【正文】 過程，撰寫本單位班子及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人對照檢查材料，使黨員們特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在政治堅強和反對“四風”方面切實加強了廉潔自律，提高了拒腐防變的能力。（六）做好工會工作，增強集體凝聚力今年3月圖書館女職工集體榮獲自治區(qū)科教系統(tǒng)、區(qū)教育工會頒發(fā)的“先進女職工組織”稱號，激發(fā)了大家的工作積極性和集體榮譽感。圖書館加強對館工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持館務(wù)公開，注意發(fā)揮工會組織的作用，保障職工參與民主管理與監(jiān)督，充分發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性，促進圖書館的改革和發(fā)展。凡涉及到職工切實利益的都要召開館務(wù)會，并在圖書館網(wǎng)頁上進行公示。同時，圖書館工會積極開展豐富多彩的戶外活動，今年5月組織職工赴烏魯木齊天山大峽谷踏青，在學校運動會上組織職工積極參與比賽項目，并取得第五名的好成績,為增強集體的凝聚力,促進和諧圖書館建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。（七）高度重視精神文明建設(shè)工作2014年我館被評為學校最佳文明單位，為保持這一榮譽，圖書館時刻以最佳文明單位的標準要求自己，認真落實學校黨委的工作安排，制定《新疆財經(jīng)大學圖書館創(chuàng)建校級文明單位實施方案》，圖書館和各科室主任簽訂精神文明創(chuàng)建責任書，使責任落實到科室落實到個人，調(diào)動全館職工創(chuàng)建的積極性。（八）綜合治理、人口與計劃生育工作不防松圖書館始終認真貫徹“防查并舉、標本兼治、重在預(yù)防”的方針，堅持把“誰主管、誰負責”的原則落到實處，從加強安全意識、消防安全知識培訓(xùn)、正確使用消防器材、專人負責、定期檢查等多方面入手,確保了來館師生的生命安全和圖書館書刊、設(shè)備資源的財產(chǎn)安全。為進一步提高消防安全“四個能力”建設(shè)，加強全體職工的消防安全意識，邀請烏魯木齊公義消防知識宣傳中心教官為全體職工做了消防安全知識專題講座，提高了自身應(yīng)對突發(fā)事件和火災(zāi)事故的應(yīng)變能力和自救防護能力。人口與計劃生育工作能夠常抓不懈，在校計生辦的指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行國家和自治區(qū)的人口生育政策。三、存在的主要問題盡管2015年圖書館各項工作取得了一定的成績，較好完成了全年工作目標，但仍然存在著一些問題與不足，一是制度建設(shè)還需要進一步加強，制度的修訂完善以及學習和落實有待深入；二是人員年齡偏大，人員結(jié)構(gòu)不合理；科級干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理；三是對科研工作重視不夠，科研力量比較薄弱，科研成果少；四是深入學院開展主動服務(wù)不足，讀者服務(wù)意識、服務(wù)能力還需要進一步加強，服務(wù)層次還需提高，服務(wù)內(nèi)容和手段還需要進一步拓展；五是文獻信息資源的宣傳推介和深層次服務(wù)還需加強；六是對職工的工作生活方面尤其是對困難職工生活關(guān)心不夠。四、2016年工作思路2016年圖書館將緊緊圍繞學校的總體發(fā)展目標，為學校的人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、學科建設(shè)等中心工作提供完善的文獻信息保障與服務(wù)。（一）認真組織學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，加強黨組織建設(shè)和作風建設(shè)，強化理論學習與提高，保證嚴守政治紀律和政治堅強。