【正文】 祥寫的是起義的準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)的過程，略寫的是陳勝少時(shí)與人傭耕、起義軍的進(jìn)攻路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等，至于各地的反秦斗爭則僅用一句話帶過。在祥寫的那一部分里，重點(diǎn)寫的是陳勝的謀劃，其余的乳大澤鄉(xiāng)遇雨、為壇而盟等都寫的比較簡略。這樣有祥有略的寫來，才能突出表現(xiàn)陳勝非凡才略。課文在刻畫陳涉時(shí)，善于運(yùn)用個(gè)性化的語言描寫表現(xiàn)人物的思想性格?！捌埜毁F，無相忘”表明陳勝有改變現(xiàn)狀、擺脫貧困的欲望，有有福同享的思想；“燕雀安知鴻鵠之志哉”表明陳涉懷有遠(yuǎn)大的志向、非凡的抱負(fù)；“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎”充分體現(xiàn)了陳涉有清醒的頭腦、寬闊的胸襟、樸素的愛國情懷和置生死于不顧而為天下的可貴品質(zhì)；特別是“王侯將相寧有種乎”這一句道出了千百萬貧苦人民的心聲，徹底否定了統(tǒng)治階級(jí)欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、尊卑有序、貴賤有別的謠言，砸粹了禁錮勞動(dòng)人民頭腦的封建枷鎖，激勵(lì)天下人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)，體現(xiàn)了陳涉勇做天下主人的英雄氣概。陳涉是一個(gè)不僅有著強(qiáng)烈反抗精神和遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，而且有著敏銳的洞察力和超乎常人的膽略智慧，還有著一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才干和良好的軍事指揮才能。，“燕雀安知鴻鵠之志哉”體現(xiàn)了他年輕時(shí)就有著寬廣的胸襟和宏偉的抱負(fù)；“死國”顯示了他較高的思想境界，對(duì)形勢(shì)的分析又說明他有著敏銳的洞察時(shí)局的能力，“稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”口號(hào)的提出，表現(xiàn)了他的聰明機(jī)智和才略膽識(shí)；為起義做輿論準(zhǔn)備、推動(dòng)起義順利進(jìn)行以及起義軍長驅(qū)直入、所向披靡有充分顯示了他優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才干和良好的軍事指揮才能。四、模擬試題。①《陳涉世家》選自，它是一部巨著，也是一部巨著。魯迅贊譽(yù)為“?！弊髡咚抉R遷是史學(xué)家、文學(xué)家。②起義的直接原因是，根本原因是。朗讀節(jié)奏劃分正確的一, 句是，在乎/山水之間也解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。①度已失期___________②為天下唱___________③陳勝佐之___________④乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕___________⑤會(huì)天大雨⑥失期法皆斬⑦將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳⑧皆刑長吏⑨比至陳10輟耕之壟上解釋下列多義字在句中的含義：次皆次當(dāng)行，為屯長又間令吳廣之次所旁 數(shù)數(shù)有功卒數(shù)萬人會(huì)會(huì)天大雨皆來會(huì)計(jì)事故扶蘇以數(shù)諫故廣故數(shù)言欲亡書乃丹書帛曰得魚腹中書然吳廣以為然然足下卜之鬼乎翻譯下列重要句子：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？譯：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。譯：今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？譯嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！譯回答問題為了這次起義，陳勝、吳廣做了哪些輿論準(zhǔn)備？有人認(rèn)為，這些準(zhǔn)備是對(duì)人民的欺騙，是不可取的，你怎樣看待這一問題？我的看法：7比較閱讀，回答1721題：段a：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”段b：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沈沈者！”??客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。填空：在文段a中“燕雀”比喻___________________的人，“鴻鵠”比喻_________________的人。陳涉以“鴻鵠”自況，表明了他_______________________________。解釋加點(diǎn)字含義：輟耕嘗與人傭耕茍富貴陳勝王凡六月若為傭耕由是翻譯下列句子①茍富貴，無相忘。譯：② 諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。譯：段a中點(diǎn)明陳勝社會(huì)地位的句子是“”；表現(xiàn)他對(duì)現(xiàn)狀不滿的句子是“，”。段b中體現(xiàn)陳勝為王后踐諾“，”的句子是“陳勝聞之，乃召見，載與俱歸”；而從段b的整個(gè)內(nèi)容看，陳勝最終還是________了這一諾言。對(duì)“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉”你是怎樣理解的？第五篇：陳涉世家學(xué)案《陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《陳涉世家》學(xué)案備課人:_____審閱人：________ 備課時(shí)間：_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．熟讀課文，掌握文言實(shí)詞、虛詞的用法。2．了解陳涉起義這一偉大的歷史事件，認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。3．理解課文內(nèi)容，把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力。4．認(rèn)識(shí)我國古代農(nóng)民在第一次起義中所表現(xiàn)出來的智慧、勇敢和大無畏的革命精神。【資料鏈接】司馬遷簡介司馬遷自幼刻苦學(xué)習(xí)，20歲起曾多次各地游歷，觀察各地的風(fēng)土人情，38歲時(shí)繼任太史令，博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料，他繼承父親要寫史書的遺志，42歲時(shí)開始寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，繼續(xù)發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》。【自主學(xué)習(xí)】1．給下列劃橫線的字注音。