【正文】 手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊:“我又不是故意的!“然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。2第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦枰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽:“女兒回來沒?”媽媽說:“回來一會兒了，你怎么還沒接著?”他如釋重負(fù)地說:“人太多了，沒看清?！?后來，順著門縫飄進一張字條“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。4人流在減少，他依然一動不動地往前看終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說:“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦?”我自顧自地走，心里卻不以為然。5再大一點，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。8畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車!7爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蟆在角落里憂傷地感受他高大的父愛。8好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、頗抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。9一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。10他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倡強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。10請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。(3分)答:本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。11第4段中畫線語句主要運用了什么描寫方法?有何作用?(2分)答:動作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。12閱讀全文品析下面的語句。(4分)1他如釋重負(fù)地說:“人太多了，沒看清?！?分析句中加點詞語的表達效果。)答:“如釋重負(fù)”指像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松，體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。2從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！币痪渲?，你讀懂了什么?答:每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。13文全文結(jié)構(gòu)上析全文中用。(3分)就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。答:結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目。內(nèi)容上，運用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認(rèn)識，個人情感發(fā)生了質(zhì)的變化，從而升華主題。(二)文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成14~17題。論語十二章1子曰:“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”2曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?“3子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰:“賢哉回也一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”14列子中加點的解釋不正確的一項是(C誠信)(2分) 慍:生氣，惱怒。 惑:迷惑、疑惑。 信:信任。 逾矩:越過法度。15讀(學(xué)而不思/則罔)(2分)樂16下列對原文解和分析不正確的一項是(B)(2分)“人不知而不慍，不亦君子乎”中可以看出，孔子提倡做人要胸懷寬廣、為人大度。B“溫故”與“知新”是并列關(guān)系，這句話強調(diào)了獨立思考的必要性和重要性。，思想境界也逐步提高。而這個過程也是循序漸進的一個過答:動作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。12閱讀全文品析下面的語句。(4分)1他如釋重負(fù)地說:“人太多了，沒看清?！?分析句中加點詞語的表達效果。)答:“如釋重負(fù)”指像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松，體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。2從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！币痪渲?，你讀懂了什么?答:每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。13文全文結(jié)構(gòu)上析全文中用。(3分)就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。答:結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目。內(nèi)容上，運用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認(rèn)識，個人情感發(fā)生了質(zhì)的變化，從而升華主題。(二)文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成14~17題。論語十二章1子曰:“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?“2曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”3子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8子曰:“賢哉回也一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”14列子中加點的解釋不正確的一項是(C誠信)(2分) 慍:生氣，惱怒。 惑:迷惑、疑惑。 信:信任。 逾矩:越過法度。15讀(學(xué)而不思/則罔)(2分)樂16下列對原文解和分析不正確的一項是(B)(2分)“人不知而不慍，不亦君子乎”中可以看出，孔子提倡做人要胸懷寬廣、為人大度。B“溫故”與“知新”是并列關(guān)系，這句話強調(diào)了獨立思考的必要性和重要性。，思想境界也逐步提高。而這個過程也是循序漸進的一個過程。D“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！备嬖V我們要學(xué)思結(jié)合，二者不可偏廢【解析】“溫故”與“知新”不是并列關(guān)系?！肮省弊陨聿粫a(chǎn)生“新”，只有在溫故的過程中將知識融會貫通，才能有所領(lǐng)悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所知新。17把下的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1學(xué)習(xí)之，不亦說乎?譯文:學(xué)習(xí)了知識，然后按時溫習(xí)，不也很愉快嗎?(2改樂譯文:別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。(三)古代詩歌閱讀(5分)閱讀下面兩首詩，完成18~19題。行軍九日思長安故園 岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。18一項(B)(2分)A“岑詩”首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。劈頭一個“強”字，則表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清境況。B“岑詩”第二句化用典故反用其意是說自己雖然也想勉強地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像陶淵明那樣的人來送酒助興。C.“王詩”首聯(lián)開篇點題。先寫“客路”，后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。D“王詩”尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙，書信難達，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。【解析】第二句化用陶淵明的典故，反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。19這兩首詩達到了一字傳神的水平，請對“岑詩”中的“憐”字或“王詩”中的“闞”作簡要賞析。(3分)答:“憐”字，不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息，百般憐惜，寄托詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對早日平定安史之亂的渴望?！伴煛弊謧魃竦乇憩F(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營造了一種恢弘闊大的境界。四、名著閱讀(8分)20()(2分)《西游記》是中國文學(xué)史上最優(yōu)秀的章回體長篇神魔小說。B過火焰山時，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒、通過火焰山做出了很大的貢獻。，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草營人命的實質(zhì)。D.《朝》中在對往事深情的回憶時，魯迅無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實的議論)，顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界?！窘馕觥客ㄟ^火焰山靠的是孫悟空智取芭蕉扇。21個弟。每次收都是一個精彩的故事。請根據(jù)書中內(nèi)容，填寫下表。(4分)地點 人物 收徒過程孫悟空大鬧天宮，被如來佛祖壓在五行山下。五百年后，唐僧西五行山 孫悟空 天取經(jīng)路過此地揭去符咒，救下孫悟空。后經(jīng)觀音點化，拜唐僧為師，一同往西天取經(jīng)。流沙河沙悟凈收服，拜唐僧為師。他在蟠桃會上打碎琉璃盞，被貶下凡，在流沙河當(dāng)妖怪，被觀音高老莊 豬八戒 豬八戒在某地強占民女，后被孫悟空降伏，唐僧收他為徒。22一人的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)的尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請舉一例。(2分)答:1齊天大圣大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上，南斗星君令火部眾神，放火煨燒，不能燒著。2齊天大圣被太上老君放在八卦爐內(nèi)，以文武火煅燒七七四十九日，反煉就了一雙火眼金睛。3車遲國，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負(fù)水一般玩?！薄Ｎ?、寫作(40分)23文40分)人生的路漫長、曲折，有時還會迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引你，鼓勵著你走向遠方。請以“心中的明燈”為題，寫一篇文章。要求:1內(nèi)容自選，立意自定。2采用人物描寫方法，突出其特點。3不得套做，不得抄襲:4卷面整潔，字跡清楚。5不少于500字，最多寫滿格。