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班級學風建設活動總結-資料下載頁

2025-10-16 12:26本頁面
  

【正文】 極履行職責,使各方面工作得以很好地開展。我作為班主任,主要是當好導演,讓學生干部演好各自的角色。,比如,我們班實行的學生干部值周制度,接班第一天,學生干部要向全班同學發(fā)表簡短演說,提出本周工作主要內容和目標。值周結束時,要向全班作周工作小結,指出工作的成績和存在的問題,通過該制度,大家不僅將班務做得細致,而且更加熟悉班級的情況。在輪流值周過程中,還形成了競爭格局。在工作總結中,每位干部語言得體,感召力強;同時增強了班級的凝聚力。這一理念使我班工作呈現(xiàn)出一浪推一浪的良好態(tài)勢。第三,抓住機遇,創(chuàng)設情境,融知識性和教育性為一體,增強教育的生動性和感染力。青年學生要健康成長就必須不斷修正錯誤,明白事理,這就離不開老師特別是班主任的教育、引導。然而,班主任對學生的教育和引導如果僅僅停留在就事論事、空洞說教的層面上,學生往往難于接受。如果我們能融入到實踐,就能夠感染學生,增強教育的實效性。我在做學生思想工作時,就常常做這樣的探索和努力。有時,有的學生有看不起別人,有不謙虛、自以為是的言行,我就對他通過故事。并且結合反對“三閑”現(xiàn)象,我引用了毛主席的對聯(lián)“山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空;墻頭蘆葦,頭重腳輕根底淺?!睘殚e話大王畫像。除此之外,在三月文明創(chuàng)建中,我利用班課時間,進行了幾次中學生美育講座,幫助同學們了解美的特征、類型,幫助學生感受美,鑒賞美,進而追求美,創(chuàng)造美……我認為,作為班主任急應該以知識來喚醒學生,以知識來承載和表現(xiàn)真理,這樣,學生才能心領神會,才能親其師而信其道。第四,必要的檢查督促。及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這學期,在跟班上,特別是在寢室管理上,我隨時都掌握著班級運行的脈搏,我每天都要查看班務日志,及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,針對問題,我主要是采取個別談心的辦法,了解原委并做耐心細致的思想工作。我們班學生心理素質良好,針對問題心平氣和的交談,把道理講通講透,大家都能夠認識,并改正。由于我統(tǒng)一了思想,注重治本,注重發(fā)揮學生干部的潛能,注重教育的生動性,我們班級處于良性運行狀態(tài)。因此營造了濃郁的學風,唱響了勤奮學習這個主旋律,使全體學生的學習成績和綜合素質得到有效提高,以便在后來的高考中能不負眾望,為此,到目前為止,我們從以下方面開展了工作,作了一些探索。一是營造教室環(huán)境氛圍。開學伊始,我們在班上開展了征集教室文化建設廣告語的活動。在收集學生意見基礎上,我們最后對教室進行了裝扮。這些對聯(lián)和警語,不僅使教室顯得美觀亮麗,也展現(xiàn)了我們的奮斗目標和發(fā)展思路。與此同時,引導同學們每人確定一條座右銘,借以自勵、自律和自強。教室環(huán)境的一個基本要求就是靜謐、干凈,我們也采取得力措施重點抓了這二點,結果是令人滿意的。二是我們開展了學習方法方面的交流和指導。大家都知道學習方法重要,但是,確立什么樣的學習方法,怎樣改進學習方法,卻又常常感到無所適從。我深感學法交流和指導是一篇大文章,這篇文章要做好,做出新意來,必須下大功夫。每月考試以后,我在班上進行了學法經(jīng)驗交流。為了把這個工作做的深入些,我專門搜集羅列了學習方法上存在的諸多問題,如不勤做、不善作筆記,不積極思維,不大膽發(fā)言,不勤于、善于質疑等等,表面上的積極實質上的消極,表面上的勤奮,實際上的惰性十足,對這些現(xiàn)象我首先親自撰寫了學習方法的八條指導意見,然后要求同學們參考這些意見來規(guī)范學習的各個環(huán)節(jié),使學生落到實處。同時我還搜集整理了眾多學業(yè)有成者關于讀書學習的名言警句,印發(fā)給學生。這些語錄是前人總結讀書論學經(jīng)驗得出來,反映了學習的普遍規(guī)律,既帶給了學生知識,又提供了較好的方法論指導,對學生應該是有裨益的。落實改進學習方法,還需要要加強。三是組建學習小組。在王校長的督促下,我們成立了學習小組。每組六人,成員固定,意圖是通過學習小組開展探究性學習、討論和學習,以改進課堂教學方式。同時促進組內成員之間優(yōu)勢互補,走集體共同發(fā)展的道路。學習小組的良性運行,不僅能為教學別開生面,還能利于各科教師的重視和指導,以便于在實踐中修正完善。四是就學習問題,制訂包括培優(yōu)補差、學習方法、心態(tài)、心情等計劃,加強個別指導和談心,給學生鼓勵,為學生分憂,幫學生指點迷津。奏響學習這個主旋律,使全體同學成績明顯進步,素質有效增強。我目前成功的經(jīng)驗還不足,還處在探索階段,想要成功還任重道遠。但我們將在以后的工作中,繼續(xù)努力。學校既然把這個班級交給我?guī)?,家長把這些素質優(yōu)良的學子送到我班就讀,我深感責任重大。在以后的兩年里,我一定會倍加努力,做好帶頭工作,將我們的高一三班領向成功的巔峰。
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