【正文】 特色建設；書法社團邀請了市書法協(xié)會的老師每周來為教師學生授課。（3）充分利用當?shù)厝瞬刨Y源。積極與老干部書畫學會、書法家協(xié)會、攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。（4）開展好專業(yè)項目的教研活動，教師之間互相學習，互相配合。如周一早上一二節(jié)課，所有的藝術老師進行“葫蘆絲演奏技巧”專業(yè)研討活動，由一個專業(yè)突出的教師主講，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。其他項目也是同樣的要求，最終實現(xiàn)讓所有的教師一專多能。（四）、特色建設學校自成立少年宮以來，結合本校的實際，探索學校少年宮的特色，少年宮各個項目的開展，并不是單純?yōu)榱颂岣吣稠椉寄芑顒?，更深層的涵義在于深化活動的德育教育功能，突出活動的文化內(nèi)涵，提高學生的人文素養(yǎng)。藝術活動部：通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作非遺產(chǎn)項目傳承等活動，培養(yǎng)學生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。體育競技部：通過參加田徑、球類、體操、武術、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)學生勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄?？茖W素養(yǎng)部：通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)學生愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為學生成長奠定良好的科學素質基礎。人文素養(yǎng)部：結合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農(nóng)、學軍等方式，對學生進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。學校圍繞 “開發(fā)利用非物質文化資源，促進學生個性發(fā)展”這一課題的研究，學校成立了“春之聲”葫蘆絲俱樂部、“春之趣”刻紙俱樂部、“春之韻”打連響俱樂部、傳統(tǒng)游戲、“非遺館小講解員”等特色項目；充分利用“植根教育”的校本課程，利用學校的“春江鎮(zhèn)非物質文化遺產(chǎn)展示館”，倡導班級特色：一—六年級學生全部學習吹奏葫蘆絲、國際數(shù)棋，成為學校的特色之一；三年級學生學習打連響、唱春，四、五年級學生學習刻紙、航模，力求走入春江小學的每一個孩子都能學會一門簡單的課堂樂器，努力促進春小的每個孩子“人人學非遺，人人都能掌握一項非遺項目”。（五）、促進措施深入挖掘少年宮活動的育人功能把少年宮建設列入學校工作計劃，由少年宮辦公室制定制定具體的活動計劃。以課程建設的高度來建設我們“春之韻”少年宮。每個俱樂部都有開發(fā)綱要，實施計劃、課程評價和活動總結。定期開展各個項目的活動。集中活動：周三下午3：00開始，開展全校性的少年宮活動，分散活動：周一~周六下午4:00~6:00，相關俱樂部開展活動各個項目的活動開展起來以后，為了促進項目之間的相互交流和學習，鄉(xiāng)村少年宮辦公室開展了一系列的活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，促進活動的開展，給學生以展示的舞臺。如“戲曲小明星”選拔賽、“踢毽子”比賽，“校園主持人大賽”“校園小百靈十佳歌手比賽”“唱響春天合唱比賽”“國歌、校歌、紅歌比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“跳大繩比賽”等；尤其是學校每年6月1日組織的“春之韻”成果匯報匯演，更是集中展示了少年宮各個俱樂部的活動成果。這些活動舉行后，學校充分利用電視臺、廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行報道，加大宣傳力度，為全面實施素質教育創(chuàng)造良好氛圍，推動了鄉(xiāng)村少年宮所有項目的開展。評價、考核與保障措施為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學校鄉(xiāng)村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學期把考核結果計入學校教師考核分數(shù)中，并以此作為教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。