【正文】 出，完完全全地包裹著周身，與窗外的寒冷截然不同。雪鋪在地上，天明晃晃的，已是傍晚，抓起家鑰匙,蹬蹬蹬，沖到門口換了鞋，招呼著小狗，便蹦跳著下了樓。第一腳踩在雪上，沒有聲音，興許是剛下的緣故吧，小狗一步一腳印的踩著雪，好像也同我一樣，很是歡快。雪在路燈下，散發(fā)出隱隱光芒，隨手抓起一拳雪，頓時滑下，握不住，握不住那雪，她太新，太松，太難把握。很多，就像這雪，握不住。即使你曾經(jīng)下定決心，做好準備，但她總是會在不經(jīng)意間滑下。過去的一年，多少我們把握住了，又有多少溜走了呢。拾起一撮雪，放在指尖，看她慢慢融化，變成水滴。怔怔地盯著她，想起一年中的過往，我自豪過，我驕傲過，我滿足過，我開心過，我難過過，我落淚過。我為自己的成功而自豪，我對自己的付出并獲得成果感到滿足，我對再也不能復(fù)得的師生情落淚，我對我充實的暑假而開心，我對自己的失利感到難過，我對同學的受傷而后悔。很多事，你不能把握，即使前一刻她在你手上，也不能相信下一秒她還會屬于你。走在雪地上，保持溫暖的心即可?，F(xiàn)在的我很不快樂寒風猛吹著我，頭開始有些暈，身體的某處抽著疼，發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在的我很不快樂。每天點、線的生活，持續(xù)了近兩年，累了，夢想也開始變得斑駁。我以為我是超人，想著別人可以，為什么我不行。很容易滿足的我，為什么現(xiàn)在總是發(fā)呆，難過依次反復(fù)。曾經(jīng)，只要有老師表揚，就可以樂上好多天；只要放學，心里就歡呼雀躍；只要小伙伴在分組的時候毫不猶豫的站在我的身旁，我的心里就升起一個好大的太陽；只要今天陽光明媚，我便可以樂呵呵的過上一整天；只要有人對我微笑，我就可以暖上好一陣子。放假與不放假有什么區(qū)別，雙休和單休有什么區(qū)別，高二的我開始變成學習機器，粗制濫造的機器，唯有好的成績我才會發(fā)光，于是乎，半年來從來沒發(fā)過光。開始生銹，運轉(zhuǎn)出現(xiàn)故障，原來憧憬的美好，萎縮地不堪。早點逃離是我現(xiàn)在心愿，稱不上是夢想。機器每半年年檢，連張證明書都沒有，這又是多么慘不忍睹。為什么平行班的同學都有成績單，即使沒有總評，沒有期末成績，唯獨我連證明我半年勤勤懇懇地讀過書，上過課的資格都不配擁有，或許在些許人看來這根本無關(guān)緊要。評價總能有吧，同學評價總可以吧，為什么，難道我不努力？難道我被劃分到出國的行列就已經(jīng)沒有關(guān)系？機器是麻木的，經(jīng)常神經(jīng)錯亂，所以請不要責怪。說到這里我只能怪自己，別人從來都沒有錯，錯的只有你自己。是你退縮當場說不出口，是你懼怕別人看你的眼光，是你不努力讓別人看輕你，從來都只有你，自己，是錯的。我知道，現(xiàn)在的我，很不快樂。高二（2）班陳雨薇有人說 有人說，再藍的天空也不是純凈的；有人說，吃的菜再怎么貴也不能保證不是地溝油作為拌料；有人說，文字控的文字無非就是無病呻吟矯揉造作；有人說，你掏心掏肺的付出不過是另有所圖；有人說，為人稱贊的歌聲也就是雜亂無章的嘶吼；有人說，你微笑的背后是一把冷粼粼的刀子；有人說，你璀璨的人生不過是一點豆渣。有人說過，有人在說。你憑什么否認，否認他們的美好；你憑什么立于高處亂指是非，憑什么滔滔不絕地亂宣泄只屬于你的不滿。你不能，你也無權(quán)。每個人都擁有自己青春，沒有人可以否認，即使這段是輕狂的，是默默無聞的，是憂愁易傷的。青春很短，一眼就望得到頭，于我們，又還有多久呢。你可以用一盛夏去行走四方，你可以拿著市區(qū)地圖走遍那些有趣的角落，你可以洋洋灑灑寫下幾十萬字的小說，你可以苦苦等待一個人的回眸，你可以呆坐在湖邊發(fā)呆一整天，你可以背起行囊從這座山爬到那座山再到很遠很遠的山，你可以拿一根鐵棒賣力地磨，就不相信它變不成針。