難忘的人的寫(xiě)人作文及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-16 12:54本頁(yè)面
【正文】 此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。我看著爺爺?shù)臉幼?，他臉上好像又多了些皺紋，頭發(fā)也白了一些。爺爺對(duì)我的愛(ài)何只在這碗餿飯里？他對(duì)我的愛(ài)如天上的星，都像寶石一樣印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爺爺?shù)膼?ài)！爺爺怎么愛(ài)我，我將怎么愛(ài)爺爺！指導(dǎo)教師：李秀瓊難忘的人的寫(xiě)人作文12每個(gè)人都有令自己難忘的第一次，可能是第一次登山，第一次做飯，也可能是第一次收禮物。但令我難忘的第一次卻是不及格。那天上午，我的心情格外好，看看天，天是那么柔和自然；看看樹(shù)，樹(shù)是那么苗條優(yōu)雅；再看看同學(xué)，同學(xué)是那么友善和藹。外出活動(dòng)回來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)老師站在桌子前，手里捧著一大摞考卷，不說(shuō)一句話(huà)。我心想：“肯定是老師為了我們考得這么好而說(shuō)不出話(huà)了吧但是，這種想象很明顯是錯(cuò)的。老師陰沉著臉，開(kāi)始讀我們的成績(jī)：“小豪，76分；小史，82分……”我心里美滋滋地想：原來(lái)我的成績(jī)這么高呀，90分都沒(méi)念到我的名字！我越想越開(kāi)心?！靶”R，94分；小單，94分；小瑞，98分……”聽(tīng)到這，我還以為自己得了100分呢，比剛才更高興?！凹案褚陨希Y(jié)束。”說(shuō)到這里，老師瞪了我一眼，皺了皺眉，“最讓我痛心的是小郭，連及格都不到，35分！”什么？我才35分？怎么會(huì)這樣？這句話(huà)像一記重錘砸在了我的心上，像一顆子彈射在了我的胸膛。我臉上火辣辣的，那溫度就像能把雞蛋煮熟一樣。周?chē)娜硕⒅遥蠋熞矀牡赝?，我不敢與同學(xué)和老師的目光相撞了。頓時(shí)感覺(jué)天黑了，樹(shù)枯了，人沒(méi)了。但我不想被落下，所以，上課我不敢再溜號(hào)了；下課不敢再瘋玩了；自習(xí)課也不敢再浪費(fèi)了，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)不能再無(wú)知了。所以，我為成功積累了經(jīng)驗(yàn)。終于，我在一次英語(yǔ)考試中得到了第二名的好成績(jī)。擴(kuò)展資料：難忘寫(xiě)人作文難忘寫(xiě)人作文1在我的幼兒園時(shí)期，我有許多的好朋友，最令我難忘的人就是——?dú)W陽(yáng)金。她長(zhǎng)的非?？蓯?ài)，高高瘦瘦，有著一張?zhí)O果似的臉蛋。他還有著一雙水靈靈的大眼睛，中間是一個(gè)鼻子，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，粉紅分紅的。她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā)，還常說(shuō)：“我要成為第二個(gè)花木蘭?！背３０盐覀兌旱霉笮?，她不但長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良，還很愛(ài)學(xué)習(xí)。先不說(shuō)愛(ài)學(xué)習(xí)，就先說(shuō)心地善良吧。有一回，我和歐陽(yáng)金還有幾個(gè)小伙伴，一起比賽滑冰，就在那最緊急關(guān)頭，我不小心摔跤了，膝蓋上流出了鮮紅的39。血液，她看見(jiàn)了，不顧一切的劃過(guò)來(lái)，扶起我，另外幾個(gè)小伙伴看到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)催促歐陽(yáng)金：“快滑，快滑！”但歐陽(yáng)金像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)扶著我一步一步地走像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。用自己的紙巾包扎著我的傷口，嘴中還念叨著：“以后小心點(diǎn)，別摔痛了?！本驮谶@時(shí)，兩行熱淚不知不覺(jué)地從我眼眶里流了出來(lái)。你看，她是一個(gè)多么值得讓人尊敬的女孩子，她雖然比我大一歲，只是剛剛認(rèn)識(shí)的，但她這種行為令我非常敬佩。雖然現(xiàn)在我們很少見(jiàn)面，但我們的心永遠(yuǎn)在一起。難忘寫(xiě)人作文2時(shí)間在飛快的流逝，有許多人已被我們忘記，但有一個(gè)人，無(wú)論使我怎么樣，也無(wú)法忘記。他就是我的同學(xué)—李子林。那天下午，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我一聽(tīng)，急急忙忙準(zhǔn)備把筆掏出來(lái)寫(xiě)作業(yè)?？墒牵野褧?shū)包翻了個(gè)底朝天，還差點(diǎn)把書(shū)包撕了，也沒(méi)找到筆。我急忙向別人借，他們要么說(shuō)沒(méi)有，要么說(shuō)不借，真是氣死我也。大概過(guò)去了十幾分鐘，有二十幾個(gè)同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的交了作業(yè)，而我卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，急得我像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：不如我傳個(gè)紙條“求救”吧。于是，我飛快地把紙條寫(xiě)好了，可是，該傳給誰(shuí)呢？對(duì)啦，不如就傳給我“鐵哥們兒”——李子林吧。我飛快的把紙條扔給了他，他看了一眼，從文具盒里拿出水筆，趁老師不備，扔給了我。我急忙抓起水筆，寫(xiě)了起來(lái)……放學(xué)了，我飛快的追上他，還沒(méi)開(kāi)口，他先開(kāi)口了:“那只筆不用還了，就送給你了?！蔽乙宦?tīng)，愣在那里，過(guò)了一會(huì)兒，眼里充滿(mǎn)了感激的淚水。
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