【正文】 利益第一；不放棄一個(gè)學(xué)生，人人成功，人人快樂”的辦學(xué)原則，在“實(shí)”字上下工夫，在“細(xì)”字上做文章，在“嚴(yán)”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上謀發(fā)展。以求真、求實(shí)、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建好教師專業(yè)隊(duì)伍，注重多元化發(fā)展，再創(chuàng)我校教學(xué)工作新的輝煌。二、工作目標(biāo)：1．做好各學(xué)部教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作,2．做好各學(xué)部常規(guī)教學(xué)工作的督查工作,3．加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。4．強(qiáng)化新課改研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。5．強(qiáng)化全校性教學(xué)質(zhì)量考核，完善質(zhì)量管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。7．服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)保駕護(hù)航。三、主要工作及措施（一）增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到有熱情、有愛心，有創(chuàng)造認(rèn)清形勢(shì)、明確自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。一切從實(shí)際出發(fā)，工作有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、大局意識(shí)。以更大的熱情和愛心，創(chuàng)造性的開展工作，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把質(zhì)量意識(shí)放在首位。（二）加強(qiáng)過程管理，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋。，及時(shí)分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)改進(jìn)的意見。，落實(shí)既定目標(biāo)。學(xué)期中對(duì)各年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進(jìn)行。“聽”即聽隨堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教導(dǎo)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對(duì)質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析，及時(shí)與任課教師溝通，商量對(duì)策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。學(xué)期中，教導(dǎo)處將組織對(duì)部分問題學(xué)科、青年教師進(jìn)行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。，學(xué)校教務(wù)處將組織力量對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。（三）加強(qiáng)質(zhì)量管理，做到有落實(shí)、有成效、有質(zhì)量1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作，教務(wù)處做好教師課堂考勤工作，并及時(shí)反饋，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。2．各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。3．堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。(1)嚴(yán)禁無教案上課，要嚴(yán)抓集體備課和二次備課，統(tǒng)一備課要求，5 年以下的教師要求備詳案，并有教后反思；5－10年的教師備較詳案，一半課時(shí)的課有教后記，10年以上的教師可以只備重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)有五分之一課時(shí)的課有教后反思，教務(wù)處每月抽查一次教案，及時(shí)反饋。缺一個(gè)教案扣目標(biāo)獎(jiǎng)30元。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組通過月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核。“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。教務(wù)處將協(xié)同年級(jí)組每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考、期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使上中下三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。6．培優(yōu)糾偏，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對(duì)尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教務(wù)處通過定期召開的學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。為使以上要求和策略能夠得到很好地實(shí)施，教務(wù)處要進(jìn)一步強(qiáng)化以統(tǒng)測(cè)成績(jī)、學(xué)生滿意度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考試進(jìn)行一次成績(jī)分析，每學(xué)期進(jìn)行一次調(diào)查問卷。（四）加強(qiáng)畢業(yè)班管理，力求教學(xué)成績(jī)有進(jìn)步、有提高、有突破。，明確2013屆各學(xué)部畢業(yè)班工作目標(biāo)和思路。研究復(fù)習(xí)策略與畢業(yè)班管理策略，促進(jìn)成績(jī)的提升。，促進(jìn)高效課堂。，確立每一名優(yōu)生的努力方向，并安排好輔導(dǎo)教師、責(zé)任到人，并做好跟蹤調(diào)查，把輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，落實(shí)臺(tái)帳制度。，深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明確方向。，督促落實(shí)培優(yōu)制度與臺(tái)帳制度。（五）開設(shè)實(shí)踐性課程，做到有特色、有效果、有成績(jī)根據(jù)我校實(shí)際，廣泛開展音、體、美、科學(xué)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。教務(wù)處2012年8月28日