有人說，再不瘋狂我們就老了，如果我們再一而再再而三的顧忌別人的眼光，到時候回首不過就是握不住散沙，沒有框架，零零散散，搖搖晃晃，根本撐不起一片天空。有人在說，有人說過。高二（2）班陳雨薇第四篇：高中隨筆篇一：擁有幸福似水流年，美好的時光如凋零的花瓣漸行漸遠。但回憶的暗涌卻從沒停息。匯成暖流，時時刻刻提醒著你與我一起的幸福時光。走過那片小巷，風來回地搖擺，夾著那自古不變的醇香，依舊是那脫漆的門，粉白的高墻，微微泛白的門聯(lián)。十年前，我與你，在這里，度過了最美好的童年，擁有莫大的幸福。外婆家的后面是一條小巷，走過小巷，是望不到邊的田地，種著向日葵，西瓜，小麥……各種各樣。十年前的那個夜晚，你拉著膽小的我，走在靜謐的小巷。說是為了與我去偷西瓜，但我知道，你是為了給我壯膽，讓我不再膽怯。夏日的暖風微微醺著，在湖面泛起層層的漣漪。從被你緊緊抱住的小手里，我感到了異常的心安，可還是抵不住內(nèi)心的恐懼，猛地收回了自己的手。你回過頭來，那雙眼睛如盛開的蘭花那般明亮，你輕輕地告訴我，別怕，似乎，我就真的不再感到害怕了。那個夜晚，我知道，我擁有幸福?？勺罱K，我們還是沒有去偷成西瓜，牽著你的手，腳卻不經(jīng)意地打滑，“嘶”地跌倒在地，你回過頭，握緊了我，可雙腳還是疼得厲害，雙眼蓄滿淚水，已是無法再走動了。于是，那個夜晚，我靠在你的肩膀上，聽著湖邊止不住的蛙叫聲，好似一曲悠揚綿長的交響樂，忘不了。十年間，這段回憶一直充斥在心底，告訴我，我擁有著幸福。十年后，我再回到那個與你住過的院子里，似乎一切都沒有變，樹在明晃晃地笑著，隨著鳥兒的高歌翩翩起舞，蝴蝶在欄桿上愜意地休息。仿佛回到十年前，我走進院子里，鳥兒驚動，蝴蝶扇著薄翼逃走，一切戛然而止，只是缺少了你……因為長大，我們各奔天涯。忽然聽見樹木上的撲騰聲，抬頭一看，原來是一只原地飛翔的鳥兒，它是否也和我一樣？有一雙翅膀卻不愿飛翔？在逝去的回憶里停滯不前？但是它知道，因為這雙翅膀，它必須飛得更高更遠。我忽然明白了，其實我的幸福并沒有丟失，而是一直擁有著，因為你在我的睡夢中出現(xiàn)，因為我們會在屬于自己的天空中飛得更高更遠！我看見鳥劃過天空，在云的末梢開出一朵美麗的花來。篇二：十六歲，我長得了曾經(jīng)“咿咿呀呀”學語，曾經(jīng)晃晃悠悠蹣跚學步，曾經(jīng)唱著《兩只老虎》蹦蹦跳跳走進幼兒園……，一切都已經(jīng)曾經(jīng)。如今的我已經(jīng)十六歲了，我長大了。孩提時的我很倔強、自私。記得那時的我，人小鬼大。媽媽說，每當有鄰居想借我家東西，我總會堵在家門口不肯讓人進來，惹得鄰居哭笑不得。當媽媽的朋友帶著孩子來玩時，我總會緊張地對其不理不睬，因為生怕我被媽媽忽視?？梢姰敃r的我根本不懂得“好客”，總是在一旁耍小脾氣，拖媽媽的“后腿”。但是，現(xiàn)在我長大了。歲月磨練了我，也讓我明白了一些“人情世故”。幼年的我，可以翻閱各種美麗的童話，對著動物傾訴自己的夢想和委屈，可十六歲的我不會再相信童話，動物也不再是我的親密朋友，因為我長大了。幼年的我，理想非常幼稚，具有夢幻色彩，十六歲的我夢想單調(diào)又現(xiàn)實，爭取好成績考個好高中，因為我長大了。幼年的我，熱衷于《貓和老鼠》，看著動畫片嘻嘻哈哈，可如今的我看著《喜羊羊和灰太狼》，取笑著自己那時候是多么地幼稚，因為我長大了。長大了的我，不再像年幼的我那樣堵著家門，而是渴望朋友的到來。長大了的我，不再對他人冷冷冰冰，而是主動地去關(guān)心別人、幫助別人。十六歲，在父母的眼中，我固然還是個孩子，可我有背起行囊獨立行走的夢想，懷抱肩負重任的志氣。