有效地引導(dǎo)水流，收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動的作用。C．增加“彈性皮膚”材料可以有效地控制水流。3．人類從________身上得到啟示，發(fā)明了________；從________身上得到啟示，發(fā)明了________；從________得到啟示，發(fā)明了______________。(6分)4．文章開頭的一段話是文章的________句，起到了________________的作用。(2分)(三)會排隊的毛毛蟲毛毛蟲是蝴蝶或飛蛾的幼蟲。它們的頭緊緊地藏在硬毛中，很難分辨出眼睛和嘴巴，可是有一種會排長蛇隊的毛毛蟲卻吸引了我。這種毛毛蟲的成蟲沒有什么引人注意的地方，但是幼蟲（）會排隊，（）曉得織帳篷居住。它們排隊到哪里去呢？原來是要集結(jié)外出，大啖植物的葉子。大批毛毛蟲一起用餐，輕而易 舉地就將一棵樹的葉子啃個精光。這些幼蟲都是夜貓子，在黃昏或晚間出來覓食。通常是有一只隊長帶頭，其他的毛毛蟲就頭頂著一只伙伴的屁股，一只貼著一只，排成一列或兩列前進(jìn)。這隊伍最高(紀(jì)記)錄是600只。為了預(yù)防自己不小心走岔路跟丟了，毛毛蟲一面爬一面吐絲，這么一來，(既即)使走丟了都可以找回原路?？茖W(xué)家做過這樣的實驗：用計把毛毛蟲誘上花盆的邊緣。毛毛蟲已走上花盆就不斷沿著邊緣前進(jìn)，它們的速度有時快，有時慢，平均一分鐘走9厘米。如果將隊長夾(jiā ji225。)走，排在它的后面的那一只就主動補位，成為新的隊長，前進(jìn)的隊伍絲毫不受影響。令人驚訝的是，這群硬頭的毛毛蟲不吃也不喝，就這么沒頭沒腦地連續(xù)走了七天七夜，直到筋疲力盡了才停下來稍作休息。終于到了第8天，有一只毛毛蟲突破困境，走出隊伍爬下花盆。當(dāng)晚，所有的毛毛蟲才在那只毛毛蟲英明的領(lǐng)導(dǎo)下重返家園。也許會有人認(rèn)為它們固執(zhí)又愚昧，但是那種群體的堅持不懈的精神是我們?nèi)祟愃患暗?。，劃去括號中用得不正確的讀音或字。3.“它們排隊到哪里去呢？原來是要集結(jié)外出，大啖植物的葉子?！边@句話使用的修辭手法（）A．比喻B．反問C．?dāng)M人D．設(shè)問“把”字句改成“被字句”?？茖W(xué)家用計把毛毛蟲誘上花盆的邊緣。？請你用 “因為??所以??”來回答。？（二） 3．鯊魚 鯊魚泳裝 海蜇 “水母耳”儀器 雞蛋 薄殼結(jié)構(gòu)建筑物 總領(lǐng)全文