【正文】 劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測(cè)情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類：一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記.針對(duì)學(xué)生的情況，在后面的復(fù)習(xí)期間，我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中，開展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對(duì)部分學(xué)生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，快樂地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！英語(yǔ)教師四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10各位家長(zhǎng)下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我擔(dān)任四，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達(dá)和落筆練習(xí)卻不完全一致。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。首先說(shuō)一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，大部分家長(zhǎng)很重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子能完成聽力作業(yè)?？墒且灿械膶W(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過(guò)。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。最后是寫。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個(gè)年級(jí)都是中高段，并且班級(jí)人數(shù)較多，但是我堅(jiān)持把沒課的重點(diǎn)單詞舉行打印出來(lái)讓孩子歸類練習(xí)好?？偠灾?，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝!擴(kuò)展資料：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿四（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、英語(yǔ)課程介紹四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)間增加。每個(gè)單元分故事，單詞，語(yǔ)言目標(biāo)，課后練習(xí)及語(yǔ)音練習(xí)共5部分，必須掌握的是故事，單詞及目標(biāo)語(yǔ)言。每個(gè)單元都包含語(yǔ)法現(xiàn)象：小學(xué)淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用及結(jié)構(gòu)，但不必深究。二、試卷分析總體來(lái)講，本次期中考試試卷難度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活多樣，選材貼近學(xué)生的實(shí)際情況?？荚嚨闹R(shí)點(diǎn)是四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nt1unit4所學(xué)的內(nèi)容。試題注重考試孩子們對(duì)單詞的拼寫，對(duì)四會(huì)單詞的掌握情景交際語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用及句子的判斷及翻譯。本次參考人數(shù)55人，及格率89%，優(yōu)秀率64%，平均分83分。從卷面上看，大部分孩子書寫認(rèn)真，卷面整潔，亂涂亂畫的現(xiàn)象極少，說(shuō)明他們基本形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，但是聽力和按實(shí)際情況回答問(wèn)題兩大塊失分嚴(yán)重。三、存在的問(wèn)題單詞拼讀拼寫還要繼續(xù)加強(qiáng)，仍有部分孩子不會(huì)寫不會(huì)判斷，說(shuō)明對(duì)單詞不夠熟悉。每天要求的記單詞任務(wù)想當(dāng)然沒有落實(shí)到位，也能一定程度上反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自我的放松。聽力題型多樣，學(xué)生們不太適應(yīng)。尤其是聽問(wèn)句選擇答語(yǔ)是考查學(xué)生情景交際語(yǔ)言知識(shí)的御用。學(xué)生們對(duì)此類練習(xí)較少，所以失分過(guò)多。閱讀理解，四、今后的教學(xué)措施加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，運(yùn)用訓(xùn)練等。針對(duì)失分過(guò)多題型，如按實(shí)際情況回答問(wèn)題，每天3個(gè)問(wèn)題，固定練習(xí)直至熟記到能默寫。每周一個(gè)短文模仿。訓(xùn)練學(xué)生們的閱讀及書寫能力。對(duì)提高學(xué)生的閱讀和寫作是個(gè)有效途徑。抓課堂教學(xué)效率，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。培優(yōu)輔后：對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，提高要求，對(duì)成績(jī)欠佳學(xué)生安排小老師一幫一傾力輔導(dǎo)，發(fā)揮取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求：關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽寫，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(zhǎng)給其聽寫。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多。單詞，要求家長(zhǎng)報(bào)中文，學(xué)生寫英文。課文，要求學(xué)生自己熟讀給家長(zhǎng)聽然后簽名的。多聽錄音，每天至少20分鐘。聽課本磁帶，任何年級(jí)的都可以聽，既培養(yǎng)語(yǔ)感也能加快對(duì)新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音，英語(yǔ)小故事和英文歌曲等錄音。關(guān)于作業(yè)。只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照校訊通短信查看。我們有聽寫本和單詞本這是老師必改作業(yè)，英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)也就是大本作為集體訂正，另一個(gè)抄寫本作為課堂練習(xí)本使用由組長(zhǎng)檢查，老師抽查。以上就是所謂的筆頭作業(yè)?？陬^作業(yè)是認(rèn)讀和背誦課文并簽名。六、家長(zhǎng)配合方面落實(shí)每天的作業(yè)檢查和簽名任務(wù)。督促孩子完成每天的背誦和記單詞任務(wù)，這也是一件隱形的口頭家作。對(duì)孩子的作業(yè)問(wèn)題及時(shí)給我反饋，一起幫助糾正。由于學(xué)生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)理解，有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。最后，真誠(chéng)的祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)天天向上。