十六歲，人生的新起點。篇三：為你唱首歌就快要各奔前程，你去成都，我在重慶。當初你因為我考了師范，所以你也自告奮勇的填了一所師范學院，為的僅僅是工作以后可以有很多的假期，讓我們一起去實現(xiàn)我們計劃好的未來，一起去旅行。你說你會買一只相機，一起拍很多照片，可以一起玩到老，我總是笑笑。因為我一直堅持，旅行絕不帶相機，值得留念的并不是風景，而是身邊的你。像我這樣不可一世的無賴性格能演繹出什么浪漫？你也不生氣，因為你從不把我的想法當成想法，永遠活在自己演繹的世界里，我也一樣。當初真的好笨，沒學過一天地理的我只知道重慶和成都是鄰居，所以大學里我們就算分居兩地也一定相隔很近，我可以經(jīng)常來看你。后來才知道，從合川火車站到重慶和成都走的居然是兩個截然相反的方向。原來冥冥之中，我們早就在當初幼稚無知的計劃之中背道而馳了。但知道了也不重要了啊，因為之后沒多久我們便分手了。曾經(jīng)，我只覺得我們心的距離越來越遠，漸漸地失去了聯(lián)系?，F(xiàn)在，我才感到，我們的未來，也開始往不會再有任何交集的方向發(fā)展。我依然執(zhí)著地在等你，只是你可能不會再在意。如果某天，我們還能在一起，或者只是心如止水地坐在一起聊聊我們的過去。我想，我依然會為你哼著那些跑調(diào)的歌曲。因為你說過，你喜歡唱歌總是跑調(diào)的何繼，我說，我是故意跑調(diào)的。過去的是非真的很難理清楚，但我也很少在過去的是非上糾結(jié)，我是個偏激的人，但我從不在過往中偏激地去埋怨誰對誰錯。反正都是要去回憶的，我們何不選擇甜蜜的那部分呢？那里本就沒有是非觀念，只有我們都很幸福。記得高三那會兒，我們總是期待著畢業(yè)，期待著會有美好等待著我們?？墒钱厴I(yè)已經(jīng)好久了。曾經(jīng)讓我暫時放下夢想，孤注一擲的高考也漸行漸遠，模糊在我的記憶里。但那些天，我們的故事我不想忘記。做什么都大而化之的我，眼看高考在即，還會慫恿你去逛街。我們可以在街上正大光明地牽著手。你還吵著讓我給你買了一個特別熟氣的鈴鐺。那個時候你還會擔心老師的責怪，而我總是埋怨你什么都擔心，你應(yīng)該了解我就是那么一個無賴，只要還有命在，天塌下來也會毫不猶豫地去扛下，何況只是老師的幾句責罵，我臉皮早就厚到非他們幾句話就能戳破的地步了。在我的記憶里，好像也只有那幾天，我可以肆無忌憚地牽起你的手，在后來的一段時間里，我們每次逛街，我都會不自覺地牽起你的手，而你總會默默地掙開，而且當我任性的時候，你也總能夠給我一個松手的理由。最后考英語的那天下午，下著好大的雨，一考完，我便迫不及待地跑到你的考室來找你，可是你已經(jīng)走了。那天下午，我們一起回家，好大的雨，我們明明就有兩把雨傘，卻執(zhí)著的同撐一把傘。那個時候，我才明白，其實我的要求并不多，能偶爾有著那樣的甜蜜，便足夠了，能和你膩在一起，便很幸福。第二天的英語口語考試，我沒有參加，因為我很不喜歡英語，但我依舊送你到考場，那天很冷，傻傻的你卻穿得那么少，一路上依舊下著好大的雨，到的時候鞋子都濕透了，我把我的衣服脫了給你穿上。那個時候，我真覺得我們可以永遠在一起。在一起唯一沒有拌嘴的幾天光陰就那么過去了…寫到這里，不知道要怎么繼續(xù)下去了，為你唱過的歌，你是否都記得…篇四：過去式的進行時夜晚的降臨，只是告訴我們，一天的結(jié)束，睜開眼睛又回到起點，來回反復(fù)。磨磨蹭蹭的。不過，書相陪。過去式——臆第一次看到書，想“書，是什么”。書，只是一本奇怪的白紙上寫著讓我看不懂的文字，如果一切都這樣發(fā)展下去，一切偏離航道，一切的故事都不會發(fā)生?！皨寢專也灰x書，哼?！泵糟?歲什么都不懂，倔強地丟下書本，躲到角落。