“八禮四儀”活動方案五篇-資料下載頁
2025-10-16 13:31本頁面
【正文】 們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發(fā)覺了什么？反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應(yīng)該從哪方面去努力，培養(yǎng)自己的良好行為。5．猜謎文明禮貌用語a：我想通過大家的討論發(fā)言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。6．“十個文明形象”b：同學們都很棒，你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養(yǎng)，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學們齊讀。（大屏幕出示“十個文明形象”）b: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。a：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現(xiàn)在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園。7．班主任總結(jié) 班主任：最后讓我們一起，在升國旗的儀式中結(jié)束我們的班會。（播放視頻）第五篇：“八禮四儀”活動方案榆林市蘇州中學“八禮四儀”進校園活動方案為認真貫徹落實省、榆林市文明委《關(guān)于開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育活動》的意見精神，扎實推進社會主義核心價值觀教育實踐進家庭、進校園、進課堂，引導(dǎo)廣大未成年人崇德向善、崇尚文明，不斷提升全市未成年人思想道德建設(shè)水平，特制訂本教育活動方案：一、指導(dǎo)思想：為了深入學習《陜西省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，進一步加強學生文明禮儀教育。根據(jù)市文明辦、市教育局文件要求，我校決定開展“八禮四儀”主題教育，著力提升學生自身的文明禮儀素養(yǎng)，使每個學生都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，在社會上做個懂文明禮儀的好公民，在家做個懂文明禮儀的好孩子，在學校做個懂文明禮儀的好學生。二、活動目標：1．營造氛圍，加強宣傳，以“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”引領(lǐng)校園文化建設(shè)，強化學生德育工作，改革校本評價體系。2．開拓創(chuàng)新，融會貫通，在管理、教學、教科研等工作中滲透“八禮四儀”教育。3．全面推進，重點突出，把“八禮四儀”精神貫穿到學生日常行為規(guī)范中，并大力開展豐富多彩的主題活動。三、活動主題 ：1．社會主義核心價值觀即“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！?．“八禮” 即儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。3．“四儀” 即入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。四、組織領(lǐng)導(dǎo) ：學校成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：喬輝副組長：趙東廷 張家繼 馬志光韓君如 常鵬里 席生虎 組員：各科室負責人及各班班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，總結(jié)活動實施情況，研究活動中出現(xiàn)的問題。并布置、督查活動各階段工作。五．活動措施：（一）廣泛宣傳，全面啟動未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育活動。舉行“八禮四儀”教育活動啟動儀式。（宣讀倡議書，簽名活動等）充分利用升旗儀式、校園廣播、櫥窗、黑板報、家校通平臺等向全體師生和學生家長解讀活動的目的、意義和內(nèi)容。（二）、創(chuàng)新載體，全面實施未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育活動。1．召開主題班會，組織學生認真學習理解“八禮四儀”主要內(nèi)容。2．要求政治老師就“八禮四儀”教育活動在每個班級開設(shè)一次講座，要有詳細的教案和測試卷。3．開展“八禮四儀”知識競賽。從各班級隨機抽取若干名學生進行知識競賽。，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。5．開展“行校園禮儀，做文明學生，展自我風采”主題教育，引導(dǎo)學生共同制定班級文明公約并張貼。6．開展“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”征文活動，并進行評比表彰，優(yōu)秀作文編印成冊。7．開展“講文明，講禮儀”手抄報比賽并進行評比表彰。8．組織“創(chuàng)和諧校園，做文明學生”演講比賽并進行評比表彰。組織志愿服務(wù)活動，走進社區(qū)、敬老院打造特色志愿服務(wù)品牌，引導(dǎo)和鼓勵廣大未成年人學會感恩、回報社會。（三）、展示成果，全面總結(jié)未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育活動經(jīng)驗。對表現(xiàn)突出的班級和個人結(jié)合“優(yōu)秀班組”的創(chuàng)建活動進行表彰，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個教育活動的全過程，推動文明禮儀教育活動的深入開展，在此基礎(chǔ)上，探索文明禮儀教育活動的長效機制，促進學校德育工作上一臺階。榆林市蘇州中學德育處2017年8月25日
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