【正文】 ，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的預備，課后及時對該課作出總結反思。組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。做好課后輔導工作。重點班的學生學習接受能力和自控力較好，在課后輔導時除解決班上學生普遍存在的學習疑難時，還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。而針對普通班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等問題，主要從學生的思想教育入手，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心，首先讓他們改變學習態(tài)度，進而逐步提高學習興趣。目前存在問題： 主要還是受到課時的限制，教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經體現(xiàn)出來。再者由于本地學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的材料題目，深化課本知識，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情?？傊窈笪視愿蟮臒崆橥度氲焦ぷ髦?，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在新的學期中揚長避短完成教育教學工作。高一生物教學總結5做為今年剛參加工作的新教師，對于新課改不甚了解，所以我從一開始就一直在努力學習有關理論。盡可能找時間去聽課，學習同事們的優(yōu)點，吸取他們的長處，同時自己也上了一堂公開課，得到了多位老師的悉心指導，給了很多指導性的建議。而在教學中，盡最大的努力在備課、授課中貫穿新課改的理念。比如在引入新課的環(huán)節(jié)上，從學生的生活實際中出現(xiàn)的現(xiàn)象入手，分析其發(fā)生的原因而引入新課，讓學生感到學有可用，或通過一個科學家對某項研究的艱難歷程引入新課，讓學生感到科學研究的樂趣與艱辛，或讓學生先做試驗，埋下伏筆，然后從分析試驗中的疑問入手，疑問解決了，新知識也掌握了。本學期我擔任高一年級1319班的生物教學。教的這幾個班比較特殊，1316班是重點班，1719班為普通班，在平時的教學中，根據(jù)學生自身的學習基礎和認知水平的不同，實施不同的教學策略。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。下面是本人的教學經驗及教訓。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結反思。組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。做好課后輔導工作。重點班的學生學習接受能力和自控力較好，在課后輔導時除解決班上學生普遍存在的學習疑難時，還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。而針對普通班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等問題，主要從學生的思想教育入手，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心，首先讓他們改變學習態(tài)度，進而逐步提高學習興趣。目前存在問題： 主要還是受到課時的限制，教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經體現(xiàn)出來。再者由于本地學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的資料題目，深化課本知識，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情?？傊窈笪視愿蟮臒崆橥度氲焦ぷ髦?，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在新的學期中揚長避短完成教育教學工作。高一生物教學總結6本學期，遵循學校安排，我接任高一年級(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學工作,根據(jù)起始年段的要求，結合本校的實際條件和剛入高中學生的實際情況，合理規(guī)劃教學的進度、重難點，注重以老帶新。特將本學期工作匯報如下：一、培養(yǎng)興趣引領學生主動學習，在教學中注意融入生活及應用，使學生上課愿意聽，開心的學，同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求，注重備教材、備學生、備教法，及時針對不同班級特點，修正教學方法。二、注重師生的交流上課能關注到學生的眼神，臉部表情，抓住學生心理上課，在上課技能方面有自己的特長，使講解能深入淺出，容易理解。做到師生都是主體。三、注意及時補差補漏利用放學后在辦公室停留，解答學生疑難問題，養(yǎng)成習慣，做到部分學生面批面改。四、注重老教師的職責在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。五、注意及時充電繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓，新課程培訓，高中高級教師技能培訓，積極參與學校的校本研修，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。六、在科技文化藝術周中策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。七、幾點反思：注重課堂有效教學，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄學生作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時間修正全部學生的問題，課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班。學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng)，以適應新課程新課改需要。注重全局觀念，有層次的布置學習作業(yè)，留有預習鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學生被動學習，只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣，故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。總之，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，在新的學期中，揚長避短完成教育教學工作。高一生物教學總結7本學期，遵循學校安排，我接任高一年級（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教學工作,根據(jù)起始年段的要求，結合本校的實際條件和剛入高中學生的實際情況，合理規(guī)劃教學的進度、重難點，注重以老帶新。特將本學期工作匯報如下：一、培養(yǎng)興趣，引領學生主動學習，在教學中注意融入生活及應用，使學生上課愿意聽，開心的學，同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求，注重備教材、備學生、備教法，及時針對不同班級特點，修正教學方法。二、注重師生的交流，上課能關注到學生的眼神，臉部表情，抓住學生心理上課，在上課技能方面有自己的特長，使講解能深入淺出，容易理解。做到師生都是主體。三、注意及時補差補漏，利用放學后在辦公室停留，解答學生疑難問題，養(yǎng)成習慣，做到部分學生面批面改。四、注重老教師的職責，在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。五、注意及時充電，繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓，新課程培訓，高中高級教師技能培訓，積極參與學校的校本研修，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。六、在科技文化藝術周中，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。七、幾點反思：注重課堂有效教學，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄學生作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時間修正全部學生的問題，課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班。學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng)，以適應新課程新課改需要。注重全局觀念，有層次的布置學習作業(yè)，留有預習鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學生被動學習，只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣，故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。總之，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，在新的學期中，揚長避短完成教育教學工作。高一生物教學總結8本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、不斷提高教學質量課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。二、做好課后輔導工作。及時檢查作業(yè)和練習冊，重點培養(yǎng)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。三、積極參與聽課、評課。本人克服課時多，時間緊，又經常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。五、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。六、存在著許多因惑、不足之處在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材……在具體教學中，我也發(fā)現(xiàn)自己也存在許多的不足之處：遲遲無法形成自己教學特色，在師德師風的建設上，也遇到很多的問題。工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。七、今后的改進方向從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。熟知本學科的知識內容，對本學科的知識內容要知其然和其所以然，要讀得通、做得熟、講得懂。相關的知識內容要了解。有利于拓寬學生的知識面，利于學生全面發(fā)展。合理組織教材。也就是在教材的基礎上，認真設計知識內容的教學順序，精心地選配例題及習題，使講解過程、練習內容、作業(yè)布置絲絲相扣。注重相關知識和前后教材的聯(lián)系。教材的內容不是孤立的，它們之間存在著許多內在聯(lián)系，教師要善于將相關內容通過教學活動聯(lián)系起來，既起到鞏固的作用，又能使學生在對比、聯(lián)系的過程中深化學生的記憶。突出重點，保證效果。使教材的重點更加突出，更易于讓學生能夠消化理解。因此，練習和反饋的過程應圍繞教學中心來進行。使教學過程和反饋手段一一到位，達到教學效果。及時總結，做好教學后記。已獲取的教學經驗和積累的方法，是教師的寶貴財富，教師的教學后記，是積累財富的手段。總而言之，生物教學是一項任重而道遠的工作，培養(yǎng)跨世紀的人才需要的是高素質、教有特色的各科教師。每一個教師只有在教學過程中不斷地學習、善于研究、不斷總結經驗和改進教學方法，形成一個周而復始的良性循環(huán)，才能逐步形成自己的教學特色和方法，達到事半功倍的作用。高一生物教學總結9新課程實施以來，本人對課堂教學的各環(huán)節(jié)進行設計、研究、探索，并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學行動，落實在教學的過程中。在半年的教學工作中，工作中自己積累了一些經驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下面是本人教學工作的總結，以便以后有更大的進步。本學期，我承擔高一2兩個班的生物教學一、教育理念：本學期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學校的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生；服從組織安排，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。二、教學工作方面中學生物學