學生以參與項目的多少、參訓的次數(shù)、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學生綜合評價之中。學生成果評價，做到幾個鏈接:和學校吉尼斯相鏈接，和的十佳春小娃評比相連接，和期末的百花獎相連接。拓展學生展示的舞臺。充分展示學生的活動成果。另外，學校在資金上全力保障少年宮的正常運行，兩年來，少年宮建設專項資金達（）萬元。五、璀璨成果我校十分重視開展“經(jīng)典誦讀”活動，確立了經(jīng)典誦讀課題《誦讀賞析經(jīng)典唐詩，提升學生人文素養(yǎng)》，作為少年宮的一項重要活動。具體開展了古詩音樂欣賞、“詩文角”等活動；每個年級均安排了經(jīng)典誦讀課程。我們還利用板報欄，利用集會學習宣傳誦讀，使此工作成為一種習慣，營造了一種“我學經(jīng)典我光榮”的濃厚氛圍。一年來，學校各種代表隊曾多次參加全區(qū)、全市的各項比賽活動，取得了優(yōu)異的成績。學校榮譽：常州市生命教育周展評活動示范獎、區(qū)一等獎 常州市民族精神月展評示范獎 新北區(qū)德育特色活動展評一等獎 團體榮譽：2011年6月，常州市航模競賽一等獎 2010年，常州市舞蹈比賽三等獎2010年11月，我校二（2）、四（2）參加新北區(qū)誦讀比賽，獲得了一等獎； 2011年5月，在新北區(qū)“童心向黨”的經(jīng)典誦讀比賽中，獲得二等獎。2011年4月，新北區(qū)數(shù)棋比賽三等獎 學生個人榮譽：國家級獎勵1人：陳文獲第二十屆國際科學與和平周全國中小學金鑰匙科技競賽常州市區(qū)二等獎；省級獎勵7人：侯章強獲第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學（江蘇地區(qū)）金鑰匙科學競賽一等獎；顧鑫、張辰彬獲第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學（江蘇地區(qū)）金鑰匙科學競賽二等獎；徐偉、陳文在金鑰匙科技競賽系列活動江蘇省第三屆“快樂科學”校園電視競技活動二等獎；朱姍姍、馮楠珂在江蘇省“繽紛的節(jié)日我愛我們的節(jié)日”主題征文大賽中獲三等獎 市級獎勵28人：張辰彬等6人作品獲常州市第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽小學組科學研究項目一、三等獎；王寧、張嘉逸等6人在2010年常州市中小學生航空模型比賽二、三等獎； 蔣欣熠《城市樹》在常州市少年兒童環(huán)保繪畫比賽活動獲一等獎； 徐藝凝《綠光》在常州市少年兒童環(huán)保繪畫比賽活動獲二等獎； 蔡歡等十多位學生獲常州市英語風采展示活動一、二等獎區(qū)級獎勵27人：張辰彬、周健、馮淼佳、丁楠、趙心如新北區(qū)“爭當‘四好少年’講述成長故事“比賽獲一等獎、常州市優(yōu)秀獎??十多位學生獲英語朗誦比賽一、二等獎，10人在國際數(shù)棋比賽中獲獎小記者俱樂部碩果累累：張辰彬同學獲得2010年“百佳”小記者稱號 小記者13篇文章發(fā)表于《常州晚報》小記者苑：張辰彬同學：《加油，徐藝凝》、《爸爸媽媽和我們一起上課》、《我們?nèi)ソ饓瘏⒓蛹t色文化之旅》；包熙文同學：《激烈的拔河比賽》；繆家玲同學：《金壇一日游》；宋青云同學：《采圣女果啦》 ；姚可妍同學：《2011，我的新向往》 ；吳佳怡同學：《2011，我的新向往》；薛姿俐同學：《2011，我的新向往》；王林峰、岳高翔同學：《春江鎮(zhèn)非遺館落戶春小啦》；陳曙光、高俊楠同學：《鎮(zhèn)非遺館緣何落戶春小，聽小小解說員揭秘》 ?? 如徐藝凝、孫章周、馮楠珂獲新北區(qū)優(yōu)秀少先隊員；學校提出了“我運動，我健康，我快樂”的體育工作理念，舉辦了各種群體活動和競技體育運動，增強學生的身體素質和心理素質。我校成功舉辦了兩屆運動會和體育節(jié)，組織了拔河、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子等各種比賽項目。不僅使學生增強了體質，而且也增強了班集體的凝聚力。總之，我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學校少年宮的建設工作。期待這個“鄉(xiāng)村少年宮”能圍繞道德建設，通過各種主題活動大力開展感恩系列和志愿服務等道德社會實踐活動，引導農(nóng)村未成年人在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過身體力行，明白做人做事的道理，增強農(nóng)村青少年愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，做到上下聯(lián)動，形成合力，共同推進農(nóng)村未成年人思想道德素質！今后，我校將不斷完善鄉(xiāng)村少年宮設施，創(chuàng)造濃郁的育人氛圍，推進文化建設，努力把“春之韻”鄉(xiāng)村少年宮建成內(nèi)涵豐富、教育性強的素質教育陣地。