輟（）耕鴻鵠（）嗟（）乎 適（）戍 度（）已失期以數(shù)（）諫故當(dāng)行（）陳勝王（）所罾（）魚 間（）令 篝（）火忿恚（）笞（）廣寧（）有種徇（）铚（）酂（）柘（）譙（）車六七百乘（）騎（）千余社稷（）被（）堅(jiān)執(zhí)銳會(huì)（）計(jì)事 2．朗讀課文，注意文章中的停頓。發(fā)閭左謫戍漁陽又間令吳廣之次所旁叢祠中今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（劃分句子中的停頓的時(shí)候，我們要注意兩方面的問題。一是我們要注意不能把句中的同一成分分開；二是我們應(yīng)注意照顧到我們的朗讀習(xí)慣。）結(jié)合課下注釋翻譯全文。劃出不會(huì)翻譯的句子。（完成導(dǎo)學(xué)案自主測(cè)評(píng)）（方法鏈接：翻譯句子有兩種方法，一是直譯，二是意譯。我們?cè)诜g的時(shí)候，應(yīng)以直譯為主，意譯作為輔助手段。同時(shí)在譯句的時(shí)候要注意關(guān)鍵詞語的意思一定要在譯文中出現(xiàn)。）此次起義的發(fā)動(dòng)者：，起義時(shí)間，起義地點(diǎn)。【合作研討】農(nóng)民起義的直接原因和根本原因是什么？在段中畫出句子。陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論準(zhǔn)備，是怎樣的？有何作用？－1－陳勝、吳廣起義的口號(hào)是什么？他們是怎樣謀劃起義的？在理解全文的基礎(chǔ)上歸納分析陳勝的性格。（分析語言，標(biāo)在課本）【鞏固提升】（閱讀第二段，完成：）（）（3分）A．扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 B．陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇 C．項(xiàng)燕為楚將 賢能為之用 D．楚人憐之 二世殺之 。（4分）（1）發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左：（2）度已失期 度：（3）會(huì)天大雨 會(huì)：（4）宜多應(yīng)者 宜：選段劃線處細(xì)致描寫了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說明了什么?(2分)陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(3分)（完成導(dǎo)學(xué)方案自測(cè)提升）【積累】。（1）故 廣故數(shù)言欲亡 扶蘇以數(shù)諫故（2）數(shù) 卒數(shù)萬人 廣故數(shù)言欲亡 數(shù)有功（3）將 將兵徇蘄以東 將尉醉王侯將相寧有種乎（4）之 輟耕之壟上 悵恨久之燕雀安知鴻鵠之志哉 二世殺之(5)次 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中【教（學(xué)）后記】－2－《陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《陳涉世家》學(xué)案備課人:_____審閱人：________ 備課時(shí)間：_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．熟讀課文，掌握文言實(shí)詞、虛詞的用法。2．了解陳涉起義這一偉大的歷史事件，認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。3．理解課文內(nèi)容，把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力。4．認(rèn)識(shí)我國古代農(nóng)民在第一次起義中所表現(xiàn)出來的智慧、勇敢和大無畏的革命精神?！举Y料鏈接】司馬遷簡介司馬遷自幼刻苦學(xué)習(xí)，20歲起曾多次各地游歷，觀察各地的風(fēng)土人情，38歲時(shí)繼任太史令，博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料，他繼承父親要寫史書的遺志，42歲時(shí)開始寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，繼續(xù)發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1．給下列劃橫線的字注音。輟（）耕鴻鵠（）嗟（）乎 適（）戍 度（）已失期以數(shù)（）諫故當(dāng)行（）陳勝王（）所罾（）魚 間（）令 篝（）火忿恚（）笞（）廣寧（）有種徇（）铚（）酂（）柘（）譙（）車六七百乘（）騎（）千余社稷（）被（）堅(jiān)執(zhí)銳會(huì)（）計(jì)事 2．朗讀課文，注意文章中的停頓。發(fā)閭左謫戍漁陽又間令吳廣之次所旁叢祠中今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（劃分句子中的停頓的時(shí)候，我們要注意兩方面的問題。一是我們要注意不能把句中的同一成分分開；二是我們應(yīng)注意照顧到我們的朗讀習(xí)慣。）結(jié)合課下注釋翻譯全文。劃出不會(huì)翻譯的句子。（完成導(dǎo)學(xué)案自主測(cè)評(píng)）（方法鏈接：翻譯句子有兩種方法，一是直譯，二是意譯。我們?cè)诜g的時(shí)候，應(yīng)以直譯為主，意譯作為輔助手段。同時(shí)在譯句的時(shí)候要注意關(guān)鍵詞語的意思一定要在譯文中出現(xiàn)。）此次起義的發(fā)動(dòng)者：，起義時(shí)間，起義地點(diǎn)?！竞献餮杏憽哭r(nóng)民起義的直接原因和根本原因是什么？在段中畫出句子。陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論準(zhǔn)備，是怎樣的？有何作用？－1－陳勝、吳廣起義的口號(hào)是什么？他們是怎樣謀劃起義的？在理解全文的基礎(chǔ)上歸納分析陳勝的性格。（分析語言，標(biāo)在課本）【鞏固提升】（閱讀第二段，完成：）（）（3分）A．扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 B．陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇 C．項(xiàng)燕為楚將 賢能為之用 D．楚人憐之 二世殺之 。（4分）（1）發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左：（2）度已失期 度：（3）會(huì)天大雨 會(huì)：（4）宜多應(yīng)者 宜：選段劃線處細(xì)致描寫了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說明了什么?(2分)陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(3分)（完成導(dǎo)學(xué)方案自測(cè)提升）【積累】。（1）故 廣故數(shù)言欲亡 扶蘇以數(shù)諫故（2）數(shù) 卒數(shù)萬人 廣故數(shù)言欲亡 數(shù)有功（3）將 將兵徇蘄以東 將尉醉王侯將相寧有種乎（4）之 輟耕之壟上 悵恨久之燕雀安知鴻鵠之志哉 二世殺之(5)次 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中【教（學(xué)）后記】－2－