轉(zhuǎn)變工作作風，改正“四風”方面存在的問題，做好職工的思想政治工作，加強民族團結(jié)、民主管理、文明單位建設(shè)和綜合治理、人口與計劃生育等工作。（二）進一步加快建章立制工作。完成制度的修訂、完善和增補，加強制度的學習和檢查落實，以制度保障各項工作有序高效。（三）認真開展調(diào)查研究工作。根據(jù)群眾意見確定調(diào)查研究項目，重點做好有關(guān)職工工作生活方面的調(diào)研、文獻信息資源利用情況的調(diào)研、讀者服務(wù)調(diào)研和學科服務(wù)調(diào)研工作，通過調(diào)研及時改進工作。（四）繼續(xù)加強文獻信息資源建設(shè)工作。加快數(shù)字資源和文獻共享平臺建設(shè)，努力增加重點學科的中外文圖書和電子圖書、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的采購經(jīng)費，同時積極挖掘網(wǎng)絡(luò)免費資源，有效使用calis、cashi以及協(xié)作院校圖書館的信息資源，提升圖書館文獻資源保障能力和服務(wù)水平。（五）加強開展高層次高水平的文獻信息服務(wù)工作，有針對性地開展課題和學科服務(wù)工作。建立學科館員管理辦法，探索和實踐學科館員深入教學科研一線開展深層次服務(wù)模式。繼續(xù)做好自建特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，數(shù)據(jù)量穩(wěn)步增長。（六）進一步做好文獻信息資源的宣傳推介工作，確定人員定期開展各種形式的資源和服務(wù)的宣傳推介。完善新生讀者入館培訓(xùn)教育工作。（七）努力加強隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，調(diào)整人員結(jié)構(gòu)和工作內(nèi)容，繼續(xù)引進高學歷人才，不斷提升館員綜合素質(zhì)。加強對職工的學習培訓(xùn)，多派出職工進行疆內(nèi)館際交流，參加學習班和會議交流。（八）加強科研工作，制訂相關(guān)措施，圍繞圖書館工作和服務(wù)制定研究選題，積極引導(dǎo)和鼓勵職工從事與圖書館專業(yè)、技能相關(guān)的研究工作，以工作帶科研，以科研促工作。第四篇：寧夏大學圖書館寧夏大學圖書館始建于 1958 年。1997 年至 2002 年，原寧夏大學、原寧夏工學院、原寧夏教育學院和原寧夏農(nóng)學院合并成立新的寧夏大學，四校原圖書館合并為寧夏大學圖書館。2002 年 8 月，逸夫圖書館開放使用，使寧夏大學圖書館從外部的館舍建筑到內(nèi)部的科學管理都步入了嶄新的發(fā)展階段。寧夏大學圖書館包括校本部逸夫圖書館和南校區(qū)圖書館兩個部分?？傪^舍面積 19900平方米，擁有閱覽座位 3000 余個，工作人員 123 人。藏書目前全館藏書 90 余萬冊，其中中文圖書 68 萬余冊，外文圖書 4 萬冊，古籍線裝及特藏書 7 萬余冊，中外文過刊 10 萬余冊，中外文現(xiàn)刊 2400 余種。本館的藏書建設(shè)圍繞滿足本校教學科研和學科建設(shè)需要進行，館藏文獻以文學、理學、工學、管理學、法學、教育學、經(jīng)濟學、歷史學、農(nóng)學等學科最為豐富。近年來，在電子信息資源建設(shè)方面取得一定的發(fā)展，先后引進《中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》、《 Springer 全文電子期刊》以及《維普中文科技期刊文摘數(shù)據(jù)庫》等。1999 年圖書館引進了深圳大學的 SULCMIS 圖書管理系統(tǒng)。2002 年 8 月，在完成普通中英文圖書和期刊回溯建庫工作的基礎(chǔ)上，全館實行了全面開架服務(wù)以及藏、閱、借一體化計算機流通管理體系，讀者可在館內(nèi)借閱大廳或校園網(wǎng)上用計算機查閱全館的藏書目錄及個人借閱情況，圖書館的周開放時間已超過 92 小時。