【正文】 –firsttwo –secondthree—thirdfour—fourth five—fifthsix—sixthseven—seventheight—eighth nine—ninthten—tenth eleven—eleventhWhen is your birthday ? It’s July : 不追逐，不打鬧，生命多美好，安全最重要。5th period B Let’s try/Let’s talk /Let’s find out /C Story time Teaching aims and demands: the listening , speaking , reading and writing the numbers.. to express birthday in month and ’s the date? It’s October has a birthday in October ? more ways to ask and answer 、Key points and difficult Points: to municate with the others with more ways to ask and answer the the expressions: “What’s the date?” and “What day is it today?”三、Teaching aids: Taperecorder, cards, CAI, 、Teaching procedures: Step1 Warm up: to the song and guess the festival.“Jingle Bell”,“Happy New Year”,“It’s New Year’s Day”.（設(shè)計意圖：通過歌曲，活躍課堂氣氛，組織課堂教學(xué)。并讓學(xué)生猜歌曲中的節(jié)日。）Sharp talk What day is it today? What’s the date today?When is your birthday? What about you?（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)序數(shù)詞，詢問同學(xué)的生日，緊密圍繞本課的教學(xué)重點。） and practice: Let’s tryWhat about Wang Jianjun’s birthday?Listen to the tape and do the exercise in “Let’s try”（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過完成Let’s try的活動進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時感知新授課中涉及的新句型和詞匯。）Let’s talk: Who has a birthday in...? Ss:...T: We know many students’ you know Zhang Peng’s and Sarah’s birthdays? Watch and answer.（設(shè)計意圖：要求學(xué)生看動畫模仿跟讀，充分利用已有的學(xué)習(xí)資源，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范、地道的語音語調(diào)，有利于形成良好的語感。）Listen and in pairs and act Consolidation and extension Pair up one’s own a : Is your birthday in …? S2: Yes./ : What’s the date? S2: It’s ….（設(shè)計意圖：在相互交流的過程中復(fù)習(xí)鞏固本課的重點知識，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力。）Step4 Sum up Step5 Homework:Listen to the tape and a report about one’s family members’ design: Unit3 My birthday — Who has a birthday in …?— Me.— What’s the date?— It’s ….Tips: 護(hù)欄保安全，翻越最危險。6th period B Read and write Let’s playTeaching aims and demands: Further understand the new phrases and the sentences in Unit her birthday in June ?’s the date ?June to use the sentences to understand the meaning of the part “read and write ”.二、Key points and difficult Points: to master the new phrases and sentences of Unit 3 in listening, speaking, reading and her birthday in June? ’s the date? June to express your birthday or the others’.Understand the meaning of the am sending Grandma an she won’t be able to see the 、Teaching aids: Taperecorder, cards, CAI, 、Teaching procedures: Step1 Warm up: ’s sing.“When is your birthday?”（設(shè)計意圖：通過問候及歌曲哼唱回顧句型，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個英語聽說的積極環(huán)境。）Free talk When is your birthday? My birthday is in.....What’s the date? It’s...（設(shè)計意圖：師生圍繞本單元話題進(jìn)行對話，為新授知識奠定基礎(chǔ)。) and practice: Draw a “a birthday card” T: I’m making a birthday draw a puter, and say: Look, the card is in the puter!Oh, it’s an ecard!I am sending Grandma an ecard.（設(shè)計意圖：通過一步步的簡筆畫吸引學(xué)生注意力,引起思考,增加師生的交流。給黑板上的birthday card畫上電腦邊框，讓學(xué)生感到新意，從而為引出sending an ecard創(chuàng)設(shè)了情境。) is sending an ecard, I have two questions for you: Q1: Is Grandma’s birthday in June? Q2: What’s the date?Read the dialogue freely and try to answer the questions.（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由讀課文，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取信息的能力。)Look at the answer the questions below.（設(shè)計意圖：采用直接呈現(xiàn)的方法，通過動畫讓學(xué)生更好地理解對話的意義。) the sentence: Then she won’t be able to see the ask : How do you think of this sentence? Here are two choices for you.① Grandma can see the ecard.② Grandma can’t see the ecard.（設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生去判斷，從而理解這個難句，消除閱讀上的盲點。)Listen and act Consolidation and extension a game : birthday bingo work Small 12 students to survey in 3 your birthday in...?/ What’s the date? Famous people in famous people’s ask and ’s the date? When is...’s birthday?（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生了解名人的生日，同時操練本課所學(xué)的句型。)Step4 Sum up Step5 Homework: down the phrases and the new sentences the text after class design: Unit3 My birthday Is her birthday in June? an ecard What’s the date?won’tJune able to … Tips: To be a polite pupil.第五篇：PEP小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)計劃20122013學(xué)下學(xué)期新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃一、學(xué)情分析這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）班教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué)生人數(shù)59人，通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，這個班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，教學(xué)上還得因材施教。二、教材分析五年級下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。能學(xué)會4個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱10首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。及時與學(xué)生溝通，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語六、教學(xué)進(jìn)度表第23周Unit1 This is my day 6課時第45周Unit2 My favourite season 6課時第67周Unit3 My birthday 6課時第8周 Recycle1 3課時第910周Unit4 What are you doing 6課時第11周 復(fù)習(xí)段考第12周 五一放假第1314周Unit5 Look at the monkeys 6課時第1516周Unit6 A field trip 6課時第17周Recycle2 3課時第1819周 復(fù)習(xí)期末考試廖麗平2013221