【正文】 isten to the Mary and :Ok.（2）繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽示范并跟讀。T: Look at the elephant, It’s so at the mouse ,It’s so at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計意圖】三年級小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過觀看動畫，用猜的方式不但能充分調(diào)動他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn).（3）兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動物游戲S1:It has a long tail and big ’s the animal ? S2。:Yes, here you :Thank you.??【設(shè)計意圖】游戲是學(xué)生們喜愛的活動之一，通過游戲活動進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。（5）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose and a short has small eyes and big ears.（6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。Presentation dialogue ①觀看動畫片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，然后讓學(xué)生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容。T:Do you love animals? Do you like the zoo? Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?” S: ??【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在觀看過程中完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報比賽。此項(xiàng)活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會話T:Look at the screen then act this dialoge out in your :Your turn,:?A、將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。B、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：A at the has small has big eyes and long tail.(etc.)之后，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。C、讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時說： I have big eyes and small have ?.形容他人時說： He/She has long ： It has a long 、教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如：Look at the ’s so has a long tail and a big has big eyes and a small :Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small has long is happy.㈢ Practice做Let’s practise 部分的練習(xí)。按照課件中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說：I have ?.接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如：Look, it has big nose and small ，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子?！驹O(shè)計意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語境，通過小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂于表達(dá)，樂于傾聽，樂于分享的品質(zhì)。2．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動作進(jìn)行歌謠對唱)Look at the ’s so big!Look at the ’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!【設(shè)計意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。 dialogue T:Boys and girls, Do you have toys?Take them your toys in your can do like this。Look at the rabbit, It’s short,It has??T:Ok,let’s visit the ：把學(xué)生帶來的動物玩具擺放成一個“動物園”的形式，每小組可根據(jù)自己的喜好參觀其他小組的動物園，并用所學(xué)語言進(jìn)行交流，再請小組上前表演，評選出優(yōu)秀小組。【設(shè)計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學(xué)生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。Wrapup(1): Boys and have a good job in this have we learned in this class? S1:我們學(xué)習(xí)了 ? S2:? S3: ?(2): Excellent!We have learned seven new wordssmall, big, long, short, tall ,children and funny and three sentences “It has?? ”；“ Look at??”；“It’s so??”.Now,Let’s look at the group is the winner? Let’s have a Group 1/2, What are they? They are twenty chocolate。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)獎品數(shù)量，以獎勵的形式來鼓勵學(xué)生多多參與）㈣consolidation and extension ，家長介紹、描述你喜歡的動物。【設(shè)計意圖】鞏固所學(xué)的知識。 本節(jié)課以活動為主線，播放課件，指導(dǎo)學(xué)生通過觀看，感知，模仿，實(shí)踐參與合作學(xué)習(xí)，在游戲中感悟，在動作中感受，在歌曲中感知，在領(lǐng)獎的真實(shí)語境中輕輕松松、快快樂樂地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，評價活動貫穿本節(jié)課始末，使用口頭評價，肢體語言，發(fā)獎品等活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。并利用課外作業(yè)的布置與延伸彌補(bǔ)了課堂上因時間有限在對學(xué)生的情感目標(biāo)滲透上的不足。當(dāng)然，在上課的過程中還有很多不足之外，請各位同仁和專家多多提出寶貴意見。