圖書館在各校區(qū)建立了電子閱覽室，向讀者提供網(wǎng)絡(luò)、光盤等電子信息的檢索和咨詢服務(wù)。為加強用戶教育，圖書館還開設(shè)了文獻檢索等課程和新生入學培訓(xùn)，不斷提高用戶的信息素質(zhì)。本館重視文獻資源共享和文獻交流工作，與上海交通大學圖書館和中國科學院文獻情報中心等單位建立了文獻交流關(guān)系。第五篇：河南大學圖書館河南大學圖書館（新區(qū)）設(shè)計調(diào)研報告 河南大學新校區(qū)圖書館中心館坐落在新校區(qū)西大門，是河南大 學新校區(qū)的標志性建筑之一?？偣?程面積47495平方米，地下一層，地上八層。圖書館由主樓和南北輔 樓組成，內(nèi)設(shè)開架閱覽室、報告大 廳、多功能展廳、電子檢索廳、采 集中心、電子閱覽室、視頻點播室 等，是一個集閱覽、教學、科研為 一體的現(xiàn)代化的大型圖書館。圖書館的主題結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土框架抗震墻結(jié)構(gòu)。主樓 基礎(chǔ)為筏板承臺下樁基基礎(chǔ)，輔樓 為獨立承臺下樁基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)形式相 對復(fù)雜，平面形式不規(guī)則；無固定標準層。外部飾以單面玻璃使其看起來更加神秘，完美?；业拿娲u、灰的石材、灰的金屬以及灰的玻璃，構(gòu)成了建筑灰色的基調(diào)。然而，不同的質(zhì)感又賦予它們不同的表情：磚石的堅毅，金屬的挺拔，玻璃的變幻，配合著每天若明若暗的光韻流轉(zhuǎn)，共同譜曲著含蓄而多姿的協(xié)調(diào)?！傲績墒乙恢行摹保悍謩e為：流通部、閱覽部、期刊部、技術(shù)部、信息部、特藏部、行政辦公室、黨總支辦公室和采編中心。校設(shè)有河南大學圖書館工作委員會。館長室、黨總支辦公室、行政辦公室、采編中心、流通部、閱覽部、期刊部進入圖書館大門以后，首先要穿越一排的刷卡機和一 排自行車，然后看大的便是圖書館大廳。大廳正面的形象 墻是大用的理石材質(zhì)，形象墻前面是幾個起裝飾作用的石材方體。(右圖1)仰視則可以看見三層通高的中庭，中庭的有兩根方形柱子，用大理石裝飾表面，即呼應(yīng)大廳形象墻又起到裝飾空間分割的作用。在這中庭里既有交通元素又有景觀元素，共同構(gòu)成一種復(fù)雜的空間體驗天花有兩部分組成，靠大門處的天花是有條形的鏡子和紅色塑膠組成，裝飾氛圍很強。（右圖2）而大廳中心頂部的玻璃天棚是有方格狀框架加上玻璃，金屬組成。（右圖3）在一樓過廊兩側(cè)還設(shè)有非常人性化設(shè)施—商店，可以供師生選購物品及停駐休息。過廊里外兩側(cè)還有許多植物，及凈化空氣又裝飾空間。大廳右手部分有一個過廊，里面設(shè)有電梯和步梯，呈直線布置，便于交通。圖書館的各功能空間均采用了統(tǒng)一模數(shù)化設(shè)計，在此基礎(chǔ)上，更將9個分類閱覽室以一種“模塊”式的空間劃分形成了相對獨立的區(qū)間，以最便捷的交通形成人流及書流的高效聯(lián)系場地設(shè)計因地制宜、集中緊湊、節(jié)約了用地，縮短了館內(nèi)的交通路線和爭取到了更多的室外綠化面積，并為今后的擴建留有充分的余地。，例如右圖一樓平面布置圖，即是多個路徑、單一大堂入口管理的建筑處理手法。又使各部分形成一個既分割有聯(lián)系的布局，使不同的區(qū)域劃分更明朗化。入口處臺階采用有斜坡，非常人性化，方便了學生的出行。頂層露臺 半開放式空間為學生提供了一個安靜又自主的讀書空間 內(nèi)庭院豐富空間、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境 步梯節(jié)約建筑空間滿足人流的多樣性選擇 美化空間、裝飾性強防火措施，設(shè)備齊全加強了安全保障。河南大學新區(qū)圖書館的特點可以歸結(jié)如下：因地制宜，巧妙合理安排功能布局，利用平臺組織人流集散生成核心空間圖書館既是校園的交通核心與功能核心，更是全天候的校園生活中心場所全天候多向開放、全方位多層次交融：核心空間的多角度閱讀