沒有語言，空氣里凝聚著不該有的嚴肅，閉上了眼睛?！肮裕粮裳蹨I，媽媽給你講段故事”小美人魚的故事我哭了很久。小美人魚變成了泡沫?！栋餐缴挕钒餐缴阉劳鋈嗨椋胨?，生命的盡頭只是一種泡沫，去往天國的道路，他們都會是幸福的樣子。縈繞在我心頭的，一種對書的渴望。瘋狂地去借任何可以讓我感動的書籍，迷惘的5歲，向前邁了一步。觀望著天空，遐想。大了，10歲了，就不會隨意的哭，跟隨著小彼得，尋覓失去的夢幻島，不錯。蘇珊、彼得是想飛的小孩，他們想著脫離一份幼稚，做一個頂天立地的人?！跋腼w？開玩笑！”。家長剪斷了屬于他們的翅膀，彼得給予了他們翅膀，真正的翅膀。他們做了，就永遠不會土崩瓦解，只要他們堅持著自己的信念。他們父母紅著眼睛，卻沒有眼淚，他們知道孩子剪斷了翅膀，他們也仍然會飛。父母身后歇斯里底的叫喊，但蘇珊，皮特的信念卻如此堅信不疑：“我要去夢幻島！”我對于自己的夢想堅定了信心，要勇敢地往前跑。那書的封面它用黑色鑲金這般地寫著：《彼得潘》。進行時——想穿戴好校服，整理衣褲，鏡子里的自己有長了好幾歲?，F(xiàn)在，不該想到房子的問題，可是都市的腳步讓我不得不往前走。我就是喜歡這種腳步。海藻和海萍就是都市下的女性。她們猶如是地平線下的孩子，在上帝編織的的夢幻里奔跑，那個都市以極端暴力的方式，要把她們征服，一切都是上帝包裝的禮物。海藻她后來墮落了，海萍她迷茫了。她們不知道該不該來這個都市。經(jīng)歷了種種，她們終于懂了生活的的真諦，活著就要好好活，永遠不停下，因為一停下來，眼淚就會流出。六六的《蝸居》開啟了我對生活的思考。怎么理解社會，生活，理想。這一切都是書給予我的答案。有些人讀書因受盡苦難而唾棄書籍，當走了一段很長的路，才會對書籍給予至上的贊美以及膜拜。所以，“書籍多么美好，那是屬于老年人的贊美吧？”可是，為什么現(xiàn)在處于15歲的我，也是感覺如此呢——書籍是多么美好啊。第五篇：高中思想政治知識點總結(jié).知識點總結(jié)哲學前言一、概念人類的基本活動：一是認識世界，一是改造世界。馬克思主義哲學的含義哲學是關(guān)于世界觀和方法論的學說，是具體知識的概括和總結(jié)。世界觀所謂世界觀，就是人們對整個世界以及人和世界關(guān)系的根本觀點，根本看法。二、原理具體科學和哲學的關(guān)系哲學源于具體科學而高于具體科學。哲學和世界觀的關(guān)系把世界觀形成一套體系，用特殊的理論表現(xiàn)出來，就成了哲學世界觀與方法論的關(guān)系當人們以一定的世界觀觀察問題、處理問題時，世界觀就有了方法論的意義。三、方法論用什么樣的觀點去認識世界？世界觀第一課 一切從實際出發(fā)一、概念物質(zhì)的含義馬克思主義哲學把不依賴于人的意識、并能為人的意識所反映的客觀實在叫做物質(zhì)。意識的含義意識是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。宗教含義宗教是客觀事物在人腦中虛幻的歪曲的反映。哲學的基本問題物質(zhì)和意識的關(guān)系問題哲學的基本派別唯物主義和唯心主義從實際出發(fā)的基本含義一切從實際出發(fā)，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發(fā)點。二、原理為什么說世界是物質(zhì)的？世界上根本不存在神，也無所謂神的創(chuàng)造作用。無論是自然界還是人類社會，都是不依賴于人的意識的客觀實在。怎樣理解哲學上的物質(zhì)概念？哪些因素制約著意識能否正確地反映客觀事物？科學的概念和原理，正確的路線和政策，同實際相一致的計劃和方案； 以主觀想象做出的判斷，脫離實際的決策，宗教中的鬼神觀念。意識的能動作用有幾方面的表現(xiàn)？